高中学习用好三张表你也能考上211

　　记得上学每逢考试结束时，老师常说的一句话:复习考试一通操作猛如虎，没有总结不会分析就是二百五。😂😂😂考试分析如战场上战后复盘，对下一步确保战争胜利具有极强的指导意义。

　　月考结束后有些同学只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能发挥不了作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的同学在学习上是不可能进步的。

　　事实证明，成绩优异的同学都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给大家带来一些启发。

　　01

　　试卷分析有策略

　　所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：

　　1、从逐题分析到整体分析

　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

　　分析思路是：

　　①这道题考查的知识点是什么?

　　②知识点的内容是什么?

　　③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

　　④这道题的解题过程是什么?

　　⑤这道题还有其他的解法吗?

　　在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

　　通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

　　所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

　　所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

　　所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

　　上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

　　2、从数字分析到性质分析

　　要点有三：

　　①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

　　②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

　　③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

　　3、从口头分析到书面分析

　　在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，zui.好书面表达。

　　从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的zui高级形式。

　　所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

　　4、从归因分析到对策分析

　　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。

　　02

　　试卷分析九字诀

　　考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。

　　马上写:

　　首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。高三复习，时间紧任务急，抄题也有高招。傻子才会一字不落的照抄。原则:抓主题，理思路，达题意，字精简。

　　及时析：

　　及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

　　①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?

　　②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

　　经常翻：

　　试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

　　03

　　亡羊补牢不二过

　　通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获：

　　1、知识上的查漏补缺

　　所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

　　在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。

　　有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。

　　比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。

　　还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，错题本也就成为好题本。

　　但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。

　　2、注重学习方法和习惯的调整

　　考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。考试一直在改革，学生也要与时俱进。现在考试已经超越了考知识储，考能力两个初级阶段，已经上升考查学生素养的2.0版本。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足往往是素养不够，对后面的学习至关重要。

　　学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力和学科素养。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

　　比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。

　　预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习，并做好笔记;多动脑，勤动手;大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。

　　而培养这些好习惯，有以下几个步骤：

　　①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。

　　②心里要清楚什么是好习惯。

　　③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。

　　3、分析自己的付出和收获是否成正比

　　一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;

　　有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。

　　所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。

　　学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。

　　4、正确对比，增强学习的信心和勇气

　　最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。

　　如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。

　　另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。

　　举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好?不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。

　　对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。

　　如何进行考试后的试卷分析呢，怎么分析才能够起到真正的效果呢?老师建议同学们在每次试卷分析的时候，根据下面三张表格进行整理，相信大家会有很大的收获。

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