中学生学业生涯规划是循序渐进的过程
中学生学业生涯规划是循序渐进的过程。机构教育生涯规划服务平台认为，中学生学业生涯规划是由模糊到清晰，由分散到集中，由犹豫到坚定，最后为考大学报志愿乃至选择就业方向奠定基础。
中学生学业生涯规划是循序渐进的过程，这个过程应该包括以下一些阶段或步骤。
首先，了解兴趣和特长。兴趣是孩子zui.好的老师，有了兴趣就成功了一半，因此发现和培养学生的兴趣至关重要的事情。传统的方法靠家长、老师、他人来关注学生行为，从而结合咨询发现孩子兴趣所在，进而因材施教。但这并不是科学有效的兴趣探索之道。科学方法是借助生涯测评系统来探索学生的兴趣所向，从而引导并制定相应的学业规划。这里推荐大家使用机构教育生涯规划服务平台的生涯测评系统。
其次，了解社会背景与职业倾向。通过各种渠道了解各类职业及从业要求。机构教育职业倾向测评能够快速寻找到学生的职业倾向。从该平台中显示，职业兴趣分为六种类型，每个人都归属于职业兴趣中的一种或几种类型，并具有与之对应的典型的职业倾向。这六种类型是：社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型。根据学生的特点，进行从业优势、身体素质、心理素质、职业兴趣、职业能力、职业个性的综合分析判断，形成比较符合实际的结论性意见。
再次，确定目标。只有符合社会需求和个人目标双重结合的点，才是学生成功之路。否则只是无用功。因此，适当引导学生树立可行性目标尤其重要。在设定目标时，目标的难度要符合学生的实际情况，即初看之下似乎不容易实现，可是又要对学生有足够的吸引力，让学生愿意全心全意去完成。
最后，决策与执行。在确定目标之后就付诸于行动，激发学生对理想目标的向往和追求。在追逐梦想的同时，别忘了让学生为实现自己的梦想展开行动，不断督促学生朝着理想的目标迈进，并在执行过程中做适当的调整。
综上可见，中学生学业生涯规划是循序渐进的过程。生涯规划层次分明，有始有终，只要开始了，就要尽全力去努力，持之以恒，坚持到底。
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