化解学生座位矛盾，提高学习成绩
在学校里学习，因为是班级授课制，所以学生就有一个座位的位置问题，现在在很多地方都反映出来学生坐位的前后存在很大问题，有的成了一个严重影响学生心理的问题，甚至有极个别老师以此作为一种与家长的某种利益交换。
作为同在一个班级里上课，肯定座位靠前更好，这样与老师更近一些，听课质量会更佳，不容易分心，无论从听课到看黑板以及老师的关注度等都要好很多，所以，难免有许多学生家长为此趋之若鹜，都希望自己的孩子座位在教室前面，导致学生在一个班级里的不公平。
目前，比较多的情况是按照学生的学习成绩来安排座位，有的甚至是从每一次考试之后，按照学生成绩，由最高的成绩第一个选座位，然后依次选择，把本身跟成绩无关的座位与学习成绩紧密地联系在一起，更是加剧了座位的“价值和意义”，同时，也在一定程度上伤害了学生的自尊。
其实，学习成绩固然重要，也是学生、家长和老师共同追求的一个目标，但是，大可不必需要如此来安排座位，实属不妥，甚至，有违教育初衷。
为此，应该根据学生身高，视力，思想和行为的特点，以及个性化的需求，尽可能满足孩子的学习和心理需要，合理安排座位，增加座位的调整频率。比如为了避免身高影响学生听课，那么，就可以让教室后面几排前后滚动调整，前面几排滚动调整，同时，左右滚动调整，特别是教室里授课老师必须走进学生当中去，在教室的每一个角落都要走到，同时，把眼光和关注点有意识放到教室后面，关照到每一个学生。还有就是可以把上课认真的，成绩好的学生反而安排到教室后面去坐，这样来排除学生的观念，把学习精力放到学习本身上去，而不是座位等其他方面。
当然，现在许多课改地区，也在不断改变传统意义的教室座位，更强调学生自主学习，团队学习，合作学习，已经在很大程度上减少了座位的影响。
记住学习与座位并无多大关联，把心思用在学习本身上，才是正道!
作者：文人学士
认证：重庆市南坪中学校工会主席
简介：从教近四十年，尤喜教育类和散文写作，为一路放歌，一路前行……
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