高中语文 | 散文结构思路分析
“结构思路分析”类型试题，在高考散文阅读中出现的频率较高。对于这一部分的考查，大多是与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段语段的逻辑关系、句子之间的逻辑关系等。
今天，我们主要就“梳理文章行文思路”来做讲解。
01
行文思路分析
“思路”一般是指按照一定的条理，由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。
“结构”是指行文思路的外在表现，指作品的整体构思(谋篇布局)、行为线索以及段落间的关系与安排。
那么在考题中，一般以怎样的方式呈现呢?
01
作者围绕什么写了哪些事?
02
本文主要写了哪几幅画面?这些画面是如何组织到一起的?
03
作者描写...的景色，却从另一面写起，这样安排材料好吗?请简要分析。
04
文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感发展变化的情况。
真题展示
01
文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
02
请简要归纳文章第4自然段的论述层次。
03
作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程?请结合全文作简要说明。
解题“五”要诀
明
明确题材，把握全貌。
同学们要通过阅读，明确散文内容是写人叙事还是写景状物，或是阐发哲理，从而概括出文章的主要叙述事件或谈到的问题。
不同的文章类型，行文思路是有所不同的。
圈
边读边圈点、勾画，抓住文章关键句。
同学们在阅读过程中，要养成圈画的习惯，特别是要关注文章的开头、结尾，或者每一段的祈使句、收束句。
文章中这些位置，往往是中心句的位置，这些句子起到总领文章内容或者收束内容的作用。
标
简要标示段意，初步显露文章脉络。
在分析文本时，同学们再找出中心句后，要注意综合每一段表达的意思并进行总结，用简短的话表示出文段的段意。
每段文意清晰后，成百上千字的文章也就被你读“短”了，文章的内在脉络也就显露了出来。
理
理清行文思路，把握文章结构。
接下来我们需要做的就是分析段落之间的内在联系，划分文章的层次。
同学们在这个过程中，需要重视的是具有前后衔接、照应等作用的语言标志，另外就是注意有区分层次作用的标点符号：分号、冒号、句号等等。
通
通读全段，合成段意。
之前咱们提到读文段，找关键词句总结段意。那么对于无明显信息的段落，我们应该通读全段，就要考虑句子间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。
学以致用
结合以上我们所讲的梳理行文思路的“五要诀”，下面我们就利用 【2017年全国Ⅱ卷】中的考察文本——《窗子之外》来小试牛刀吧!
结合文章内容梳理作者的写作思路。
思考：
1、各段落段意梳理：
本题考查分析文章结构，把握文章思路。结合以上所讲方法，同学们应该要有整体意识，分析每段重要句子，归纳段意，联系文章主旨来解题。
①开篇第一段“话从哪里说起?”，开篇设问，引发读者的阅读兴趣，从而开启下文对生活的思考。
②文章第二段写到自己在窗下的见闻，由此来暗示自己生活在窗内的现实状况。
③第三段很简答的一句话，起到了承接上文，点题的作用。并引发了下文对窗子内外的感叹。
④文章第四、五段，作者写了自己在窗内看到的风景和生活。
⑤第六段中作者写到了自己因感到窗内生活的沉闷，而选择走出去。
⑥最后第七段，作者写了自己走出窗子后的所见所闻所感，最终得出“窗子无处不在”的观点。
作者从真正的、有形的窗子，上升到“无形的窗子”，升华文中主题。
2、答案组织：
❶作者开篇发问，拉近了与读者间的距离，引发了读者的思考;同时也引出了下文，从对“你”的发问，到对“我”的状况的交代，一坐着对窗外四个乡下人的陌生和好奇引发下文对窗子内外的感慨。
❷文章的这句感叹在点题的同时，从铁纱窗现身到一切有形的窗子，从而自然过渡到下文对窗子内外的描写。
❸由上作者继而写到“你渴望走出屋子，从窗内走到窗外”，从而发现不管是有形的窗子，还是无形的窗子，思想上困囿始终存在。
❹由此得出观点——“不管到哪个地方，窗子无处不在，看到的多半是在窗子以外”的观点。以上“窗子”的含义得到升华。
❺最后再次点题，揭示了文章的主旨。
“你带我看一座山，一棵树，一条溪，将它们层层叠叠堆砌在我脚下，于是可见时光，可见星辰。”
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