高中生物怎么学效果好

　　生物学由于其特殊性，不仅需要解决问题和实践的能力，还需要记忆大量知识点的能力。那么如何学好高中生物呢?库库特组织了以下六种学习方法，让我们来看看吧!

　　01　　每天读30分钟课本

　　由于综合试卷中生物试题数量少，知识覆盖面窄，考试内容太少，很多学生不注重基础知识，只是盲目做题。事实上，大纲要求的知识点都在高考范围内，所有的知识点都可能有问题，每道试题都不过是某个知识点或几个知识点的复制。

　　因此，在学习过程中，要脚踏实地地贯彻基本概念、基本规律、基本方法、基本技能，认真阅读教材，听老师讲解，做好课堂笔记，结合教材，加深对基础知识的理解，准确把握知识的内涵和外延，努力使基本概念、规律、方法和技能“耳熟能详”。

　　学生应养成每天(约30分钟)阅读生物教科书的习惯，以加强基础知识的记忆。基本概念和理论的回顾在整个生物学学习中起着基础和支撑作用。如果达不到标准，高考综合复习将非常困难。从近年来的高考试题来看，基本题仍然占据着主体地位。

　　02　　生物学三大要点

　　在全面学习基础知识的同时，还要以“攻关”为重点，突出对重点、难点知识的理解和掌握。这部分知识在学生犯错时通常很难理解问题的内容。分析近年高考生物试题，重点其实是能拉开距离的重要知识点。要走出“知识越基础、越重要越容易出错”的怪圈，不仅要在思想上高度重视，而且要及时反思和纠正作业、考试中的错误。

　　生物代谢、生命活动调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三本书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。在学习这部分知识时，学生要特别注意。他们可以分析所涉及的问题类型，并参考他们经常犯错误的问题类型并进行总结。

　　03　　培养实验设计能力

　　考试能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验科学，所以生物实验一直是高考的内容。从近几年的高考试题来看，理宗二中至少有一道生物实验设计题，占比较大的分数。这部分试题是考生失分较多。因此，学生还应掌握教材实验，灵活学习和运用，培养自己的实验设计能力。

　　04　　理清知识的内在联系

　　学生在熟记基本名词、术语和概念后，将主要精力放在生物学规律的学习上。此时，我们要注意知识结构的两个方面，即对知识体系这两个方面的理解。

　　例如，我们将在“导论”、“有机体化合物”和“有机体的遗传与变异”中学习DNA。然而，教材中三个地方的讨论有其自身的重点。学生们应该在前后一起思考，这就是“展望未来，展望未来”。另一个例子是：当我们研究细胞的结构时，我们会学到许多细胞器。这些细胞器的结构和功能有何异同?我们需要做一个比较，才能知道所谓的“左顾右盼”。

　　05　　与现实生活相联系

　　生物知识与生活实践的关系更为直接和普遍。学生要注意理论联系实际，关注与生物科学相关的生产生活实践和生物技术发展热点。现实生活包括现有的生活常识和未来的生活行为。生命知识可以帮助我们理解生物知识，生物知识也可以指导我们的生活行为。

　　06　　高中生物常用的记忆方法

　　1简化记忆法是对教材进行分析，找出重点，将知识简化成几个有规律的单词来帮助记忆。例如，DNA的分子结构可以简化为“54321”，即五个基本元素、四个基本单元、每个基本单元中有三个基本物质，许多基本单元形成两个脱氧核酸链，成为规则的双螺旋结构。

　　2联想记忆法是根据教材内容，利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，你可以扩展你的思维，用你熟悉的东西和想象力来促进记忆。

　　三。在生物学学习中，有许多相似的名词，容易混淆，记忆困难。比较法将相关名词分别列出，然后从范围、内涵、外延、甚至词语等方面进行比较，找出其异同。这种对比鲜明，易于记忆。例如：同化与异化、有氧与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。

　　4轮廓记忆生物学中有许多重要而复杂的内容，不易记忆。这些知识的核心内容或关键词可以提取出来作为知识的提纲。把握轮廓有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢非常复杂，但也有一定的规律可循。无论什么样的有机质代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”和“排泄”五个过程。这十个字可以成为记忆知识的提纲。

　　5衍射记忆法。以某一重要知识点为核心，通过发散性思维过程，尽可能多地建立与之相关的其他知识。这种方法通常用于对章节知识进行总结或复习，也可以将分散在各章节中的相关知识联系起来。例如，以细胞为核心，可以对细胞的概念、细胞的发现、细胞的理论、细胞的类型、细胞的组成、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等进行辨析。

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