用技术发现天赋 用科学规划未来

　　高中阶段是学生树立正确人生观、世界观的关键时期，通过生涯规划，学生可以正确认识自我，树立明确的高中学习目标，进而在不断认识自我的过程中，科学规划未来。对高中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚在生涯起步阶段。在这一阶段，个人的兴趣与能力一般作为他们职业选择的主要因素而受到重视。但由于其缺乏足够的知识和生活经验，这一时期他们必须在生理上和心理上为走向社会和将来的职业发展做好准备。只有这样，他们才能有广泛的适应性和较大的自由度，成为社会的新生力量。

　　心理测评技术在生涯规划中的意义

　　心理测评是以心理测量学、统计学、组织行为学、人力资源管理学等为学科基础，根据一定的理论设计出标准化的技术和方法，对各类人员的能力、人格特征、工作动机、职业兴趣和潜能进行评价的应用学科。心理测评的主要方法对学生的职业生涯规划有着非常重要的现实意义。主要表现在以下方面：

　　(1)心理测评技术能够科学的帮助学生进行自我探索。其测评结果从人格特征、职业兴趣及能力倾向等方面综合反映自己的内在特征，进而让学生更深刻地认识自己，并设定目标、制订行动计划，为学生未来的发展提供客观、科学的参考依据。

　　(2)心理测评技术是开展生涯规划教育的前提和基础。心理测评技术随着心理科学的发展就开始兴起，国外学校的生涯规划教育也主要依靠心理测评技术来进行，可以说，心理测评支撑了国外职业生涯规划工作的开展。从目前生涯规划教育的发展来看，无论是国外还是国内，心理测评都是做好生涯规划的第一步。

　　心理测评技术在生涯规划中的应用

　　(1)引导学生正确看待测评结果。任何测评量表的信度、效度都是有限的，同时由于测评时主客观因素的影响，测评结果无法做到绝对客观。另外，由于学生处于成长变化期，而测评结果是相对静止的数据，不能完全代表学生未来的发展状况。因此，要引导学生正确看到测评结果，只将其作为进行决策时的参考因素，而非wei/yi影响因素。

　　(2)心理测评要与生涯规划咨询相结合。心理测评只是一种工具和手段，要使学校的职业生涯规划工作更有效，还需结合一对一的职业规划咨询。心理测评结果真实有效的基础上，由咨询师与学生一起对职业规划进行全面的分析讨论，共同探讨适合学生自身的发展方向。

　　前沿的职业生涯测评技术与典型系统介绍

　　目前，心理测评和互联网技术不断发展，心理测评技术被广泛应用到学生职业生涯规划中。从现有的测评技术方式来看，WEB版测评系统的开发，为职业测评技术的迅速发展提供了保障。WEB版测评的方式很好的解决了样本常模动态更新，可多人同时测试，效率更高，数据收集和分析快速便捷。从测评的内容和维度方面来看，虽然现有多种职业测评的技术，但各种测评的内容大多都是从某个单一维度来反映个体的职业特性，如MBTI从测试人格来确定适合的职业类型，霍兰德从测试人的职业兴趣来确定合适的职业等，这些类型的职业测评技术所推荐的都是较为笼统和宽泛的职业领域，而且只能说明个体在某个单一维度上合适的职业特性，进而就无法做到多方面的职业精确定位。因此，如何综合的来反映个体的职业特性，如何进行多维度匹配，进而准确的找到最适合自己的职业，并且现有技术中所采用的职业种类是否包含全面，是否符合当下的职业特点，这都需要一套科学合理的方法来解决。

　　中学生升学规划测评系统(ymtest.com)主要包含两大测试功能，分别为职业生涯规划测评和新高考选科测评。通过人格特性、职业兴趣和一般认知潜能三个方面来综合反映适合个体的职业类型，采用SAAS技术进行开发并运用MySQL建立具有以上三个方面特征的职业数据库，同时也考虑了职业的时代特征，结合了2015年国家职业大典公布的职业类型，在现有成熟的测评技术的基础之上，实现人格特性适合，有职业兴趣倾向，有潜力发展的精准职业定位，从而提高现有职业生涯测评技术的准确性。为学生的职业生涯规划、专业选择和新高考选科，推荐最优的方案。

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