高中生涯教育的意义

　　高中是一个人走向成熟的关键阶段，是充满了期待和梦想的阶段。高中进行生涯规划教育，指导高中生尽早知道自己想做什么，能做什么，以及如何去做。这对于认识自我、主动探索人生道路，完成人生梦想有极大帮助。高中生涯教育的意义重大。

　　国家教育部2003年颁发的《普通高中课程方案(实验)》中首次提出培养我国高中生初步具有职业意识、创业精神和人生规划能力。这表明对高中生进行生涯规划教育应成为高中教育的重要内容。

　　高中生涯教育解决什么问题?

　　社会中有这样一种现象：很多学生进入高校后发现，曾经以为前途无限的热门专业并不是自己喜欢的，进入工作岗位后才知道别人眼中的高薪水好职位并不是自己适合的，这种情况无疑令人沮丧，如何才能让学生早日明确自己真正的兴趣所在，朝着自己力所能及的方向，实现青春的梦想呢?那就是高中生涯教育!然而，事实上，我国缺失高中生涯规划教育。

　　高中生涯教育的缺失

　　据2015年调查，我国只有30%的高中生接受过职业与就业方面的指导。生涯规划教育的缺失，致使不少家长不管孩子兴趣、特长与能力，不问产业事业的发展趋势，不顾特定职业的入职要求，不重职业生涯的规划，不看学习与就业的关系，盲目带着孩子去片面追求名校，追逐升学率。然而，高中阶段是人生发展的一段重要历程，高中学生面临着进入高等教育或进入社会的现实选择，如何在这个阶段设计好自己未来的角色与实施规划，对一生起着重要作用。

　　高中生涯教育的意义重大

　　从国家层面来说，生涯教育对改变整个社会的一些错误观念，促进人才培养模式的转变，满足国家在经济转型产业升级过程中对人才结构的要求起到了积极的作用。从学校层面来说，响应了教育部高中教育多样化的号召。从老师这个层面来说，生涯规划为主线的一系列课程的开设，对转变老师的教育理念、方法和手段，起到了一定程度的促进作用。从学生的层面来说，引导学生去了解自己，了解职业信息，了解职场、社会就业环境等要素，然后来确定他的职业方向，他就找到了他内心最喜欢的东西，激发了他学习的内驱力。

　　自从上海和浙江2014年开始高考改革试点以来，以生涯规划为主线的生涯教育就成为了整个社会的一个热点。越来越多的省份以及学校认识到高中生涯教育的意义及其重要性，并且落实实践行动。比如深圳中学率先引入初中生涯规划课程，比如上海奉贤区开展中小学生涯规划课程研讨活动，比如重庆中学学生体验父母职业，构建生涯规划。

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