我是如何考入北大的

　　大家好，我叫崔鸿飞。

　　我就读于北京大学国际关系学院，毕业于西北工业大学附属中学，我的高考成绩是 684分，是2020年陕西省文科第16名。

　　今天我想跟大家分享一下我的学习方法和成长体验。

　　01

　　学习方法

　　首先第一个想跟大家分享的就是我认为比较通用的，适合于各科的一个学习方法——就是理清知识的内在逻辑，明白它为什么是这样的。

　　想要掌握这个学习方法，需要关注以下3个关键点：

　　1、抓住课堂

　　上课的时候可以尝试出声或者默念和老师进行互动，这个办法能在很大程度上彻底改变一个人的学习状况。

　　为什么?

　　老师上课一般都是按照是什么、为什么、怎么做这样的逻辑来讲的。但大家也都知道，听课的时候偶尔会走神，更大的麻烦是，听着听着会忘记自己在思考什么。这个时候，跟老师互动就可以很好的避免这样的情况发生，让我们的思维跟着老师走。

　　这么做也可以让我们对这个知识的理解更加深刻，记忆更加牢固。

　　长此以往就会发现，在你研究陌生习题的时候，脑海里就会自然而然地出现某节课老师强调的某一个知识点，或者是考虑的那一个因素等等，那么你写题或者考试的时候，就完全不会为思考不全面或者说漏掉那个点而担心。

　　可能有的同学想问，我记笔记可不可以?

　　可以。但是我要强调的是，你可以迅速地记下老师说的某个关键点，保证自己时刻跟着老师的速度，不能让记笔记拖慢了自己。

　　所以说请大家一定要牢记的是，上课的唯一目标就是你要获取新的知识，学习新的思维，掌握新的概念，理解新的原理。一旦错过了上课，那么你很可能就需要在课下花大量的时间在别人已经上完课、听完课去刷题巩固的时候，自己要重新去学习和理解这个知识点，这不仅严重浪费了时间甚至效果也可能不是很好。

　　2、及时标注、课后反推

　　我们在上课的时候，肯定会遇到自己不懂的地方，这个时候我们需要及时标注，标完后立刻继续跟着老师听，不要当时在课上想，不然后面老师讲的重要知识可能就会全部错过了。

　　我们可以下课之后翻出刚才的标注，对着这些上课时没理解的问题，一定要用自己的逻辑，用自己之前学过的一些知识，想一遍、理一遍，想到自己实在没有新东西可想了为止，然后带着这个思考结果去找老师确认这种思维逻辑，还有你想的这个结果有没有问题。

　　我们拿数学课举个例子，数学课老师都会带我们推理一些公式和定理，那如果我们上课没有听懂，或者时间来不及，就在课下，把书合上，自己再推理一遍。

　　这样你就知道，那些看起来跟日常生活非常脱轨、很遥远、抽象得不得了的数学概念究竟在讲什么，以及为什么要进行这样那样的数学运算?你只有理解清楚这个数学概念了，那么你才能明白这个概念它到底是用来做什么的。这样你做数学题的时候，就会迎刃而解了。

　　因为我是文科生，我当年学习地理的时候就是用了这个方法，碰到一个自己在上课时没有理解弄清楚的小概念，在课后我自己反复琢磨，并且第二天一早就找老师陈述了我的观点，也给他讲了我是怎么一步一步推理到这个结果的，得到了老师的称赞和认可。这个时候我才对这个问题彻底放下心来，并且在之后的一次模考中，也因为我对这个问题的深度理解，轻松拿下了4分。

　　老师的称赞和这次考试的经历，也给了我很强的学科自信。学科自信对学好一门课程是非常重要的，因为有自信了，会慢慢地正向积累，逐渐就会转化为对这个学科的兴趣和热爱。

　　3、做题

　　说完课堂，接下来我们说一说做题。关于做题，我想跟大家分享三个方法。

　　①审题

　　审题就是读题的时候一定要常常问自己，出题人到底想要告诉我什么呢?想要考我什么呢?

　　大家可能觉得审题这个问题老生常谈，没啥意思。但是请仔细想一想，有时候考试，根本不知道这个题读完了它想让我干啥，不知道我要写啥，读完题之后大脑一片空白，或者有时候甚至连题都没读完，一看前几个字，就觉得这题我熟，我之前做过了，我还做错了，但我现在记住了，一看就选b，结果你考完了，自信满满，一对答案，发现怎么选c，然后再一看人家只是那道题的改编。

　　所以说审题是做题中非常重要的，因为它是决定你做对题的关键和基础。

　　因为答案就在题目里，做题其实很像现在玩的那个密室，就很像破案游戏。出题人会把解题线索全部藏在题目里，所以你能做出来多少，你又能做对多少，很大程度上就取决于你读出了多少线索。审题会让你更加专注、更加准确地理解题意，只有当你知道出题人想让你干什么，想让你求什么，你才能对症下药。所以非常建议大家可以尝试一边读题一边用笔在题目上标注。

　　我在高考考场上做选择题的时候，就会在重要的信息下面画线，甚至在旁边空白部分我还写上批注，这样做就可以让我把题目中比较生涩难懂的字词转化为我可以理解的意思，确保我没有误读题意，而且我还能集中注意力，保持连贯思维。选择地理的同学都知道，高考地理最难的是选择题，但我用这个方法就做到了选择题全对。

　　②绞尽脑汁思考

　　第二个方法就是做题的时候，要绞尽脑汁的思考，这样才能最大化地利用这道题的价值。

　　其实我知道，不光同学们，包括我很多的北大同学也一样，大多数人都会有畏难情绪，看到难题就本能地排斥，你不想深入地去思考和探索，这很正常。但是如果大家能克服这一点，勇敢的去面对，并且绞尽脑汁地去想调动你所有的知识库，直到你实在是想不出来新的东西了，那就说明这道题它只能把你考到这儿，剩下的东西那就是你真的不会。所以这样即使你在考场上因为这道题失分了，你也不会感到遗憾。

　　而且后续对答案订正的时候，你就知道自己要看哪个部分，自己在哪方面存在不足，自己之后要在哪个方面补起来，以及通过这道题你又学到了一个什么新的解题思路和方法，这都是正向回馈。但是如果你没有这么深入地去思考过一道题，那你这道题做了和没做，几乎是没什么区别的，这样做题就是纯粹浪费时间。

　　③对答案

　　我相信大家肯定明白，做题不是光做就完了，对答案是最重要的一个环节，因为它决定了你花时间去做这道题，你能收到多大的回报。关于对答案有几个点也是非常重要的。

　　第一，如果有参考答案，那么你一定不要偷懒，把标准答案上你没有想到的点原封不动的抄下来，这样做一来可以加深印象，二来可以训练你的答题规范和专业术语。

　　第二，一定要认真研读解析，要弄清楚人家是怎么想到的，你绞尽脑汁都没想出来的原因在哪儿。

　　第三，你要总结自己的不足和你新学到的东西，要自己去总结一些套路和关键词。比如说题目中出现了这几个词，那它可能就是要考 a 这个问题，那么考 a 这个问题，你就需要考虑1、2、3、4等等几种因素。那你总结完了之后，要自己去推理为什么 a 问题，你就要考虑这些因素，以及这些因素之间有没有一些潜在的逻辑关系，这样的话你就不用死记硬背，通过理解和分析，就可以把知识点装在脑海里了。

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　　02

　　成长体验

　　接下来跟大家聊一聊我的成长体验。

　　1、聚焦当下、调试心态

　　首先我们要学会调适心态，明确利用现有条件，不断提升自己才是最重要的。

　　尤其是高中学习心态是最重要的。有一段时间我的这个状态就很不好，白天犯困，晚上又焦虑失眠，自然成绩也不咋样。因为我老担心自己考差了，就要去一所没那么好的大学，毕业出来肯定也不好找工作，那自己这一生算是完了。就觉得这样很对不起爸爸妈妈，但越这样想就越学不好。

　　后来我就跟自己生气，觉得自己总是胡思乱想，既伤害情绪，又伤害身体。所以我就认真地分析了产生这些焦虑的根源。就发现自己心态不好，想得太多，归根结底是因为我只是把这些学科，把这些知识当做人生功利的一个跳板。太过于看重它们这种社会功利性作用的时候，就很容易产生一失足而成千古恨的恐惧。

　　我就开始尝试调整自己的心态，既然现在情况已经这么糟了，我不妨换一种思维。原来老想着追求满分，变得更好，但是这样会让我感觉到非常的焦虑。现在还不如去想，怎么才能不丢分、少减分。比如说你以前在考场上做不出来题，就特别害怕觉得自己考得好差呀?完蛋了，我这10分全扣了，但现在你就想，我能写多少写多少，我以前要扣10分，现在我写了这么点能挨得上边的东西，只扣我8分，你看我现在是不是还赚了2分，那不是挺好的嘛。

　　与其想得太远太多，不如直接面对知识本身，做好当下。

　　对于同学们来讲，因为要考好大学，要让爸妈感到骄傲，要让老师同学喜欢我而学习。不如培养自己对知识本身的兴趣和热爱，这才是最能让你轻松快乐学习的一个动机。所以到现在我依然信奉一句话，就是以爱好来引导学习。

　　我们当下要做的也只是学好知识就可以了，不要想太多有的没的，这些知识的学习终将助力自己的人生，即使没有体现在分数上的回报，也总会有用的，所以不要太着急，太焦虑，想得太多。

　　2、专注自己，高考是一锤子买卖

　　我想跟大家分享的第二点心得就是，高考本质上是一锤子买卖，不要过于担心成绩波动，或者说所谓的陷入瓶颈期，你最重要的是要搞清楚你自己为什么把题做错了，然后改进就行了。

　　我高中的时候成绩就非常不稳定，最好的时候考过年级第三，最差的时候考过年级100(文科一共200多人)，而且还有三四个月就要高考了，但是当时我就没有太大的感触，我也不在意别人对我的看法。

　　我当时想为啥成绩下降这么多，我想找到原因，我想我可以短暂的这样，但不能一直这样。

　　发现应该是那段时间疫情，我高考是2020年，那个时候因疫情待在家里，自律性下降了，我偷了懒，有些作业我就没做，所以成绩会下降。然后我就拿着卷子去复盘，总结错因，继续提升自己。

　　说到底高考只是一锤子买卖，模拟考试的结果，它只是针对这一段时间以来的学习评价，它不代表未来的高考情况。所以我想告诉同学们的是，不要老是在意某一次考试的结果，写错了，考差了都没关系，只要还没高考，就一定有继续修补和完善提高的机会。

　　3、个人心法分享

　　最后给大家分享一个属于我个人的心法，就是同学们可以多多尝试，去进入这种状态，你收获的学习体验，学习效果都会很不一样。

　　那么我要说的就是你一定要充分调动自己的想象力、情感体验和思维推演，让自己沉浸到学习的知识中去，要自己给自己创造一种学习的氛围感和这种强烈的动机。因为你对知识的兴趣培养它不是凭空来的，它一定是需要有想象力的。

　　比如说我很喜欢学习地理，特别是做题的时候可以了解很多地方的风土人情，还有很多自然美景。我印象很深的一道题，南非有一个桌山，就是很高的一个山上有一块石板，像桌子一样，但是因为它很高，好像通天梯，所以南非当地人把它叫做上帝的餐桌。我就觉得，这个形容就非常形象，非常好。又比如牙买加的蓝山，大家都听过蓝山咖啡，那蓝山就很好看，像蓝色的梦幻奇迹。

　　当我们跳过枯燥的学习和成绩排名，单纯的去发现这些美景的时候，再经过自己的思考去探索这些神奇地貌背后的成因，就会更加惊叹大自然的伟大。包括语文，像刚刚过去的清明节，我就会想到江南纷纷雨帘下的青石板街，也会想到周杰伦的歌词和青花瓷，这些都是学习中的美景。

　　当我们喜欢一个东西的时候，就会不由自主地想去了解它、探寻它，当我们把这种想象用在学习上的时候，学习就不再是一种枯燥的事儿了。

　　最后，给大家推荐一套书，是考上北大的同学第一手的学习方法和心得体会的合集。很适合有志向考名校的同学们，细细研究和阅读，其中也有我的投稿内容。

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