各学科学习的一些建议

　　曾宇，你进入初中学习已有一个多月了，各科的学习适应了吗?爸爸知道对于学习你一定有自己的目标。国庆后你们进行了月考，你对自己的成绩不是很满意吧。为什么没有达到理想的成绩?什么原因呢?孩子，各学科你去认真总结了吗?在总结出的问题基础上采取怎样的措施呢?(合理又要能解决问题的措施)总结——找出学习中存在的问题——想出对应的合理措施去解决问题，学会总结这是相当重要的，这也是以后学习中需要不断重复的事情啊。

　　对于各学科的学习爸爸给你一些建议。

　　一、关于学习目标

　　制定合理切实可行的目标，取得优异成绩一定会是你目标，目标和过程总是紧密相连的，要达成学习目标，在学习过程中爸爸给你几个建议

　　1、上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，做好笔记，如有不懂的知识点，问题，要及时问老师，做到当天知识当天掌握。

　　2、作业认真完成，不能有一丝的马虎，如有不对的题看是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例，如果是不会则立刻马上问同学问老师。

　　3，每日要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学习的内容。

　　4，每周，在完成作业的基础上，要把一周学习的知识，全部巩固复习一遍，并写几句自己一周的学习心得

　　5，像语数英这样的主课，课堂上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，做题当中找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。英语每天都要朗读30——40分钟。

　　6，像史地政生这样的课上课一定认真听课做好笔记，做好练习，每学完一课或一章，要及时复习并背熟重点，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

　　7，每次测试之后，自己卷子上有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的原因，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。

　　二、关于学习四环节(这可能与前面有重复的地方)

　　预习、课堂听课、作业、复习每天重复的学习四环节，要想取得优异成绩四环节缺一不可，并且每个环节要认真扎实地做好。

　　1、预习必不可少，各门课程老师讲课一定要预习好，预习的时间，程度，自己要认真把控。

　　2、足够重视课堂学习，提高课堂学习，各学科的知识点老师都会在课堂上讲解分析，所以，孩子上课你要打起十二分的精神，认真听好课，认真做好笔记，紧跟着老师的节奏，积极回答老师的提问，认真做好课堂练习。

　　3、扎扎实实做好老师布置的课后作业，课后练习是对课堂知识的消化，该记忆的要牢记于心，该理解的要理解透彻。

　　4、充分利用好时间及时复习，所有的作业完成了每天要及时复习当天的学习内容，复习能更深的记忆和理解，每课，每章，每单元都要及时复习啊。

　　5、每天各门功课学习时间的规划安排要做好，多门课程学习四环节合理规划好。

　　三、语文的学习

　　语文和英语的学习一样是没有窍门的，好成绩就是靠积累和总结出来的，虽然方法就这么几个字，但每天都要做起来是有难度的，需要勤奋付出辛劳。

　　语文学习一定要重视积累和归纳，语文的学习，一时的努力发劲，成绩也不一定提升明显，但一时忽视了语文的学习，成绩肯定一落千丈，语文的学习决不是一朝一夕的事情，它需要一天天，需要长期的积累啊。语文的学习就在于点点滴滴的积累，重要的是天天坚持下去，水滴石穿，最终语文成绩会逐步稳定提高，不会有大起大落的现象。那么语文要积累什么呢?

　　1、基础知识的积累：包括语音、字词、文学常识的积累。在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。对于成语，拿一个本子，在做题中积累，隔一段时间做一些成语题，在做题过程中，不认识的成语、生活中容易用错的成语(特别注意成语的使用对象、褒贬色彩)都记到本子上，抽空拿出来翻翻看看，顺口造个句子，成语的使用就这样熟练了。平时老师讲课文时，都会提到作家、作品，这是留一下心，用心听一下或在课本或笔记本上记一下，文学常识不至于会到贫乏的地步，也足以应付考试。

　　2、现代文阅读：读文章在于“悟”，不仅仅是揣摩作家的思想感情、文章传达的内涵，更重要的是解题的方法、技巧，做题批改后重点注意做错的地方，思索一下自己为什么做的和答案不一样，答案是如何形成的，自己又是怎样考虑的，自己的解题思路偏差在哪里，及时整理出这篇阅读ZD的解题收获，把它写在阅读材料的标题上，下回再做题前看上两眼，下次做题就注意了，这样每次做题都有新收获，同时巩固了自己的方法总结，坚持下去，考试前把自己的心得总结回顾一遍，考试时特别注意运用，现代文阅读扣分就会减少。当然，广泛地课外泛读对于自己的能力也有很大提高。

　　阅读一定是要把控文章的中心思想，找出中心段中心句，关键句，关键词，这样就能“悟”出作者要表达的思想感情，体会到文章的中心思想，文章传达的内涵，文章的细节才会更深刻的暴露。认认真真地阅读，阅读能力会有长足的进步，写作能力也会不断地提高。

　　3，文言文阅读：注重课本中的文言文学习，课文都是经典名篇，很具有代表性。

　　可以进行实词、虚词、句式的归纳积累。根据课文下注释，重点记忆自己不熟悉的实词用法，对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点;对虚词的用法都要熟悉，自己翻阅文言文字典，按虚词的词性进行分类整理，做一些习题巩固虚词的用法;首先学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。

　　每天做一篇短小的文言文阅读，要去认真读懂，知道字词，句子的意思，能够用现代文翻译。重点字词意思要记下来，背下来。

　　4、作文素材的积累：好多人都抱怨自己的作文语言太贫乏，简直是大白话，其实语言是积累出来的，只要肯下功夫，你的语言会很含蓄优美的，语言的积累从哪来，从老师的语文课堂中来，我们的语文课本中的文章基本都是经典名著啊，那些优美的词语，优美的句子都是很好的素材啊;从阅读中来，大量的阅读你就会碰到许多优美的词语优美的句子，你就会从这些经典的文章中悟到很多的写作素材，只要你用心去积累。每周至少认真写一篇600字左右的作文，你才会灵活的运用你积累的作文素材。

　　5、适当的做题，在做题中总结完善。把知识转化为能力，必须做题，在做题中重在总结完善自己的不足，把出现的新知识整理到自己的本子上，精选题目，可以有目的的进行专项训练，能力的提高需要长期的培养、大量的习题为基础。做好老师布置的练习外每天再做一篇现代文阅读和文言阅读

　　6，多动动笔，闲时写一些随笔。

　　善于观察生活、思考生活，把自己的所见所思所感都写出来，或者模仿他人的范文开始，融入自己的语言特点与自己积累的材料，正所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，从“模仿——改编——创造”，他人的文章就成了自己的有些作文，自己的能力会很快得到提升。模仿，可以模仿他人的结构，也可以模仿他人的内容。

　　7，可以适当课外阅读。每天饭前饭后，读一读报纸，看看短评，看看你的那些历史书籍都是很好的课外阅读，课外阅读要泛读，活跃思维，开阔视野，培养语感。也可以读一读教学大纲推荐的你买的那20部古今中外名著，但值得注意的是课外阅读始终不能代替正常的语文课堂学习。

　　8，关于语文课本的学习。

　　语文课本课堂的学习一定要重视，语文课本中的文章都是些经典文章，基础知识大都从中而来老师的分析讲解对阅读能力，写作能力的提高有直接的影响，一定要认真听老师对字词，文学常识讲解，对文章结构文章中心等等的分析，总之要十二分的精神听好老师的讲解，你语文基本能力都由此而来。

　　对语文课本，应做到“预习——听课、记录——反思”。预习是语文学习非常重要的环节，大凡学得好的同学都会有很合理的预习，预习主要工作：通读全文，标明段号，划出生词与不认识的字，借助词典，标上读音，写上词语的解释，借助参考书，理解文章的主旨，划分段落，写清段意，对文章不明白的地方画上记号。

　　听课时，跟着老师的分析思路走，学会如何有深度的鉴赏分析文章，把老师所说的本课的突出的写作技巧记下来，课后看看笔记，把写作特点想一想能不能用到以后自己的作文中。注重课本，其实就是对文章的精读。课本课文的学习实质上就是在老师的指导下的精读，阅读能力，写作能力提高的核心就在此啊。

　　9、语文听课技巧

　　如何听语文课。此话一出，很快就会有人说，"语文课有什么好听的，从小学以来，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。不听课，照样能学会。"不错，在众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定的学习方法和技巧。

　　要想学好一门功课，听课是关键。

　　老师在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会你如何学习。正所谓"授之鱼，不如授之于渔。"语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。你在课堂上，接受的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作特点等语文知识，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导，学会如何通过对课文的阅读和学习，感悟课文表达的情感，把握课文的主题、学习作者如何布局谋篇的。这对阅读能力，写作能力的提高会产生重大的影响啊。而你成绩的好坏也往往取决于课堂短短的45分钟的听课效率。听课效率高，可以收到事半功倍的效果。

　　在课堂教学中，老师对课文的讲解分析，实际是在培养"听"的能力。在课堂上，老师所讲的内容很多，善于从老师的讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听。

　　而老师的提问旨在培养你们的说读的能力，你们在回答思考问题，回答问题的过程中，需要再次阅读课文，然后将相关信息进行整理，表述出来，从而提高阅读能力和语语言表达能力。如果能正确、流畅的表达出来，这无疑也同时提高了写的能力。

　　这些能力的培养是你在课后的语文学习中是无法达到的。真正会学习的人都善于利用课堂45分钟。

　　在知道了听课的必要性和重要性后，就会想，如何听课才能取得最佳听课效果，提高语文知识和能力呢。

　　要想听好课，课前预习是必不可少的一个环节。

　　预习是学习过程中的一个重要环节，语文的预习，主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要有明确的预习内容和采取具体的预习方法。预习内容应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。

　　预习的具体步骤和方法可以：

　　第一，要了解这篇文章的作者和写作背景，这样，在学习课文的时候才能更加理解作者的用意，让我们更好地理解课文，从而将学习效率达到最高。比如要学习《从百草园到三味书屋》这篇课文，就要去了解鲁迅的生平。

　　第二，标上自然段号并大声朗诵课文。朗读课文不仅可以提高对文字的理解能力，还可以提高语言表达能力，当然，最重要的是理清文章的思路。当老师讲到课文中的某一句话时，就能清楚地知道这句话在课文的哪一段，从而跟上老师的节奏。

　　第三，标出疑点和重难点。这些步骤zui/hao是用显眼的颜色标出来，比如红笔或蓝笔。这样，在老师讲课的过程中，就可以重点听你不会的内容，便于向老师提问，这些也可以应用于数学，英语学科中。

　　第四，摘抄好词好句。在预习过程中，把一些你认为重要的字词和句子摘录在一个专门的笔记本上，不时拿出来看一看，背一背，对写语文作文有很大帮助的。

　　第五，思考课后习题。每一篇课文都会附有一些题目，而这些题目往往是课文中的核心内容，这对文章的整体把握非常有用。

　　第六，再一次浏览课文。当把课文大体内容预习过之后，就要再一次浏览课文，zui/hao再读一遍课文，去体会作者的情感，陶冶自己的情操，第二天学习起来就轻松多啦!

　　语文的学习好像说得有点多，上面说的都是一些可操作的建议，望吸收为你所用，使自己的语文成绩稳步前进。

　　四、英语的学习

　　英语的学习，听力，单词词组固定搭配，语法，句型，阅读理解需要每天的日积月累。

　　1、学英语，记单词。

　　词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

　　认真背单词一个单词要从读音，拼写，意思，用法，四个方面去掌握它。

　　记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法，背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处;建议用适合自己的学习方法，记单词要朗读出来，一个字母一个字母的朗读记忆出来，对听力也是非常有帮助的。

　　在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。重视老师布置的基础练习，如课后习题，全效学习，英语周报，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。任何课程的学习都是一步步循序渐进的。这里特别提倡你准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

　　如果你想在英语能力上有提高，应注意，多读多记忆，有时间和毅力的话教材要滚瓜烂熟。其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程。只要刻苦没有办不到的。

　　2、想学好英语，要培养对英语的兴趣。

　　“兴趣是zui/hao的老师”,兴趣是学习英语的巨动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去，不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴械，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，过了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains嘛!练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。

　　3、英语课堂学习。

　　要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

　　一、“心到”。

　　在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

　　二、“手到”。

　　学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

　　三、“耳到”。

　　在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

　　四、“眼到”。

　　在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

　　五、“口到”。

　　学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们ZD的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，你如果只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要踊跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些经典文章zui/hao能背得滚瓜烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，参加“英语角”活动、与同学进行对话。

　　4、英语听力

　　听力水平的高低不仅与你的掌握的英语基础语言知识有关，而且与你的听力技巧、听者具备的心理素质、文化素质等多方面的因素有关，因此，可以从以下几方面提高初中学生的听力水平：

　　一、认真学习英语基础知识，牢固根基英语的基础知识是多方面的，可以从语音、词汇、句型结构三大板块着手，锻炼语言的组织能力和表达能力，解决听力薄弱的问题。

　　校正语音，培养正确的语感。

　　语音操练中要要在课堂内外听大量的、地道的、纯正的英语语音和语调，将自己置于英语氛围中。自己要大声读课文，要听老师同学读，有时间的话听电脑读。你要熟悉诸如同化、连读、略读、弱读、失去爆破等音变现象，培养正确的语感，并在讲和读的时候注意有意识的模仿。对英语语音基础知识掌握较好的学生来说，听力能否快速提高取决于能否正确感知这些音变现象。

　　加强记忆单词

　　督促自己平时积累词汇，多听也能增强对单词的记忆，生词少了，不再怕听听力了，做题的速度就会加快。

　　熟悉句型结构。

　　每个单元的重点句型，语法知识点都有非常的熟悉，听力中听到熟悉的句型句构就会变得简单起来了 二、 听力技巧方法

　　听力水平的高低与你所掌握的技巧也有很大关系，听材料并不意味着逐词逐句的听懂(当然听懂更好)。你要明白听力是听懂对方所要表达的意思，不是每一个词都听懂，听不懂每个词并不影响听力的准确性，但要把握以下几个环节：

　　做好听前准备。

　　拿到材料后利用听之前的一二分钟以及间隙中的几秒钟时间，快速浏览问题和选项，并对所要解答的问题作一定的预测，心中设计几种可能的情景，带着这些疑问听录音，那做题就容易多了。

　　在听的过程中应注意的几个问题。

　　①不管是听对话还是听独白，注意力一定要集中在整体内容上，抓住对话或文章概貌，不要对某个词或某个句子“牛角尖”，不可停留在个别单词上，听不清马上放过，不能强迫自己听清每一个词，把重点放在听关键词上(常常是实词)以及与问题有关的内容上。

　　②好记性不如烂笔头，听力是测试瞬间记忆，如果边听边用笔对一些数字、人名、地名等作一些简单的符号或标记，对长句作些简单化记录，则可有效地帮助学生答题时唤起记忆。

　　③根据上下文提供的信息，做出合乎逻辑，合乎规则的判断。比如听录音填空，在填充前先听一遍录音，了解大意，再通过上下文判断出所填词的可能类别，如冠词后最常出现的是名词，还有可能是形容词，绝不会出现动词。这样便减轻了做题时的盲目性和紧张感，从而能提高效率。

　　你要克服心理障碍。

　　听力要求你沉着冷静，静心收听，注意力要集中。可能的心理障碍主要表现在听音时心理过于紧张。既担心周围的环境，又怕录音机效果不好，还着急考试的内容和速度。所以脑子里出现暂时的空白，这种状态下的听力理解不能保证其连续性和正确性。针对心理障碍产生的原因，你在平时要多听，要针对所听的材料设计问题，使听有针对性和目的性。设计问题时应遵循从整体到细节，由易到难的原则，长期训练，将有助于培养你临场不乱的心理素质。

　　5、英语阅读

　　英语阅读理解跟语文阅读理解有很多的相似之处，一般来说语文阅读能力强的英语阅读一定不会差，当然前提是英语单词，句子意思都要能看懂。

　　一般步骤：先浏览全文，了解文章的基本内容;看题目选项，记住题目中的关键词，掌握做题重点;重新精读文章，有选择的在文章中寻找题目中的答案，有时候甚至需要结合上下文去寻找细节;做完之后，重新核对题目答案，争取做到准确无误。完形填空也可以采用类似的方法。

　　6、英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的。

　　五、数学的学习

　　数学主要是数学计算能力和数学思维能力，两者要同步提高，这里不再多说，需要强调的是要听好课，教材要熟透。做好老师布置的作业，看好尖子生学案上的知识点例题，做好上面的练习，一道题都不要放过多问同学和老师。加上摩天的数学培训，数学拔尖应该不成问题，关键是扎扎实实做好上面的工作。

　　写了这么多，其他各科学习就不再写了，其学习方法跟语数英大同小异，其关键是一样，各门课程都要预习好认真听好课，对教材要滚瓜烂熟，认真做好老师布置的作业，不明白的地方及时请教同学和老师，不留学习的死角。认真做好复习工作，所有的学习工作都认真去做，取得好成绩是水到渠成的事。

　　最后强调一下，好成绩的取得都是刻苦勤奋得来的，要想取得好成绩就需要制定好学习安排和时间规划，落实到细节。你每天都扎扎实实做好每天的学习工作，并且要数年的坚持。你一定会取得不错的成绩，加油儿子!

　　后记：国庆假期就开始酝酿写一篇关于各科的学习建议给你，匆匆完成，写得可能很啰嗦，但方法和建议基本上都是可操作的，这是不是可以作为你中学六年的指导性建议。希望孩子认真阅读参考尽快形成适合自己的良好的学习方法和习惯，扎扎实实地过好每一天。

　　成长是场马拉松/文

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