沉浸式英文科学课，开启美式的科学思维

　　在美国教书的这几年，美国小学教育中最让我印象深刻的有三点：一是品格教育(Character Building)，二是阅读、写作、演讲(Reading, Writing, Public Speaking)，三是科学启蒙教育(STEAM，即科学，技术，工程，艺术和数学)。

　　尤其是在科学教育的观念上，我深深感到中美教育的明显差异，美国小学的科学课从幼儿园就开始，而且是重要的必修课。全美采用最广泛的科学课程标准是Next Generation Science Standard(NGSS)，这套教学标准的最大特色是: 不仅教给孩子科学知识，还有科学和工程(engineering)的方法。

　　换句话说，在NGSS的指导下，小朋友从小就要学习科学家和工程师的探究思维和方法。

　　美国小学科学课的特点

　　1. 美国科学课更注重科学的思维方式。

　　比如，美国孩子从一年级开始，就要学习探究式的科学方法(scientific method)，从提出问题，到收集信息，提出假设，再到进行试验，观察并得出结论，一整套成体系的科学探究方法，帮助孩子从小培养科学家的思维方式。

　　2. 美国科学课在教学方式上的开放性和非预设性。

　　为了避免“填鸭式”的教学，美国老师在教学中格外注重的另一点就是“非预设性”。顾名思义，非预设性的教学就是避免事先告诉孩子一个结论，相反的，去鼓励孩子和很多科学发现一样，在实践中检验出真知。

　　举个例子，在学习地球自转的时候，老师并没有拿出地球和太阳的模型，来展示地球如何移动，而是先提出了一个小朋友在生活中遇到的问题：Ethan迷路了，如何利用太阳帮助他找到自己的家?

　　然后小朋友们通过自己动手制作了太阳一天中变化的模型，来帮助Ethan找到回家的路。

　　3. 美国科学课不仅学知识，更注重的是动手能力和科学实验的能力。除了动手做科学实验，老师上课还会让学生做科学笔记，来总结学到的科学知识：

　　在学习”水循环“的时候，美国老师在课程中注入了艺术元素，让学生们制作3D的水循环模型，将科学知识学以致用。

　　既然美国小学的科学课这么有特点，小媛老师一直有个心愿：把美式思维的科学课带给中国的孩子们!

　　继上一次的基础级“沉浸式英文科学课”受到家长的广泛好评后，今天，我们很高兴地向大家宣布，进阶级课程也要开课啦!这次的暑期训练营，我们将基础级和进阶级课程，联袂推出!

　　什么是沉浸式课堂

　　沉浸式课堂(Language Immersion Classroom)是美国小学现在非常风靡第二语言学习方式，用Target Language第二语言，来教授所有的学科，小朋友沉浸在目标语言的环境中，在潜移默化中，既学到了语言，也学到了学科知识。这刚好和国内大热的“学科英语”如出一辙。

　　沉浸式课程也许在中国还在萌芽，可是在美国，已经风靡近半个世纪了。沉浸式课堂，是美国教育界非常认可的第二语言学习形式。沉浸式课堂要求老师用90%-100%比例的目标语言(如英文)来授课。

　　在美国小学的双语课堂上，老师会融入不同的学科(如科学、艺术、音乐、体育)，让小朋友觉得不再是枯燥的学语言，而是用目标语言来做科学实验，来做科普阅读，又或者是来做科学手工。

　　这下，语言学习立马变得轻松有趣起来!所以，今天我们就把这种学习形式也带给中国的小朋友，让孩子从小沉浸在“英语”的环境中，既能学英文，还能学习科学知识，从此快乐学英文!

　　我们的老师

　　我们一直致力于将美国原汁原味的课堂带给国内的小朋友们，每次课程对于老师的甄选也是千挑万选。为大家请来的是在美国公立学校任教，具有10年教学经验的Ms. Judy老师：

　　• 美国出生长大，纯正英文发音

　　• 美国公立小学10年教学经验

　　• 持美国加州终身教师资格证

　　• 曾在香港教授2年英文，丰富第二语言教学经验

　　课程特点

　　这次推出的“沉浸式英文科学课”，是英文学习和美式科学思维训练的结合体，归纳起来，有如下几个特点：

　　1. 激起孩子探索世界的好奇心，让孩子一下子爱上英文：

　　很多小朋友喜欢看英文动画，却不喜欢读英文书。这就是因为动画能一下子抓住孩子的注意力，而枯燥的英文学习会让孩子一下子没兴趣。所以，我们这次推出的课程抓住了孩子“对未知世界充满好奇”的天性，让孩子在科学探索中，体会到英文的魅力。

　　在学习三原色时，Judy老师利用小朋友们都爱的彩虹糖，制作出一款彩虹糖的螺旋实验，展示“色素的溶解”：

　　(进阶级课程)

　　整个课程，老师用启发性的问题，激发孩子的探索热情。例如，在”地球的构造”这一课，老师先提出一个问题：”如果我们一直向脚下挖洞，能够一直挖到地球的另一面吗?” 然后带着孩子开始一起探究地球的结构奥秘：

　　(进阶级课程)

　　2. 学习科学方法，培养最先进的科学思维，鼓励孩子开放性的探索：

　　美国小朋友在进行科学探究时，会利用一套完整的科学方法，我们叫它Scientific Method。科学方法顾名思义，就是“发现知识”的过程。其中包括了提问，收集信息，做出假设，实验，收集实验结果，分析并做结论这六步。Judy老师会带着小朋友们用这套方法进行科学探究，让小朋友从小就学着像科学家一样来思考：

　　课程中，Judy老师会带着小朋友们一起做实验，这些实验都是小朋友在家可以做的，需要的材料也十分简单：

　　(基础级课程)

　　(进阶级课程)

　　做完了实验，Judy老师会和小朋友们一起观察实验数据，并记录实验数据，完成实验报告：

　　(基础级课程)

　　和“填鸭式教育”不同，美国老师在教授科学知识的时候，不只是简单的告诉孩子知识，而是经常会通过提出一个问题，再带着孩子进行开放式的探索，从探索发现的过程中汲取知识。

　　例如，在“动物的眼睛”这一课中，老师会先提出一个问题：如果我们有了动物的眼睛，我们会看到什么样的世界呢?然后带着这样的问题，去探究一番动物眼睛的构造：

　　(进阶级课程)

　　更重要的是，Judy老师希望小朋友们通过这个课程，能将自己学到的东西系统化，变成属于自己的知识。所以老师会和小朋友们共同制作一本科学笔记本(science notebook)。

　　这个科学笔记本不是死板的记笔记，而是互动式的。比如在学习植物的时候，Judy老师会带着小朋友们在科学笔记本上，制作一本标签翻翻书(Tabbook)，将学到的知识系统总结下来：

　　(基础级课程)

　　3. 结合科普读物，获得终身受益的科普阅读习惯。

　　科普读物中蕴含着丰富的科学知识，是英文科学课zui.好的辅助材料啦。我们的课程使用《国家地理少儿科普读物》Level 1 这套书，围绕其中的四个主题，展开丰富的科普阅读和科学探究。

　　特别地，在科普阅读中，非常注重”文本特征(Text Feature)”的学习，Judy老师在每节课都会介绍一种文本特征，帮助小朋友们学会如何阅读科普读物，并从中获得科学知识，因为这是一项终身受益的能力。

　　由于科普阅读的知识性普遍较强，为了能让孩子们学会如何更全面透彻的学到课本中的知识，Judy老师还会带着孩子们一起，一边阅读一边做注解(annotation)式的阅读笔记：

　　(进阶级课程)

　　4. STEAM教育融入其中：

　　美国小学推崇STEAM的教育理念，就是强调科学(S)、科技(T)、工程(E)、美术(A)和数学(M)多学科的融合。Judy老师的课程就把STEAM理念发挥到了极致。

　　比如，在学习科学概念Camouflagh(伪装)的时候，Judy老师注入了艺术和工程的STEAM元素，大家可以看到这幅图里藏着一只海马吗?

　　(基础级课程)

　　在“太阳能”的主题课中，Judy老师注入了工程engineering的元素，带着小朋友们通过动手搭建“太阳能发电塔”，学习能量的转化：

　　(进阶级课程)

　　在“地球科学”这课中，Judy老师还会身体力行的为孩子演示，地震发生时如何保护自己的科学常识：

　　(进阶级课程)

　　5. 丰富的语言教学：

　　我们的课程是“科学”与“英文”的结合。小朋友们通过美式的科学探究方法，一起阅读科普读物，做实验、做观察、写数据，做科学笔记，最终达到学习英语语言的目的!

　　课程中Judy老师会运用多种美国小学双语教学的方法。比如，Judy老师会带着小朋友一起制作闪卡(Flashcard)，积累科学词汇：

　　Judy老师用思维导图中的双重气泡图来比较“Butterfly”和“Moth”的异同：

　　(基础级课程)

　　用思维导图中的流程图介绍蝴蝶的一生(Lifecyle of a Butterfly)

　　(基础级课程)

　　基础级课程中，Judy老师利用《国家地理少儿科普读物》这套书，带领小朋友们做科学调查(research)，并训练科普阅读的方法:

　　进阶级课程中，Judy老师从国家地理的这本《1111 Answers to Everything》中截取素材，向小朋友展示如何通过科普阅读来获取信息：

　　(进阶级课程)

　　Judy老师在课上，还会注入”主题与细节“的部分，让小朋友在学习科学知识的同时，还能了解科普信息文的写作结构：

　　换句话说，这套课程是英文思维和科普思维的全面能力升课!

　　课程设置

　　• 基础级和进阶级课程，均分为四大主题，每个主题三节课，每个级别共12节课。

　　第一节课主要为科普阅读，引入主题，并做相关的科学调查;第二节课提出一个科学问题，并通过实验等方式，运用美式科学方法来探索现科学原理;第三节课为科学知识的应用、提炼以及延伸，运用思维导图和科学笔记本等方式，建立科学的知识网。

　　• 课程采用课前预习+观看课程+完成作业+打卡监督的闭环式学习形式，每节课30分钟左右。书面作业按照CCSS美国K12标准，并结合中国学生知识难点，由美国小学老师和中教老师联袂编写。

　　• 科学教学内容涵盖生命科学(Life Science)，物理(Physical Science)，和地球科学(Earth Science)，通过制作“互动式科学笔记”，扩展孩子的知识宽度，并点燃孩子对科学的兴趣。

　　(课程中和Judy老师一起完成的互动式笔记本)

　　• 互动打卡：课程有交流群和作业打卡任务，大家在群中交流学习心得，通过打卡任务互相监督，上传科学报告，绘制科学思维导图，又或者是制作科学美术作品。看到别的小朋友总结的精美科学笔记，您的孩子也一定不甘示弱!

　　• Ms Judy采用全英文的授课方式，让孩子沉浸在英文的环境中，点燃自己对科学的浓厚兴趣。

　　• 课程中如果要做实验，使用的都是基本工具：大家都可以在家里找到，不需要为了寻找繁杂的实验材料而发愁。

　　课程介绍

　　Judy老师特别录制了一个视频来介绍我们的课程，大家看一下吧：

　　(视频最后有课程的试听片段哦)

　　课程大纲

　　课程采用课前预习+观看课程+完成作业+打卡监督的闭环式学习形式，每节课30分钟左右，所有课程可以永久回看。

　　这次为大家同步推出基础级和进阶级科学课的暑期训练营，8月8日开课后，每周带领大家学习两节课。如果平时课业安排比较忙，也可以按照自己的时间观看。每个级别课程的课表如下：

　　↓ 沉浸式英文科学课 (基础级) ↓

　　↓ 沉浸式英文科学课 (进阶级) ↓

　　*暑期训练营的服务期为：8月8日~9月25日，视频课程可以永久观看。训练营期间，助教老师会对孩子的作业进行点评，并定期以文字或语音的形式为小朋友点评作业。

　　打卡方式：购买课程后，点击课程页面的”课堂互动“，即可进入打卡，提交作业，等待作业点评。

　　适合人群

　　• 基础级课程与美国小学K-2年级同步，适合国内5~10岁的小朋友。

　　• 进阶级课程与美国小学1-3年级同步，适合国内6~12岁的小朋友。

　　• 适合对”学科英语“感兴趣，特别是希望孩子从小开始科学启蒙的，通过课程培养美式科学思维

　　• 希望能沉浸在英文环境中磨耳朵，拓展英文词汇、培养科学思维，学习思维导图的孩子。

　　• 课程中有丰富的美式教学方法，希望了解科学教学方法、STEAM教学和学科英语教学的老师也可以学习。

　　如何报名

　　开课前报名的朋友可享受早鸟价格。8月3日后将涨价：

　　课程定价: 438元

　　2人团课早鸟价：358元

　　基础级+进阶级课程套装: 原价876元，套装优惠价：698元

　　第一步：扫描下方二维码进入微店小鹅通课程

　　第二步，选择“一键开团”。如果已经有小伙伴开团，您可以选择“去参团”：

　　* 【美国小学的日常】是此课程的wei/yi销售平台。如果您在其他平台看到课程的二次销售，欢迎举报。侵权必究!感谢对我们课程的支持。

　　如果支付不成功，有两种方法：

　　1. 微信有一个Bug导致不能支付，您可以转发这篇文章给自己，然后通过转发的文章点进去再购买，这样就能解决。

　　2. 或者下载“微店买家版”APP, 然后在店铺中搜索“美国小学的日常”，就能进入购买了。

　　如果使用支付宝支付，有两种方法：

　　1. 进入微店后点击右上角三个点的地方，然后下面出现的选项中点在新浏览器中打开就可以看到支付方式有支付宝一项。

　　2. 或者下载“微店买家版”APP, 然后在店铺中搜索“美国小学的日常”，就能进入购买了。

　　常见问题

　　1. 购买完成后，如何上课?

　　购买完课程后请大家长扫下方二维码，关注”小媛老师共享课堂“服务号，在菜单快速找到小鹅通课程入口。

　　2. 需要准备什么实验工具来上课?

　　在设计课程时，我们充分考虑每个家庭的不同情况，所以课程使用的都是触手可及的材料和工具，大家都可以容易在家里找到。

　　3. 需要购买教材吗?

　　我们会提供丰富和课程配套资料和课程配套的教材电子版，所以不需要购买纸质版教材。

　　4. 可以回看吗?

　　课程可以免费回看。

　　本课程为虚拟产品，购买后不予退款，望谅解。

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