为什么会有学生讨厌学习数学

　　一，林晖博的疑问——为什么从来不因为成绩打他骂他

　　昨天林晖博突然问:为什么你们从来没有因为我的测试分数不高而骂过我，打过我?我觉得莫名其妙，反问:为什么要骂要打?你为什么会问这么奇怪的问题。他说他们班有一些同学会因为分数不理想被家长骂甚至被打。今天有一个同学数学考了七十多分，拿到试卷当场就哭了，说怕回家被打被骂。我问:那你数学多少分?答:98，我很想考100让你们开心，可是错了两分。我说你有90分左右我就开心，98那是非常非常高的分数，错的两分搞懂了吗?答:懂了。我说分数不重要，分数背后的问题重要，考60分也没关系，找出问题解决问题就行了。你之前语文考过D，不到60分，没关系啊，把错的学会就行了，学习又不是为了考试，测试的目的就是发现问题，做出决策，解决问题。

　　二，为什么会有学生讨厌学习讨厌数学

　　我之前一直纳闷，为什么会有人讨厌数学。数学是客观事物，它不惹你，你不喜欢不理它就行了，怎么会讨厌它呢?

　　如果有人讨厌数学，那一定是后天的教育导致的。比如前面说的那位同学，拿到试卷就吓哭了，这就是外界给了他压力，大人过于看重分数，他又没有办法提高分数，矛盾就来了。要学好数学，有一个大前提，就是对数学感兴趣，兴趣主要靠后天培养，兴趣是在没有压力没有负担并且不时得到肯定的状态下长时间形成的。

　　70分不重要，哪怕是四十分都没关系 ，分数是客观事实，家长得尊重事实。打和骂不但不能提高分数，反而会使问题恶化，会导致孩子讨厌数学讨厌学习。学生一旦情绪上讨厌数学，这就很难扭转，结果是学生的数学会越来越差 ，一见到数学就想逃避，逃又逃不了，经常要考数学，所以对数学就只剩下讨厌和怨恨。其实这不是数学的错，也不是学生的错，是对学生的数学教育的错，是考试观的错，是分数观的错。

　　三，剖析问题解决问题

　　做为家长 ，如果重视分数 ，可以跟孩子分析为什么考了70多分。一是分析丢分的知识 ，错了哪些?为什么错?能不能学懂?想不想学懂?找个时间学懂就好。二是分析平时的学习，也就是为什么会出现那么多不懂的知识，听课认真吗?平时作业做得对吗?三要得出解决方案，以后应该怎么做，才能避免70多分出现。而不是出现了70多分再去弥补。也就是做好计划，更加主动学习。

　　四，学习兴趣和学习习惯最重要

　　中小学阶段，没有学到多少知识，真正的学习从大学开始。基础教育阶段，最主要的任务是培养学习兴趣，让孩子想学习，爱学习，不学习就难受。此外，还要学会学习，培养自学能力。大人要知道大脑的工作特点，帮助学生根据大脑特点制定学习计划，慢慢形成学习习惯。比如根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们要制定好及时复习和反复复习的学习计划，提高了学习效率，学生尝到了甜头，这种计划自然就成了学习习惯。

　　培养兴趣，让孩子想学习。培养自学能力，让孩子会学习。他又想学习又会学习，家长还有什么愁的?教育和学习都是科学和艺术，不是通过打骂就能解决问题的，如果打骂有用，谁不会打骂呢?我不认识这位同学的家长，我也不好意思主动找人家，否则我可以跟他聊聊，孩子已经因为分数而恐惧，如果处理不好，他有可能就会慢慢讨厌数学，他会觉得是数学让他挨骂。我让林晖博有空教教他吧，教会他做错的题，教他一些好玩的数学。

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