进入高中，成绩明显下滑，怎么办？
现象
一些初中的尖子生，进了顶尖高中，考试成绩亮了红灯。
优势科目不行了，弱势科目及格都困难。
有的家长很焦虑，给孩子报多门补习;也有家长认为孩子不刻苦，埋怨孩子。
本文先分析成绩下滑的原因，最后给出对策。
原因分析
原因一、知识的量变
9门学科同时学，初中是7到8门。
每门科目，内容增多，“加量不加价”。高中一年的学习量，可以抵初中三年学习的知识总量。
老师一堂课的知识量，也加倍了。
每门都打分，不像初中，副科打等级，压力增加。
时间管理、精力管理难度提高。
原因二、知识的质变
具体变抽象
初中学习的是具体化的知识;
高中知识点开始变得抽象、系统化，难度更大且互有关联。
记忆变逻辑
没有死记硬背的内容，就算是文科，光靠死记硬背，也得不到高分。
被动变主动
初中可以通过被动灌输知识，取得高分;
高中的学习，如果没有自发的思考和梳理，也无法掌握知识。
“一补就提升”变成“补了也无用”
有学生在初中尝过甜头，通过补习，成绩明显提升了;
但到了高中，纯粹通过补习，就提分的，并不多，大部分学生也只是“微提升”，甚至“不升反降”。
原因三、题目的复杂和多变
初中，还会考察独立的知识;
高中的一道选择题，都可以牵涉五六个知识点。
原因四、竞争的加剧
原来在初中，“高水平学霸”不算多;公立初中存在各个成绩层次的学生。
到了顶尖高中，都是根据分数筛选入学的，有的高中还有尖子班。高手云集，强手如云，很多学生会有落差。
对策分析
一、学习认识上
明白高中学习的重要性和意义所在。见下方链接
家庭教育(四)孩子不爱学习，怎么教育?
二、学习心态上
学生，要有几个心态
1)“空杯心态”
不要有“偶像包袱”，初中的成绩只代表过去，高中退步不丑。
2)“遇强更强”的心态
遇到强大的对手，是自己的幸运，而不是霉运。
迎难而上，遇难克难，而不是知难畏难。
3)正确认识长处和短处
扬长避短、扬长补短、扬长克短、变短为长。
4)对自己下狠心
既自信也自省，既自制也自知。
勇于挑战自己、突破自己，最后战胜自己。
5)不贪多求全，不好高骛远，脚踏实地，从小题开始
没考及格的学生，选择题和填空题一般也完成得较差。
小题多得10分，和大题多得10分，在分数上是等价的，但在难度上，前者小很多。
家长，要学会赏识、激励孩子
我不鼓励进行纯粹的鼓励教育，但要看到孩子的闪光点，有进步或者表现优秀，就不要吝啬表扬。
三、学习方法上
各学科的学习
多位高考状元经验：中学各学科，怎么学?(一)
多位高考状元经验：中学各学科，怎么学?(二)
中学生常见学习问题回答(三)高中化学学不好怎么办?
中学生常见学习问题回答(四)高考数学怎么超过140分?
中学生常见学习问题回答(五)语文和英语就是死记硬背么?
综合问题
中学生常见学习问题回答(一)
中学生常见学习问题回答(二)
中学生常见学习问题回答(六)做题慢，怎么办?
中学生常见学习问题回答(七)学霸为什么会玩又会学?
其他总结
既要聪明，又要勤奋。
既要记忆，更要理解。
既要做题，更要理解透彻知识。
既要上课做笔记，又不能疯狂做笔记。
既要被动接受知识，更要独立思考，有自己的理解和分析。
刻意练习，取代题海战术。自己的薄弱点，重点练习，而不是均匀发力，雨露均沾。
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作者毕业于南京大学，微信名片见下方。
可交流写作、教育和学习、高考志愿填报等话题。
作者
刘桂铨
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