一轮复习九科全攻略

　　目前高三的同学已经进入了一轮复习，第一轮复习是二轮复习与三轮复习的基础及先行者，因为大部分高考题旨在考查学生掌握的基础知识和基本技能，所以一轮复习显得尤为重要。高三生这段时间一定要紧跟老师的节奏，把握好第一轮复习的质量，为明年的高考打下坚实基础。

　　01

　　认真回顾课本：高中三年全部课程

　　一轮复习中，最紧要的就是立足书本教材，找出知识盲点，这样就能以点带面夯实基础，将该掌握的基础知识尽收脑中。

　　回归课本并不是简单的过一遍，而是需要采用串联式记忆等技巧，根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，复习时才能事半功倍。

　　物理、化学、生物全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、政治、历史、地理知识主线及同类型知识要素要学会整理等。

　　注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的题，等隔一定时间再去看答案，马上看的话效果会打折扣的。

　　02

　　把握好节奏：提高自学能力与多问

　　很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分也跟不上，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。

　　因此学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

　　03

　　正确处理作业和练习

　　在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

　　1、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留记录好。

　　2、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要急着对答案，留到第二天把有困难的和同学交流。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

　　无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人的差距在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

　　04

　　利用每次考试做好三件事

　　处理考试上，要认同自己。分数很重要，但是毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。

　　你只需做三件事：

　　1、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。

　　2、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

　　3、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

　　语文

　　高考语文主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。

　　考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言基础应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。

　　针对以上内容，在语文第一轮复习中，主要需要注意以下几点：

　　1、理清知识系统。

　　这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。

　　语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。

　　而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

　　2、要注重利用教材。

　　因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。

　　3、要明确语文学科的特点，调整心态。

　　语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持，这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。

　　4、语文考试内容分为阅读和表达两个部分。

　　阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言基础应用和写作。

　　要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。

　　对于分值较大的作文写作来说，大家需要在复习中做好素材积累，与阅读融会贯通，并勤于练笔，培养个人风格!

　　总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法。相信同学们只有更加耐心、细心地了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快地提高成绩，并为后面的几轮复习打好基础。

　　数学

　　高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。

　　1、抓住重点内容，注重能力培养

　　像关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

　　2、拓实基础，强化通性通法

　　高考对基础知识的考查既全面又突出重点，抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

　　在平时练习或进行考试时，要注意培养考试心境，养成良好的习惯。首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。

　　4、细心审题、耐心答题,规范准确,减少失误

　　计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。可以说是学好数学的两种最基本能力，在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。

　　所以我们在数学复习时，除抓好知识、题型、方法外，还应通过各种方式、机会提高和规范自己的运算能力和逻辑推理能力。

　　英语

　　英语一轮复习主要是对高中知识的一个回顾。一轮复习中要做好以下几点：

　　1、 要认真回归课本

　　英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。

　　2、正确处理作业练习

　　在处理作业上要记住两个原则：

　　①第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。

　　②不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动，做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。

　　如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案，无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。

　　同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。

　　3、利用好每一次考试

　　复习阶段的每一次考试都非常重要。你需要做的是：

　　①根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。

　　②遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。

　　③要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。

　　考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。

　　除此之外，英语学习的方法十分重要，回答问题的角度也很关键，但一种好方法不是每个人都适用，所以要根据自己的优势和不足，因地制宜，积极和老师、同学沟通，掌握适合自己的方法和解题技巧。

　　物理

　　物理第一轮复习的特点是：一个不落，有所侧重。“一个不落”是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，时间也足够长，所以一定要全面复习，教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

　　对于物理来说，哪些知识是重点呢?

　　力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。力的分析，一定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。

　　功和能的知识点中，动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段，必须试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。

　　电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。

　　光学、热学部分相对容易，也是因为这样，同学们常常会忽略这部分内容。第一轮是唯一的一次详细系统的复习，如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题，日后它就很可能成为你的高考失分点。

　　相对来说，物理的解题是有迹可循的：画草图-想情景-选对象-分析题目、限制条件、明确所求-列方程-检查。每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。

　　物理的基本分析方法大概有10种：受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。

　　最后，同学们在复习的时候还要注重以下几点：

　　1、跟住老师复习，训练正确的思维方式。

　　2、做题量要适中，在精不在多。

　　3、总结题型，对应每种题型，记住其最快的解题方法。

　　4、重视理论联系实际，建立错题集。

　　5、把以前不懂、不清楚的问题进行加深记忆，还要对当天课堂内容进行集中复习，再就是在学习新内容前，复习之前的内容。

　　化学

　　第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，复习内容要细致全面。

　　1、整合教材、科学安排

　　复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。并按概念和理论与技能的主线形成单元，进行复习。并将计算和实验融合、穿插到各单元中。在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。

　　2、注重基础、落实细节

　　高考要求的化学主干知识有：原子结构元素，周期律、周期表，分子结构、晶体类型，热化学方程式，反应速率与化学平衡，电解质溶液，氧化还原原理，卤素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，碱金属，镁、铝、铁，同分异构，烃及其衍生物，糖类、蛋白质、油脂，有机合成材料，物质的量及计算，化学式和结构式计算，化学实验常用仪器及操作，实验室制法，物质的检验、分离、推断化学，实验设计。

　　高考化学对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;有机化学方程式书写的小分子不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述，并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。

　　3、训练思维，注重能力的培养

　　第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。

　　要用“结构-位置-性质”、“原理-装置-操作-现象-结论-分析-评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科能力。

　　复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度，严格按照要求答题，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。

　　第一轮复习应根据掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法(一、二、三、四)、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导(限制条件与不限制条件)、有机分子式确定、有机官能团推导等等。

　　对于多种能力的综合训练，第一轮复习不可涉及过多，以免要求太高，一时达不到，会挫伤学习积极性。

　　生物

　　生物这一学科总体来说，记忆的东西比较多，而且知识板块之间逻辑关系并不复杂，但是，由于高中阶段我们学习生物的时候往往只是浅尝辄止，对于很多概念的把握并不是很准确，所以我们要牢牢抓住一轮复习的机会来推敲每一个概念，熟读教材每一句话。

　　在总体上，一轮复习我们要把握的原则是：抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，加强基础知识、基础能力，建立生物知识网络。

　　此外，生物与我们的生活息息相关，希望同学们可以在复习的同时借助可观察的现象将知识点有机的串联起来。

　　具体来说我们应该做到：

　　1、回归课本，高效复习

　　无论是知识梳理还是习题讲评，知识点需点明课本出处，重点内容做好记号。重视课本上的图解、资料分析，可以把易混易错的内容编成判断题进行测验。熟记教材中的结论性语言，避免简答题失分。

　　2、梳理知识，查缺补漏

　　生物学科在梳理教材知识时，可以通过以下方法进行，已达到事半功倍的效果：

　　①将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。

　　②将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解。

　　③通过一幅图、一张图表等材料，围绕该部分内容进行讨论，并对该部分知识进行整理，查缺补漏。

　　3、基础训练，提升能力

　　掌握教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。

　　所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。

　　4、构建知识网络

　　我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。

　　如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?

　　建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。

　　5、每次测试后先做好试题分析

　　对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。

　　在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做题;要重视实验，领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法;一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。

　　地理

　　1、夯实基础，构建知识体系

　　地理一轮复习一般以单元复习为主，是我们高中阶段最后一次系统性地对地理基础知识进行梳理。从近几年的文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识主要有：

　　(1)自然地理部分(宇宙中的地球;自然环境中的物质运动和能量交换;自然环境的整体性和差异性;自然环境对人类活动的影响)。

　　(2)人文地理部分(人口与城市、生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展、人地关系思想的历史演变)。

　　(3)区域可持续发展部分(区域地理环境与人类活动、区域的含义、区域可持续发展、地理信息技术的应用)。以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容和旅游地理、自然灾害防治、环境保护三本选修内容。

　　面对这些知识点，要紧扣课本，全面复习基础知识，才能不留死角;而对已考过、讲过的知识点，也不能麻痹大意，要深入挖掘，钻深研透，要转换角度去思考，才能准确地了解其来龙去脉、适用范围和条件。

　　2、学法转换，培养地理思维

　　自然地理知识较难，但规律性强，建议更多地采用理科的复习方法。一方面理解掌握地理规律，对基本概念等基础知识做到了然于胸。另一方面加强练习，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。

　　人文地理知识理解不难，但内容分散，重点不突出，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：

　　(1)统领人文地理知识，形成地理思维模式;

　　(2)结合区域特征，善于将书本案例应用于习题中去;

　　(3)关注热点，拓宽视野，学会运用原理解决实际问题。

　　区域地理要求学生在脑海有一个完整的地球概念，能够在经纬网中找到几个易于定位的参照点，以构建一个可以比对相互位置关系的三维地球模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注常见的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展的人文条件，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。

　　3、抓住图表，提高解题能力

　　地图是学习地理的第二语言，地理学科最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、来表达空间的概念和地理事物的空间联系和发展变化。近几年的地理高考试题也是基本上每一组题都会配置相关的图表，形成题题有图，无图不成题的情况，这更是直接地体现了地理图表在高考中的重要性，而一轮复习正是同学们有意识地培养自己从图表中解读和获取信息，然后描述和阐述所得事物，最终调用和运用知识解答问题等一系列能力的时候。

　　所以同学们在复习中，应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练，可以有计划地每天用教材、地图册和练习册中的地图进行练习。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。

　　历史

　　1、基础知识复习对标时空主干与阶段特征

　　统编高中历史新教材呈现出必修通史知识容量大、知识点密度大，专题史内容涵盖面广、课文高度浓缩等特点。历史学习中不变的就是时空背景下的主干知识与阶段特征，也是同学们在一轮复习中必须扎实掌握的。复习应以通史体例编写的《中外历史纲要》上、下册为基础，重点关注单元大标题中的阶段特征关键词，同时结合选择性必修中国家治理、社会经济发展、思想文化交流与传播等相关知识予以补充，落实每一个历史阶段特征与时序关系。在复习中，同学们在梳理各个阶段通史的大事年表和重点知识的同时，还要注重运用不同历史时期的中外历史地图，自己动手制作历史时空发展与交往示意图等，形成以重点知识为主干的时空架构。

　　2、试题能力考查对标历史学科核心素养

　　新教材和新高考的目标不再是简单的知识或技能，而是学习后所形成的学科核心素养和分析、解决问题的能力。历史学科的五大核心素养是：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。老师们在不同阶段的教学中都会有所渗透与延展，其中唯物史观是研究和学习历史的基本态度与方法指引，家国情怀是认知与情感的升华。而时空观念、史料实证、历史解释则是高考历史试题对能力要求的关键体现。所以面对高考历史试卷，无论考查的如何宽泛与灵活，基本解题思路是不变的，即以史料为依据，分析在具体的时间和空间条件下的历史事件和进程，坚持“当时当地”的原则、以“材料至上”的态度，把握材料的主旨与观点，对史事形成准确、客观、全面的认识与理解。

　　政治

　　政治是所有学科中与时事热点联系最为紧密的一科，在一轮复习的阶段，在背诵课本知识点的同时，要兼顾时事热点。

　　1、知识整理

　　知识整理不是简单地把教材背一遍，或者将主干知识背一遍。知识整理的质量标准是每位同学按结构做意义性复述(区别于机械复述)。知识复述重在把握学科知识的内在结构联系，是成体系的，这种体系一旦形成，就不易忘记;即使忘了，通过复习也能很快想起来。大多数同学可以十分钟左右说一个模块(中特和选必1、2更短)，高水平是在八分钟之内，是有逻辑、有理解、流畅地完成。

　　北京高考侧重考查学生对知识的理解、迁移、理论联系实际等能力。提高这种能力靠死记硬背是不行的，主干知识按结构做意义性复述就显得尤为重要。

　　2、试题训练

　　政治学科要求说题是要说思路、试题哪好、哪难、怎么切入、怎么搭架子等等，而不是把答案文字又说一遍。如果只是把答案文字说一遍，实际上还是想说知识考点，潜意识里还是“知识立意”，跟高考不在一个频道，而北京卷政治学科注重的是“能力立意”“价值立意”“素养立意”。

　　说题之前，我们要画结构，借助结构说题。一旦进入结构，我们的成绩才可能与原来的同水平竞争者拉开差距，从结构到建构再到变构，成绩才真正有大的变化。不入结构的门，顶多是“知识点”“要点”，答题逻辑离高考要求就还很远。新课标下，各科高考题会逐步体现和增加结构化特点。结构(“紧扣问题找结构”)是学习入门，再经过变构，我们才能真正掌握。

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