从不补课的中等生也许更有潜力
发布于：百学网
2024-01-07
花五成力气达到90分的成绩，要高于花费九成力达到的95分，而且多出的四成力是依靠外力培训。
如果所有孩子都没有去补习，包括所谓的培优，并不会存在所谓的初二现象，更不会在高一出现更为明显的成绩滑坡，大概率小学成绩优秀初中继续优秀，初中优秀高中同样优秀的情况。
培训的本质不能算做教育，而是一种反教育的体系，并不是学习知识，而是通过技巧训练取代教育本质，教育的本质应该是提升思维能力和自主学习能力，实现优秀人才的选拔。
而培训尤其是一些大牌培训则相反，以技巧练习代替思维能力不足，从而实现思维力不足的学生，实现对于更聪慧孩子的反超，从而让更大比率高分低能的学生占据高中，以及重点高中的名额。
这样依靠过度培训的学生，是用未来学习潜力换取高中前的学习成绩提升，进入高中后成绩下降是大概率事件。
这种鸡娃变学渣的情况每年都在不断上演，鸡娃的家长未必不知，但差生不鸡娃，就上不了高中，中等生不鸡娃，就会被鸡娃的差生超越，从而上不了高中，普通优生不鸡娃，就又可能被鸡娃的学生取代进入重点高中的资格。
这才是培训最让人无语的地方，知道是拔苗助长，但不得不加入。
没有培训的反而成了少数，这些学生即使成绩不特别优异，但只要能够进入重点高中，哪怕低于统招线的指标生形式，都有有着极强的后劲，在大多数学生培训水分蒸发后，其自主学习能力优势体现特别明显。
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