什么是生涯规划学情分析

　　某大学有一年发生了这么一件事：9月9日开始新生报道，9月10日下午，一个新生就来办理退学手续。心理老师找他谈话，得知退学是因为觉得自己高考失败了，想再拼搏一次，但观察新生的表情举止，心理老师觉得还另一个原因：可能是该生第一次离家万里，不太适应大学生活。

　　尽管这是一个极端的例子，但新生适应问题还是普遍存在的，一般而言,新生们的心理适应期大约持续3个月到1年(少数人则需要更长的时间)，期间或多或少都会出现一些心理困惑，表现的程度因人而异。

　　有的学生虽然已经不是新生，但是依然受到入学不适“遗留”的负面影响困扰，苦苦挣扎于其中，以致于自己的学业、人际、生活质量一直得不到提高。

　　本来为了让自己锻炼一下人际关系处理能力，参加了两个社团和一些活动，但是实际上内心对于社交处于不想放弃又极度排斥的状态。

　　大一新生，各方面都不适应，每天很痛苦，课程很重，没有什么休息时间，心理很消极，有点想放弃生命，怎么办?

　　开学了来了以后发现 这跟我想象的真的是差太多了……

　　都是离家的孩子，在外吃了亏也不知道该怎么办。

　　我现在也是种情况，在大一下，也特别迷茫，特别想家，委屈时给爸妈打电话，电话一接通眼泪就掉下来了，在电话里他们会不断地安慰我，可回家后妈妈的朋友告诉我，每次我打电话说不高兴，我妈妈和爸爸都整晚睡不着觉，于是我想坚持下去，一个人就一个人，我们不是没有朋友，只是还没有遇到适合自己的圈子罢了。

　　自身的感受，学生不说，老师就很可能不知道，怎么能及早发现这些问题呢?靠日常观察?靠一对一访谈?还是靠在学校心理咨询室“守株待兔”?这些都效率太低了。

　　其实有更科学、快捷、简便的方法，而且，这个方法不但能迅速了解学生情况，还能让老师得到解决方案。

　　长按文末二维码或者给本公众号发送“学情”二字可以收到仁能达对有关学情分析的一手报告。

　　名词解释：什么是学情分析?

　　名词解释：什么是学情分析?

　　所谓学情，就是学生的情况。学生的情况很多，我们需要了解的是学生身上能够影响和制约学生学习的那些因素，主要有以下四个方面：学生的知识结构、学生的生活经验、学生的思维特点、学生的兴趣爱好。

　　学情分析：对学生特点进行分析——学生对所学专业的认同性、 进入到新学校的适应能力、目标预期与目标准备性等。

　　由于大学新生正处于心理“断乳”期，面临着社会角色、奋斗目标、思维、学习、生活、交往等方面的转变，在这个自我认同危机期，他们会经历一系列的矛盾冲突，出现各种适应不良，如果处理不好，则可能引发种种心理问题。学校可以通过特定的测评工具了解新生的群体特点，对需要干预的部分遵循科学方式进行引导，通过辅导带领学生走出心理“断乳”期，完成“蜕变”。

　　这套测评工具包括：自我认同与专业认同、目标预期、大学生活适应、大学生活准备性、行动力，分成“入学前”“入学后”两个部分，在测评之后会出具有关学生自己的报告，给予学生进行深度自我探索、生涯意识启蒙，配合微课、学习单，使学生可以系统地开展我探索。

　　学生做测评之后，可以了解自己内心的需求，对自己的大学生活进行规划。

　　作者丨RND

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