学业规划的意义和重要性

　　学业规划发展历程

　　2003年教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)提出：普通高中教育的培养目标是“具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力。

　　2014年，浙江、上海率先开启新高考改革新篇章，正式标志生涯规划教育成为中学生刚需。

　　2014年《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二[2014]10号 )提出：“坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。”提出：“要加强学生生涯规划指导。调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处。”《普通高中学生发展指导纲要(试行)》提出：“培养学生涯规划的意识和能力。主要内容包：帮助学生了解自己的兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发展的关系;帮助学生了解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与就业目标;促进学生掌握步入下一阶段生活、学习、工作所必需的技能;有效减少学生在生活与生涯方面的困惑。”

　　2017年9月27日教育部在关于《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知 教材〔2017〕4号中明确要求：“建立指导教师培训制度 要开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训，明确培训目标，努力提升教师的跨学科知识整合能力，观察、研究学生的能力，指导学生规划、设计与实施活动的能力，课程资源的开发和利用能力等。要根据教师的实际需求，开发相应的培训课程，组织教师按照课程要求进行系统学习。要不断探索和改进培训方式方法，倡导参与式培训、案例培训和项目研究等，不断激发教师内在的学习动力。

　　学业规划的意义

　　1、生涯规划教育是基础教育的重要内容,是实施素质教育的有效手段。

　　2、开展生涯规划教育让学生从小培养职业意识,认识职业价值,开展职业探索,树立职业理想。

　　3、开展生涯规划教育，树立学生的生涯目标，探索国家和社会需求，结合生活环境及学业水平，制定学业计划。

　　学业规划的重要性

　　1、学业规划实施素质教育的有效手段。

　　2、学业规划可为学生确定职业目标和方向。

　　3、学业规划可以为学生确定中学期间的目标和方向。

　　4、学业规划可以为学生养成良好自律习惯。

　　学业规划的案例成果

　　案例1、郭*超同学 初中学段学业规划

　　至臻生涯学业规划师对郭*超同学整个初中学段的学业过程的分析与指导，通过制定学业计划及目标、生涯规划书等方式方法帮助此位同学顺利完成学业并考入理想的高中。

　　案例2、张*强同学 高中学段学业规划

　　至臻生涯学业规划师对张*强同学整个高中学段的学业过程的分析与指导，通过制定学业计划及目标、生涯规划书、指导志愿填报等方式方法帮助此位同学在短期内提升了学业成绩且顺利完成学业并考入理想的高校。

　　限于版面，以上仅选取两位同学的成功案例以供参考。

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