CCP国家生涯规划师有必要培训吗

　　本期课程，有不少学员是来自高中学校，拥有多年教学经验的老师，他们的初衷就是报考UAPM高考志愿规划师，想迅速提升更新高考志愿规划师这一块的课程内容。至于生涯规划和高考志愿规划两者的关联性，他们不是很了解，不知道是先学习生涯规划师还是直接学高考。在听取了我们的建议“在学习UAPM之前zui.好先学习CCP”之后，才转而先来学习CCP。但心里还是有些不理解：为什么在UAPM之前zui.好先学习CCP呢?

　　今天，向阳君就跟大家详细解读一下，为什么先学CCP国家生涯规划师很有必要?

　　原因一

　　在新高考改革的推进下，学生进入高一就要进行选科，而选科的重心是根据各大高校提出的相关专业的选考要求进行选择。

　　以2020年浙江高考为例，共有考生29.13万人，1383所高校、2.63万个招生专业，每个专业又有各自的科目选考要求。只有在考生选考的科目符合报考高校对招生专业提出的选考要求时，才有可能被这所高校录取。

　　首先，为什么新高考改革要设立这样的选科机制呢?

　　21世纪是人才的竞争，国家越来越重视培养和选拔专业型人才，考生想进入相关专业深造，就必须接受高校的考核，看是否具备足够的相关学科的基础素养。

　　以地质学为例，如果你想考地质学专业，那么除了语数外三门主课外，物理和地理肯定也是必选科目，如果不选这两门科目，去选历史或政治，就算考分再高，又如何能学好地质学呢?

　　而越好的高校，对地质学的要求也越高，对招生专业提出的选考要求也越严格，比如有些院校会提出3门必选科目要求，除了物理和地理之外，还要求化学;而有些院校则在两三门学科中任意符合一门即可。

　　第二，在了解了这么多种选科组合的基础上，考生如何才能保证选考科目符合自己未来的专业发展方向呢?

　　这时候，就要运用生涯规划当中的职业定位了。

　　比如你的理想是将来做一名医生，而医生有各类细分领域，诸如临床医学、骨伤科学、麻醉学、心理医学等，你到底想做哪一种呢?你的性格、特征适合具体哪一类领域呢?这时候不能再想笼统地说“做医生”了，而是要先明确具体的职业发展方向。

　　如何明确?

　　运用生涯规划理论，对自身性格、优势、天赋、价值观等方面进行综合分析，然后再结合行业的发展周期、未来就业情况、家庭的意愿、城市选择等综合因素，来确定自己的职业发展方向。

　　而这部分内容离不开生涯规划的职业定位，无法脱离CCP国家生涯规划师的知识技法而独立存在。

　　第三，明确了职业发展方向，就能确定相关专业，再根据专业去选择心仪的对口院校，然后再根据该院校提出的选考要求把科目选出来——这是一个倒推的过程。以下是缩略图：

　　老高考模式下的招生原则是院校优先，而新高考则是专业优先，考多少分只是一方面，更主要的是看你的选考科目是否符合该专业的招生要求。所以志愿填报的重心实际上是前置到了高一，这也是向阳生涯创始人洪向阳老师一直强调的：新高考模式下，学生的职业规划和生涯教育一定要提前到高一。

　　而选科的核心是什么?

　　前面已经说了，就是职业定位。所以，如果要从事高考志愿咨询与填报工作，从事整体的高考志愿规划方案工作，zui.好是先掌握生涯规划的知识技法。尤其在中学从事教学工作的老师更要深谙学生的选科工作，避免盲目选择。否则，即便将来学生考了高分也进不了自己理想的院校和专业。

　　就比如今年的江苏省高考中，江苏省淮阴中学的白湘菱同学以430分一举夺得全省文科状元，她明明在语数外三门主课上拿到了第一名，却因为选科没有选好，结果不仅无缘清北复交，连大多数985高校都没法录取，实在令人惋惜。

　　白同学和父亲

　　而每年高考成绩公布的那几天，向阳生涯每天都能接到几十、上百个高考志愿咨询，到了这个阶段还搞不清楚要学什么专业真的有点晚了。所以，不管是家长还是学校都要懂得生涯规划，这样才能合理辅导考生高考志愿填报。

　　原因二

　　在UAPM高考志愿规划师课程当中有一节课是《高考志愿填报实战演练与督导》，欧阳老师提到“志愿方案的黄金七步”的方法，其中就有为考生制定提到人脉关系是专业选择的重要指挥棒;父母的职业会影响考生的职业选择;考生的兴趣、性格、天赋、特长都是专业选择的重要出发点;考生的缺点和不足是考虑问题的重要依据……

　　对考生人脉关系、兴趣、性格、天赋、特长的分析判断，是一名高考志愿规划师必备的素质，如果回避这些重要因素不加分析，很难填报一个考生也喜欢，家长也满意的志愿。而这些内容在CCP国家生涯规划师课程当中都会重点讲授，让你有一个清晰明确的认识。

　　这就是“以职业规划引领高考志愿规划”的指导思想。一方面，要给学生做好高考志愿咨询和填报工作，必须掌握专业扎实的职业规划理论和简快有效的技法;另一方面，著名职业规划师洪向阳老师“整体生涯、以终为始”的规划理念，让高中原本凌乱的选科和志愿填报上升到职业生涯的整体规划观念，将每一个单一的点通过时间线进行串联，形成一条完整的规划链，再由规划链拓展出人生的各种可能性，形成规划面，使原本看似不起眼的选科和志愿填报变成了人生决策的关键点，更能受到考生和家长的信赖。

　　原因三

　　再从更高维度来讲，高考是人生生涯规划当中的一个重要节点，根据舒伯的生涯发展阶段论，高中阶段，考生最主要的任务就是通过生涯规划来明确专业和院校的选择，以便到大学之后可以顺利度过职业探索期。

　　经过20到24岁的探索期之后，25岁开始便可以做到心智更加成熟，早早确立适合的职业和岗位，这样的孩子在今后的职业发展当中不容易产生迷茫、困惑和瓶颈，可以少一些职业的探索，职场成熟度会更高。

　　人的时间是很宝贵的，只有早年阶段的课题积累完成，接下去的职场期才可以一帆风顺。为此，CCP国家生涯规划师培训课程推出了普通高中生生涯规划的21项课题与任务：

　　老师们任重而道远，厘清选科目、专业和今后职业之间的关系，并由此指引学生高中生涯及今后人生的发展，是每一个有爱心和社会责任心的老师应尽的责任。

　　总结

　　可以说，生涯规划是高考志愿规划的根基，根基牢固，才能发挥顶端优势。

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