中学生如何提高做题速度
中学生如何提高做题速度?
据殷哥的调查统计，因为时间不够，导致学生直接丢失的分数达到人均30分以上。很多学生都会因为时间问题导致大量丢分。比如完全没有时间做，或者因为时间紧做得不全……从这个角度讲，提高做题的速度就等于提高分数。
那怎么才能在平时的训练中提高做题的速度呢?
1. 限时练习。
为什么要限时做题?
我观察过那些考试考得好的同学，往往是简单题目做得又快又对，这样就为解答难题提供了宝贵时间。限时做题有两个好处，一个是加快犯错改错的进度。掐着时间做题会大大降低正确率，因为在时间压力下原本不明显的错误毛病，就会被凸显出来。(只有掐着时间做题，做得慢-这种重要的错误才会显现);二是限时做题是直接对接考场的，众所周知，考卷上的每一个题目都是有“潜在用时”的。如：8~10分钟完成一篇阅读理解。考试的时间限制的，平时不坚持限时做题，怎能期盼在考试的时候不出现惨痛的失误?
我经常给学生三句话：
第一：一切不定时做的作业，都是耍流氓!
第二：把自己的心态逼在死角，反反复复碾压，方可成器也。
第三：一切靠时间堆积起来的练习，本质上都是不会做!
殷哥语录
于是，在我们班，我会发起一个定时作业的好习惯，专门让课代表把时间区间写在作业内容栏目旁边，方便学生掐表限时!
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2021
2. 120%的记忆效果!
为什么是120的记忆效果呢?我告诉学生，这是记忆当中的“过度记忆”法则。即，任何一个公式定理，单词短语，语法句法，如果没有记到120%的练习，很有可能在紧张的情况下就忘了。我经常给学生说：“记忆的小精灵，在考场紧张的情况下，很有可能会被束缚手脚!只有记忆小精灵的力量足够强大，才能挣脱出紧张的锁链!”
所以，在平常练习的时候，就必须要过度记忆。千万不要出现以下状况：
1. 以为自己懂了，记了就可以束之高阁了。
2. 以为自己理解了，就不去练习了。
3. 以为自己做对一次了，就永远都不会出错了。
……
3. 注重知识的归类!
就好比图书馆找书一样，只有归类编码的书籍才能在最短的时间提取出来。知识也是一样，如果在知识是散落在大脑里面，只是有一个淡淡的印象。但是如果把知识串在一起，就很容易提取出来，让每一个知识都能找到对应的“家”。所以，在一轮复习的时候，同学们尤其是要注重画“知识地图”。把每一个章节重点、难点、对应的典型例题画在一张纸上。脑子里只有装上了这一张一张知识的地图，才能在考场上迅速GPS导航，把考卷上的“题”后背后的“考点”迅速集合起来。
以英语的情态动词为例：
同学们就可以画一个简单的地图，如下所示：
4. 积累“套路”!
其实中学的教材上现有的公式和方法对于同学们来说远远不够，平时大家课上听老师说的“二级公式”，实际上就是老师们在教材外总结出来的，在考试中省去现时推导的时间而加快解题速度，进而为后面的大题预留宝贵的思考时间。
同学们可以适当掌握些加快解题速度的公式和方法，在填空选择题中节省时间，为后面的大题预留宝贵的时间，进而提高自己的成绩。
例如，在选择题的训练上面就应该减少死记硬算，把“套路”放在第一位。要充分利用题目和选项之间的暗示，多“比较”少“计算”。就拿数学练习而言，常见的三大套路是：
01 翻译：
把中文翻译成为数学语言，包括：字母表示未知数、图像表示函数式或几何题目、概率语言等等。该方法常用于函数，几何以及不等式等题目。
02 特殊化：
在面对抽象或者难以理解的题目的时候，我们尝试用最极端最特殊的数字来代替变量，帮助我们理解题目。该方法常用于在选择题目中排除选项，在解大题的过程中也经常会用到特殊化的结论。
03 盯住目标：
把目标和已知结合，联想相关的定理、定义、方法。在压轴题目中，往往需要不断转化目标，即盯住目标需要反复使用!
同学们可以尝试着做一张类似的套路集锦表，就拿英语学科为例，殷哥曾经为自己班上的学生总结出了无数做题又快又好的套路集锦。
英语套路集锦
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英语做题套路集锦表 |
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题型 |
技巧描述 |
例子 |
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听力前6道 |
1. 选项抵消法。 2. 一般疑问句法。 3. 前两个单词法。 4. …… |
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单选 |
1. 生僻排除法。 2. 选项观察法。 3. 语境法。 4. …… |
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完形填空 |
1. 段落首句汇总法。 2. 首段关键词定位法。 3. 左顾右盼，瞻前顾后法。 4. 定势思维刹车片（滞后选择法） 5. …… |
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阅读理解 |
1. 插小红旗法 2. 首段关键词定位法。（梳理话题） 3. 首句归位法。（梳理语篇结构） 4. 语篇体裁法。 5. 副词形容词梳理法。（梳理作者情感） 6. 连接词法（有利于寻找观点。） 7. …… |
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任务型阅读 |
1. 勾选时态法 2. 转化人称法 3. …… |
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由于篇幅有限，版权问题，殷哥点到为止了，给各位看官一个思路罢了…… |
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5. 阅读练习
阅读速度快的同学刷刷一下就把题目和选项看完了，较慢的人却还在一句一句地慢慢摸。所以，可以先试着通过有意识地提高自己的阅读速度，节省看题目的时间。这些年，卷面字数的增加已经成为趋势，很多题都有很多丰富的“情景”去承载一个“考点”。这就导致了以下情况的出现：
第一：阅读量陡增，学生有时候读了很多无关的信息之后还没有Get到考点和关键性信息。
第二：无关信息摄入过多，势必会冲淡“重点”，导致思维和记忆受到“抑制”。(正常心理现象。)
第三：造成心理负担和考试焦虑。有时候大段文字宛如一座大山横亘在学生面前，也许真正的难度只是一个小山丘，但长长的文字就很“欺负人”，让人敬而远之!
这就需要学生在平常有意识的刻意练习，积累阅读策略，训练阅读习惯。具体说来是：
做减法：用笔购销掉情景句子。
做高亮：用笔勾画出条件，并标注1/2/3……
做连线：心中装着目标，充分把玩“条件”，用线条把条件们做联系，不断的转化条件。
……
针对文科材料，教会学生读意群，不读词……用宏观的视角，看语篇的功能性和话题性!不要死死的沉浸在信息的泥淖里，否则你会“掉”得越来越深，拔不出来，只见树木，不见森林。
作者：殷振洋
来源公众号：殷哥说教
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