高考650分学姐，生物学88.5分的涨分秘籍

　　作者：李林玲

　　高考总分：650分

　　生物学成绩：88.5分

　　录取院校：东南大学

　　曾经我对生物学也是一筹莫展，生物学成绩只能在班级排中间位置，后来我找到了高效的学习方式，高三生物学逆袭成功!我高考生物学成绩为88.5分(满分90分)，现在我就向大家分享一下在学习生物学方面的学习经验，希望对大家有帮助!

　　Problem

　　首先，我们从问题说起，你可曾有过和我相同的困惑吗?Problem1：考试中有很多没见过的“超纲题”;Problem2：信息题文字那么多，专业术语一大片，脑壳疼;Problem3：长句表达要求也太高了吧!我答的已经八九不离十了还是得不到分。

　　Answer

　　一、Problem1：考试中有很多没见过的“超纲题”!

　　1.学习的内容不够考

　　在高一的时候，我们前几个月学的都是细胞，还有一些很基础的组成细胞的分子以及细胞的基本结构，就这么点内容，不超纲很难凑到出题分值，这一种超纲只是把后面要学的内容搬到前面来练习。学到后面很多同学再翻看前面的题，就会豁然开朗。比如，我记忆深刻的是高一在学习了蛋白质之后，考了一道氨基酸转录的题，氨基酸是蛋白质的组成单位，与所学内容相关，但氨基酸转录是高二才学习的内容。

　　应对：这类超纲内容可以不用过分纠结，在询问老师后得知是之后会学习的内容，就当作预习浅浅地了解一下就行了。

　　2.时代在发展

　　时代在发展，新的生物学实验在不断进行。试卷难度的评判标准之一是时效性，即必须有一些前沿科技或者实时信息在里面。比如，新冠是rna病毒，测新冠的方法之一是标记配对，检测荧光浓度。

　　应对：我的建议是，这一类题每看一道题就联系课本章节，记录在相应课本知识点旁。高考的灵活性就体现在以不熟悉的形式考查已学的知识，当然高考可以放一百个心，不会出现这种超纲情况,它会以信息题的形式出现，如果在之前考试中遇到过相同背景，并有过积累，可以节省很多理解信息的时间。

　　3.假超纲

　　这种“假超纲”是指本该知道的知识自己却不知道，或是自己听课不仔细，或是没认真看过书。在书上的很多小角落一定有你没有发现的东西。比如：硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中溶解济缺乏分解硅尘的酶，很多同学第一次做完全不知道它出自哪儿。(如图1)

　　图1(课本中容易被遗漏的信息)

　　应对：多翻书，做题时不要只看答案解析，一定要回到书本上，这并不是低效的行为，通过翻书的过程可帮助你记忆，也能发现之前没发现的知识点。必修二的DNA翻译图，考点以最容易忽略的图片形式呈现，图上明确画出了两个点位，我在学习时总是会忽略，把图当作教材示意的工具。但是考点常常藏于其中，通过翻书，大大小小的点进行一次又一次的发现和记忆，可以实现知识点全覆盖。同时相比直接看答案，翻书的肌肉动作使正确答案“来之不易”，让我们潜意识中更“珍惜”这个知识点，从而达到记忆的目的。此外，多翻书，并不会损耗你太多时间。在遇到错题时翻书，全面弥补所缺的知识点，老师评讲作业时跟着节奏翻书，对知识点进行再一次巩固和记忆，考试前一晚翻翻书，题皆从书来。同学们，不要吝啬时间，翻书得来的是知识点的全覆盖、强记忆，这才是自己需要的东西。

　　二、problem2：信息题很难读懂，怎么办?

　　1.选择题中的信息题

　　选择题建议遇到信息题先看选项，很多选项明显有问题，根本不用读信息即可排除。

　　2.大题中的信息题

　　大题一定要打好草稿，不要怕把卷子画花。而且一定要耐心下来读题，建议用笔勾画，先明确考查的版块，再看细节。这并不会降低你的速度，反而会让你思路清晰，答题更快，心里更有底。这个习惯一定要平时养成，做作业的时候不要懒惰。习惯成自然，若平时囫囵吞枣，考试一认真读就会因害怕浪费时间而心慌意乱。此外，还可以多练习语文的实用类文本阅读，这类题型中同样具有信息量大而陌生、不好读透的特点。我自己就是通过练习一些较难的实用类文本阅读，以此来提升自己理解能力的。

　　三、problem3：如何拿捏长句表达?

　　1.拿捏长句表达的背记能力

　　高考前夕，很多同学就开始抄书了。个人觉得这是一个很低效的方式，我的方法是在晚上睡前读两遍，第二天白天再集中记忆，毫不费力就能背下来。高三复习时，我有一个本子在上面记录考试中遇到的长句表达，模拟中多次遇到的一定是重点!

　　2.拿捏长句表达的得分能力

　　可以让老师帮忙分析自己的答题卡，他会圈出长句表达的给分点，按着给分点和“套路”去背，而且高考中的长句表达并不是死板的，而是有规律可循，其中一定有能让你抓住的某个关键词。

　　日常学习分享

　　1.提高课堂效率

　　上课一定要认真听讲、记笔记。有时候千思百虑不及老师一言，跂而望终不敌登高之博见。在生物学课上不走神的好方法就是思考，我在上课时会自己联想之前做过的题，甚至有时可以跨学科，如有一次讲融合遗传的错误推断，我便联想到刚做过的英语阅读融合遗传的可能性。联想其他学科带给自己的思维方式，比如算配子概率时，我会抽象成数学排列组合问题。思考，让脑子活跃起来，方可避免走神。记笔记有两种记法，在上课时记老师补充的内容，边听边记，以便复习时使用。

　　2.知识点梳理

　　学习必修一课本的时候，一定要周末花1到2个小时，总结本周学习内容，即做一个简单的梳理，把教材和课堂笔记对应梳理，强化认知。建议使用教辅书一起看。如果时间充足的话，头一天提前看看教辅预习，效果更好。如图2，按章节整理，将标题写在最上面，以方便后续补充和翻阅。然后按书中小标题的顺序整理，注意摘抄黑体字，然后用其他颜色的笔针对性地描写出重点，强化记忆。辅导资料的文字太多，节约时间的方法就是阅读勾画后直接剪下来粘贴，学会聪明地偷懒。知识点能够将知识点详尽地过一遍，会为之后的复习带来益处。

　　图2(知识点梳理)

　　3.在作业旁批注

　　做作业时把问题批注在题旁，(如图3)也可以把可能的选项用荧光笔画出来。批注是实现跟老师零距离沟通的良好方式，很多同学不好意思向老师当面提问，通过文字交流可以弥补这一缺失。老师通过你的批注也可以更好地了解学生的学习状态，以便更高效地授课。我的老师会在我的批注旁写下答案，也会在评讲作业时着重讲这些问题。同时，有了批注，你能明确地知道自己听课的重点，带着问题听课，通过批注也可知道这道题自己究竟该听哪个点，解决自己个人的疑惑。老师评讲是针对绝大多数同学的错题情况来选择讲这道题，并不知道你个人到底卡在那个点上。老师“炒的”都是“大锅饭”，找到自己该“吃”的菜才是最重要的。

　　图3(批注问题)

　　4.要有自己的总结本

　　高中三年一个A4本足以(本子太多，反而会影响记笔记的动力)。如图4，分板块整理，把知识点和错题都整理上去，不用分得太细。

　　图4(分板块整理)

　　5.刷高考真题

　　高三最后3个月不要再去做模拟题，一定要做高考真题。模拟题容易出的偏难偏怪，而高考真题一定是所学过的内容，且它的严谨度是任何模拟题无法比的。

　　写在最后，生物学并不难，解决以上三个问题，合理安排时间整理生物笔记，将知识内化。学会偷懒，用最高的效率解决问题，生物学是个靠平时积累的学科，勿怀侥幸心理，脚踏实地，越努力，越幸运!

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