学好语文的方法是什么

　　文 | 吴事生非

　　语文能将广阔无垠的人类思想共同体安植在纷繁芜杂的人间，使超脱时空与自我的禁锢成为可能。

　　2020年的高考大抵风烟落尽，各路学霸、学神开始总结学习心得，义务做起“高分传帮带”的工作。

　　这几年，分享自己“高分学习心得”的优等生变得越来越实在了，相比有些学霸“谦虚”地称“自己很少刷题”这种话，新一代的学神、学霸们不少都不讳言自己在冲击高分时付出的努力和汗水，他们的精彩经验，是刷题的汗水浸泡过的，显得更加朴实、可贵。

　　最近，毕业于复旦附中的于念可进入大家的视野中。她刚拿到心仪的北大中文系的录取通知书，凭借语文136分的高分，离自己的中文梦想又进了一步。

　　关于如何学习语文，如何在高考中拿到高分，这位宛若碧玉的女孩分享了10个字，她认为，是这10个字帮助自己比其他同学走得更远。于念可的这十字箴言是：“功夫在诗内，功夫在诗外。”

　　01

　　漂亮的履历，来自享受语文之美

　　与很多学霸拿到高分之后，对前途略显茫然不同，于念可坚定地报考北大中文系，就是为了圆自己的“中文梦”的。

　　给别人介绍自己喜爱中文的缘由时，于念可会强调，自己从小就痴迷语文，这个爱好，也许会让人觉得不够“时髦”，毕竟，在功利的环境中，似乎能拯救世界的还是数理化。阅读和写作在不少人那里看着是难题，视若危途，她却甘之若饴。

　　上中学时，于念可获得了一大堆各类读写的大奖，鲁迅青少年文学奖一等奖、上海市古诗文大奖赛一等奖、上海市作文竞赛一等奖……仅看她积攒的一大堆奖状和证书就会明白，在这个秀外慧中的女孩心里，语文不仅仅是一门应试得分的课程，她在阅读和写作中享受到了美好。

　　跟人谈到自己对语文的感情，于念可有两句话说得特别能打动人，不像出于一个中学生之口，她说：“高考的压力之下，分数固然要紧，但希望大家还能拥有对语文的真诚、浪漫与爱，语文分数是美丽的，但更美丽的是语文本身。”

　　02

　　诗词鉴赏：语文的美，从诗词开始

　　瞅着于念可总结的学好语文的十字决，就能看出她对古诗词的喜爱，在她眼中，学好语文的功夫就在“诗”的两侧。那么，在她眼中，“诗内”和“诗外”究竟有什么区别。

　　到这里，就能看出这个未来北大中文系才女的实在与智慧了，“诗内”是应对考试的刷题训练，“诗外”则是课余的积累。既然离不开诗，于念可聊到高考语文高分诀窍，说得最有心得的还是诗词鉴赏。

　　诗词和古文，是语文高考中失分率很高的两道题，尤其是诗词鉴赏。不客气地讲，很多孩子经历过高考诗词鉴赏训练，离开高考考场之后，此生都不会再去主动读古诗词了，原因，就是大家被老师教“伤”了。

　　很多语文老师讲诗词，都在伤害诗词，睹秋月则伤情，观春花则悲怀，硬生生要学生把读诗的审美过程变成生理反应。一位老教师告诉我，这种诗词鉴赏的方法，都是以不准备让孩子学会读诗为基础，硬凑出一套不会读诗但勉强能得几分的套路方法。

　　一个语文老师如此讲诗，是对诗歌的犯罪。

　　于念可谈她读诗、做诗词鉴赏的心得，有独到之处。例如，她从不故作高深地嫌弃做题训练，但在训练中，她的方法很值得借鉴。

　　首先，古诗词以格律为重，格律、典故之类的基本知识点，一定要掌握好。

　　其次，有了好的基础知识，学会使用诗词鉴赏时的术语和话术，剩下的就是要把握出题人在诗词中埋好的得分点，或者说诗词的赏析点了。

　　最后，一首诗，逐层剥离到此刻，在于念可看来，最要紧的事情就是走进诗人的内心，与诗人共情。例如，人人会背的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这两句诗中，看似没有人的身影明确闪动，但处处都藏着诗人的有些枯涩的眼神。所谓诗词赏析，就是要从文字的下游往上游追溯，找到文字背后诗人的感情，去体察、感受。

　　这个过程是美好的，既能训练寻找得分点，规范答题话术的能力，更要紧的是，学会了这种答题心法，即使在枯燥的刷题中，也能感受到诗词的美。会刷语文题的孩子，从来都能在这种美感中放松自己，让自己不至于被应试的大潮吞没。

　　03

　　阅读理解：懂套路，会思考

　　不少苦于语文试题的孩子，可能无法体会于念可在诗词赏析中的悠然心态，他们很容易放弃这道题，转而跟分值更大的阅读理解题较劲。然后，却常常在这道阅读量大、分值高的题目面前折戟沉沙，一败涂地。

　　尤其这几年，语文的高考难度逐级增加，题量也不断加码，需要读并理解的字数提升，很多学霸纵横数理化考场，却过不了语文阅读理解这关。

　　语文136分的高分，标志着阅读理解得分不低，谈到如果搞定阅读理解，于念可首先谈到的还是“套路”。和很多老师爱总结诗词的对应关系一样，高三时候，于念可一样受到老师总结的阅读理解答题要点和各类写作手法。有人厌弃这些套路，觉得这种套路太过枯燥，于念可却不以为意，她讲了自己提高阅读理解得分的心路。

　　从高一开始，仗着平时语文积累得好，她做阅读理解题一直比较随意，全靠自己很强的理解能力，靠感觉来答题，可能理解的思路是对的，但答题的方式不规范，最终还是容易导致失分。在高考考场上，分数就是命，这种随性答题的习惯，首先要改变。

　　于念可的心态调整得不错，她把这些老师总结的条条框框当作舞台的边界，一个合格的舞者首先要能在方寸之间展现芳华，分清、记熟各类标准操作手法的过程，就是庖丁解牛达到至高境界之前磨练技艺的苦修，等到刀法纯属，眼中无全牛的时候，才是一个高手寻找自由的时刻。

　　于念可也谦虚，说自己不会着意在语文上刷题，但她会认真做完学校发的每一份语文试卷。做阅读理解题，刀法纯熟，熟悉了套路之后，多年积累的理解能力和反思能力就派上用场了。

　　阅读很像一场智力游戏，出题老师和做题的孩子就是隔着一张纸的头脑斗士，拿到题目那一刻，头脑博弈就开始了，这里面，zui.好玩的就是思维之间的缠斗和剥离。

　　怎样从这种思维游戏里获胜呢?于念可的窍门就是主动探寻试卷背后出题人的思路，一道题做错了，是不是自己没有理解出题人的意图，自己为何没有找到这种答题的角度。有人说，这是在固化孩子们的思维，有一定的道理，但如果换个角度，把应试当作一个锤炼思考能力的过程，一个探寻出题人思路的游戏，可能就不会如此紧张了。于念可，大概也是找到了这条路径，才能在枯燥的应试准备中，一样感受到语文的美。

　　04

　　写作：诗外的功夫怎么练

　　如果说，这些套路都是诗内的功夫，做题的思路训练，答题的技巧和话术的规范要求，都要一个孩子能接受套路，那么，写作就一定是一场发生在“诗外”的功夫修炼了。

　　读诗、读文章，都是磨练思路。读后有感，有感能发，发而成文，就能体现一个人素质教育的水平。不少真正懂行的老师，通过看文章水准，就能看出一个人的思辩水平和文化素养，就是按这个思路来的。

　　对于念可来说，写作真正是一场漫长的修炼，那些保证三两个月就能提高作文分数的人，逗人玩的性质更多。

　　可是，绕一个大圈子，想写好，还是要先会读，会从阅读中学会别人高明的写法和深刻的思想。于念可就很有针对性地推荐了两本书，据她介绍，这两本书对她的写作帮助不小。

　　一本是《像哲学家一样思考》，为何推荐这本书，与最近几年高考作文命题风向有关。像今年浙江卷的作文题，就在引导考生发挥自己的思辨能力，这才涌现出《生活在树上》这样看着颇具思辨气质的神作。

　　这本书给于念可的帮助是，书里有不少基本的哲学思维方式，能够帮助读它的人深入思考现代社会中的种种问题，写文章的时候，有这些思维方式襄助，很容易形成独到的论点。

　　另一本看上去老套一些，是《古文鉴赏辞典》，这是上海辞书出版社一本年代久远的鉴赏类辞典了，很少有中学生回去啃这种大部头书。于念可却像是找到了宝，这个大部头书精选了经典古文篇章，不是靠它学好文言文，而是在精到的鉴赏稿中体会作者的笔法和思路，这才是于念可学习古文的秘诀。

　　除了这些大部头的书，于念可还为身后的学弟学妹推荐了一些时新的读物，像《三联生活周刊》和其他一些关注社会议题的公众号，如今高考的写作趋向考察对当下社会问题的思辨能力了，这类读物，也成为她的选择。

　　从读到写，从套路到自由，这位马上就能徜徉在北大校园中的才女学霸，跟我们分享的是一条既传统——找套路，又扎实——强调语文素养的中间道路，既能享受语文的美，又能获得高分，而更精彩的是她给更多应考学子的寄语：“语文能将广阔无垠的人类思想共同体安植在纷繁芜杂的人间，使超脱时空与自我的禁锢成为可能。”

　　这才是这个从套路中脱离出来，真正开始思考人生的才女的语文心得。

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