这样的培训才有效

　　浏览微信朋友圈，恰巧一位正外出学习的同事发文，说参观了几所京城的学校受震撼不小，决心要以空杯的心态去学习。乍看这些文字，好像是谦虚的表达，细细想来，却有不妥，我也一起被震了一小下。

　　学习的过程是知识建构的过程。即在学习过程中，学习者会对接受到的外界信息的刺激，比如听教师的授课，也就是学习的内容，去主动进行再加工。这个再加工的过程中，由于学习者存在自身条件差异，比如智力、认知能力和成长环境等，会产生不同的认知，也就是学习个体的学习结果会出现差异，而不是完全复制出教师的教学内容。因此虽然教师教授的内容相同，但具体到不同的学习者——学生身上，就会产生不同的教学效果。

　　所以，从知识建构角度讲，“空杯”也只能是一种态度，即不骄傲自满就好。因为每个人都不可能没有任何经历，就不可能“空”，所以真正的“空”是做不到的。虽然“空杯”的态度端正，但切不可成为盲目的自我否定。

　　在目前各种校长、教师培训日益增多的大背景下，从校长的学校管理到教师的专业发展，都需要在正视自身特点的基础上对学到的知识加以甄别，找出适合自己的内容去学习和借鉴，而不是失去自我，盲目自卑，让“空杯”成为实际做法。

　　一次我和一位好学的校长聊天，他就是一位以空杯态度去面对培训的人，努力把借鉴到的东西和自己的管理实践相结合，他所在学校管理水平的迅速提升，肯定是指日可待的事情。

　　说到底，生命的过程就是学习的过程，经历即学习。我们以空杯的态度去面对所经历的一切，既相信“三人行必有我师”，又不能任人为师，需要有自我，要不断地对学习内容加以分析、取舍;既不可盲目自负、自以为是，也不能妄自菲薄，自我迷失，即可以有“空杯”的态度，绝不可以有“空杯”的做法，这才是正确的学习方法。 希望不只是学校、教师，还包括家长和孩子们，都能离“盲目”这两个字远一点。特别是校长，要把学习作为常态，不能把自己当官员，继续靠媚上骗中欺下过日子，至少要学点最基本的教育管理理念。

　　继续浏览朋友圈，我看到大学同学在群里发消息说，他身边的某所学校，一夜之间换了校名，成为了某名校分校。事情发生在旦夕之间，但学校这杯水却需要慢慢沉淀了，学校“名”与“不名”，当然不只是改个名字那么简单。

　　不过还好，十几二十年前疯狂学某某学校的风潮过去了，那些连学某某学校学得好、都会被树立为学习典型的疯狂管理方法也早作鸟兽散了，那是真正盲目的空杯做法。

　　随着从国家层面对学校管理的进一步规范，教育天空的雾霾正渐渐消散，教育生态正逐步改善，我们坚信未来可期……

　　邻家五哥

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