高中生职业生涯规划存在的问题

　　从2017年实施新高考到现在，高中选科、高考录取、大学专业、未来职业的相互关联系，使学校、教师、家长和学生逐渐意识到职业生涯规划的重要性。学生也开始思考职业生涯规划的相关问题。但是，由于学校教育和家庭教育，目前，高中生职业生涯规划教育体系的不健全，高中生自身学习的条件，因此，高中生职业生涯规划中仍然存在很多问题。

　　1.自我认知情况

　　高中学生具备一定的自我认知能力，包括对自己、社会职业、高考选科、大学发展等。受各种因素影响，高中生自我认知存在不全面、不准确、不深刻等问题。

　　(1)不全面

　　从问卷调查情况来看，三分之二的学生对自身和社会情况有一定了解，但是，从访谈情况来看，存在着了解不全面的问题。例如对社会职业的了解，学生获得信息的渠道多是偶然性、片段化的交流，没有系统地、全面地了解职业的性质、特点、工作时间、薪酬和专业技术能力。对学业成绩了解清楚，但是对社会、职业、大学了解情况不多;对录取专业有了解，但是对大学学习课程和未来职业了解不多。

　　(2)不准确

　　高中学生以感性认识为主，对自身兴趣爱好认识缺少固定性。对自身能力和特长缺少数据分析和对比考量，导致凭感觉确定，不能准确定义自己的能力和特长。在对社会相关事物的认识上，学生信息的来源不全面，也导致对事物认识的不准确。例如，对自己喜欢的职业，通过访谈得知，很多学生着眼于表象，或者只看到职业优点，没有真正认识职业的挑战。

　　(3)不深刻

　　由于缺少相关理论和技术手段，多数高中生不能深刻分析自己的情况，也不能将自身实际情况跟未来职业有机对接。很多时候，高中生对职业生涯规划还停留在感性认识的阶段。

　　2.自主意识不高

　　职业生涯规划是个人的事情，需要学生自我认识、自我选择、自我规划。根据问卷和座谈以及参考各类文献，当前，高中学生自主意识淡薄。30%以上学生对自己未来没有进行全面思考，也没有明确的人生目标。

　　学校、家长和教师为了学生成绩的提高，剥夺了学生很多权利，只要求孩子全力以赴尽好学习义务。至于其他方面的权利和义务很多都是家长和教师代替，因此，很多高中学生对于自己喜欢什么职业，高中阶段为此应该做哪些准备没有认真考虑。学生对家长、学校和老师依赖程度较高，均超过60%，认为他们在自己职业生涯规划中会发挥很大或者较大的作用，但是对同伴和培训机构持肯定态度不多，仅30%多的学生认为有很大或者较大影响。从实际情况来看，大学生在职业生涯规划方面缺少自主意识。不能自觉进行职业生涯规划。

　　3.缺少职业体验

　　职业体验对高中生职业生涯规划有重要的导向作用。高中生根据自己的职业意向，有选择地进行职业体验，有助于学生加深对职业的认知，有助于学生进行理想与现实的对接，进一步确定自己的职业发展目标。有了深刻的职业体验，高中学生会注重自己的职业设计，有意识进行知识和能力储备，有明确的学习目标，也会提高学习兴趣，增强学习动力，为未来职业做好准备。

　　由于问卷设计缺陷，职业体验这一项没有单独设计。通过后期座谈进行了了解，大多数学生没有过职业体验的经历。家长和学校也没有组织过职业体验的活动。可以说，研究对象的职业体验几乎为零，这使高中学生职业生涯规划缺少实践的验证与对比，生涯规划停留在想象阶段，没有深刻的职业体验，学生职业向往会出现不稳定性特点，无法坚定学生学习的方向和信心，使职业生涯规划的方向性和目标不强。

　　转自头条号：安子侃教育

本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢