新高考改革后中学生生涯教育市场前景分析

　　近几日教育界最引人注目的事，莫过于4月23日江苏、广东、福建等8个省市相继正式发布新高考改革方案，一时间引起轰动，方案出台后，机构教育生涯的官方咨询电话都被打爆了，中学生生涯规划师、职业规划师认证培训课程的咨询量比平日一下子爆增了三倍多!可见密切关注中学生市场的伙伴、有志于为中学生生涯教育提供服务的人士现在都纷纷开始行动了。

　　高考改革新方案在第三批试点省市一连几个省集中性、爆发性地正式全部相继发布，而其中有一个重大的信号：《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》明确要求学校要对学生的“自我认识与生涯规划”进行写实记录，建立个人档案——把学生的生涯规划事宜明确官方制度化，作为高中学生综合素质评价的重要一环，明显可见其重要性，这也标志着中学生涯规划教育市场将正式步入爆发增长期。

　　高考改革新方案，为什么与中学生生涯规划教育的关系如此密切?

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　　“选科，本质上是选前途”

　　此次公布的8省份高考综合改革方案采取“3+1+2”模式。“3”即全国统一高考的语数外，“1”是由考生在物理和历史两门中选择1门，“2”是考生在思想政治、地理、化学、生物四门中选择两门。

　　“区别于传统的文理分科，新的模式增大了考生的选择面。”河北省教育厅相关负责人表示，学生可以根据个人爱好、兴趣、特长等在12种科目组合中自主选择。

　　而这里的自主选择，对学生的自我认知和未来的生涯规划有了巨大考验。在改革新方案培养政策下，学生在高一就要选择学习和考试的科目，所选科目决定了将来能上的专业和学校，进而决定了学生未来发展的城市和平台，这就与学生未来职业前途紧密相关了，也就是说：学生的职业选择需要提前到高一就做出抉择。

　　机构教育生涯创始人、首席职业规划师洪机构教育先生表示：“选科，本质上是选前途。选科的前提是做好学生的职业规划。”

　　职业规划与生涯教育的本质是发展人的个性和生存能力，即根据人的身心发展各阶段的不同特征，使人们能正确地认识职业与自己，明智地选择理想的职业和生活道路。所以，学生在选择科目的前提，是要明确自己的职业生涯规划。

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　　生涯教育是新高考改革不可忽视的重要一环

　　教育的目的在于培养对社会真正有用的人才，高考改革新方案，本质上是遵从学生的兴趣、发展特质，更具针对性地培养有实际能力的人才。

　　生涯教育是教育的一部分，它以在校的青年学生为主要对象，作为学校教育的重要环节，能够显著提高学生对未来人生道路选择和决策能力，同时也为学校与社会、教育与职业、知识与劳动之间架起了桥梁，让中学生今后能够顺利进入职业世界，适应不断变化的社会职业生活，朝自我实现的人生方向发展。

　　从大学高校招生的角度看，“选考，就是选人才”，高校选择与自己专业培养方向一致的学生进行人才培养，专业更对口，更有针对性，学生的发展也更明确化。

　　“志愿填报进入生涯规划新时代”，机构教育生涯认为，志愿填报和大学招生录取，都与学生本身的职业规划紧密挂钩。

　　据数据统计，全国共有普通高中16153所，每年有近3000万在校高校生，而能够为每年上千万考生做好生涯规划的专业老师却严重短缺——确切地说，除了部分觉醒较早的中学培训了一批校内生涯规划师资外，绝大多数高中都还没有为此作好准备，没有任何生涯规划师资的准备。

　　自2014年，新一轮高考综合改革启动，上海和浙江两个省份率先进行首批高考综合改革试点，全国范围的职业规划与生涯教育的浪潮也随之掀起，中学生生涯教育事业开始了萌芽发展;

　　2017年又启动了第二批北京、天津、山东和海南4个省份试点，中学生职业规划及生涯教育的需求进一步扩大;

　　到本次，即2019年4月23日，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8个省份公布了高考综合改革方案，是目前为止全国第三批高考综合改革。新的高考模式已成大势，生涯规划的重要性也在官方文件中被明确指出，中学生生涯规划将在全国高等教育中成为日常化、普及化的学生综合素质评价项目。

　　中学生生涯教育市场现在正式进入重大利好爆发增长期，建议正在观望中学生涯教育市场的人士，现在可以开始行动了。

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