高二探索院校专业目标，高三圆梦上海纽约大学
摘要：早规划，早准备，早实现目标，没有人能随随便便成功
我一直非常赞赏那些非毕业年级就来规划咨询的学员家长，这就好比每年定期做体检的人，防患于未然，有点小问题早发现，早治疗，早恢复。
而不是等到大型考试如春考都结束了尘埃落定才想着赶紧来抢救或者等到高考出分了才想着靠填志愿翻盘。
急功近利和生涯规划的本质其实是违背的，而那些未雨绸缪的人才能最大可能从中受益，直线向自己的目标靠近。
本期要分享2个2021届的学员，共同特点就是从高二年级就开始寻找自己未来的方向。
案例1 J同学，2021届上海高考生，就读于某八校
J同学刚来的时候，是高二等级考之前，对自己未来能考什么样的大学以及到底要选择什么样的专业是毫无方向的，这也是妈妈给她报名的初衷。
第一次咨询的时候，只有学校排名可以参考，没有任何板上钉钉的数据来推算。
根据J同学当时在学校的排名和多年的经验，J同学距离复交还是有一定距离，但也不是完全没可能，财大层次比较接近。
但是和财大接近的院校有很多，J同学不愿意离开上海，那么基本上冲稳保守的院校目标基本上是在冲复交，争华师大财大，稳上外，保上大这个范围内。但是各个学校的办学特色不同，选什么大学，还得帮同学挖掘她适合的专业方向。
挖掘专业方向可以有以下几个切入点：
1、 学科成绩
2、 兴趣、性格
3、 家庭资源
选什么专业，意味着你大学四年甚至研究生三年会和什么课程，什么样的生活打交道，也大概率为你储备了以后在社会上安身立命的资本。所以，你到底擅长什么学科非常非常关键。
首先看小三门，她的选科是地理，生物，化学。
那么基本上像机械、计算机、电子信息、数学、物理等专业直接再见。同济、交大也基本再见，毕竟这两所高校的王牌专业都要求必选物理，连经管类专业都要求必选物理。
然后我们来看J同学的潜质，从她多次的学科成绩来看，英语、化学一直是比较稳定的好。
数学成绩忽上忽下，语文成绩比较平稳，既不能算突出也不会拖后腿。
这就说明：J同学的逻辑思维还是不错的，但是不是那种典型理工科学生的思维。读纯文科呢，又会埋没她的理科素养。zui.好能读比较兼顾两者的学科。
总体上还是逻辑性比较强，比较有条理的同学。
J同学还参加过领导力大赛，做过垃圾分类的课题，相关经历都比较偏社科。
最后看家庭资源，由于家长职业的关系，J同学从小受到爸爸讲投资、做生意的影响较大，对商科类专业有一定认知。
第一次咨询下来的结论：
冲复旦。另外专业选择上，经管类可以考虑，不过经济还是管理需要进一步探索。再用排除法，可以考虑上的大学有上外， 复合型培养的语言类专业也可以作为备选。
另外，由于J同学成绩还不是很稳定，还帮她分析了学科的发力点。等级考前，全力冲刺等级考。等级考过后的暑假，数学要夯实，避免忽上忽下，另外暑假里重点要准备冲刺英语一考了。
回家作业：可以看看电视剧《绝代商骄》，书籍《一分钟经理人》、《薛兆丰经济学讲义》、《经济学原理》、《原则》，看看自己对商科的兴趣，到底是偏经济还是偏管理。
第二次咨询就是等到等级考出分后了，妈妈非常开心地告诉我们：J同学的地理生物都是A。
从小三门成绩来看，211应该是妥妥的了，还是有希望冲复旦哦。接下来主要就看英语、数学、化学了。
同时，关于专业选择的话题，还在进一步探索中。J同学其实更喜欢管理学门类的专业，不过爸爸认为本科学管理学意义不大，建议孩子学经济、金融。
不过第二次咨询的时候，孩子的数学成绩排到了年级183，数学底子不扎实，学经济、金融，真担心她会有点吃力。
如果只是学财务管理，会计呢，又比较呆板，不太适合J同学喜欢统筹规划有全局观的性格。
wei/yi可以确定的是，J同学想锁定经管类专业了。
那如果这样的话，我就大胆推荐了上海纽约大学，本身纽约大学本部就在金融中心，商科本来就是强项，而且好处是大一进去不用马上定专业，可以到后面再定。学校又是国际化的教育，J同学本来也去过纽约大学总部，对美国大学自由的氛围非常向往。
就这样，本来妈妈说孩子对上纽大还没啥感觉，叫她报也不报，听我一说，马上决定申请。
其实这个时候已经是12月了。上海纽约大学的网申即将关闭。要申请要抓紧了。而申请的重头戏需要写两封文书。
申请流程：网上提交申请——初审——通过后可以参加校测——根据校测给到优惠录取条件(A档只需要过特殊类型控制线，B档会结合高考成绩和校测成绩综合考量)——高考——提前批填报(拿到优惠录取条件的学生)——正式录取
J同学还是非常信任我们，我找了两位非常有经验的英语文书修改老师帮她做了修改，其它申请填写信息的环节由J同学自行完成，一边填一边还会和我确认填写的是否正确。可以看出，J同学面对自己想要的东西时，真的非常有动力啊!
第一关，J同学初审通过了。
之后就是在线校测了，分成duolingo在线英语测试和招生官在线一对一面试两部分。
寒假里，我们也进行了英语面试的培训，帮助J同学用英语充分表达自己的亮点和特色。
最后，获得了B档录取。
第三次咨询：
获得B档录取并不是最保险的，所以我又推荐了申请港中深，这所学校的出国率和办学质量也是有口皆碑，也是大类招生，有着国际化教育的理念，市场营销、经济、金融、国际商务都是软科上榜专业。录取流程和上纽大接近。也是让J同学多一条备选之路。
反正一样准备了自荐信，能报的都报一下，多个选择，未来就多一份保障。
另外，这个时候英语一考的成绩出来了，英语126。
春考另外两门成绩分别是语文105，数学101。
很明显，J同学的精力都在英语上了。不过英语距离130还差4分。复旦呢，是真的有点难了，不过财大还是有希望。
但是数学也不能这么拉垮啊，寒假里赶紧抓紧补数学吧。英语可以放了，越往上越难，没必要再花力气在英语上了。
J同学的数学总算最后争了一口气。语文也考得非常好，可能心态好了，毕竟有后路，所以发挥得非常好。
最终高考成绩为：
语文 117
数学 130
外语 126
地理 67
化学 67
生物 67
政策加分 0
高考总分 574
由于J同学综评初审没有报交大，整体高考志愿方案如下：
上纽大在综评志愿填报的前一天给J同学打电话，说如果放弃综评，那就第一个录取她。J同学还是非常向往上纽大。后来综评还是放弃填报了。
在提前批录取结果可以查询的当天，看到她发了自己被上纽大录取的截图。
想想也是奇妙，在最后一刻争取的一个小小机会，最后成为了她的未来四年。相信四年以后，她可以再回NYU本部，以另一种身份感受纽约大学的美好。
案例2 B同学，2021届上海高考生，就读于某优质区重点
案例1写了太多字，案例2我就精简一下。
B同学，MBTI：ESTJ，霍兰德SR。
根据测试结果来看，他注重细节，有条理，能量来自于外部，善于和人打交道以及动手实践。
这是个男孩子，是我非常欣赏的类型，温文尔雅，气质绅士，文理科均衡发展。真的是女孩子的理想型啊。
第一次咨询是在2019年8月，刚选好小三门。当时学习成绩也很优异，班级数一数二。
他第一次来咨询的时候也是抱着对专业迷茫的疑问来寻求帮助的，由于各学科都很均衡，反而对于要报什么专业摸不着头脑。
B同学的小三门是物化生，成绩都不错，他自己最喜欢化学学科。但是物理、生物也都挺好。
在他身上，既有理工科的素养，又有人文的情怀，一时之间，真没法判断到底什么专业适合他。
B同学还说到自己业余喜欢摄影，是个挺文艺的男孩子。另外还是副班长，和同学的关系都非常不错。
从小三门的选择来看，他选的全是理科，所以相对来说，历史、哲学这些可以先暂时排除。由于他各方面素养很综合，财会类、农学类也可以排除。
暂时可以考虑的专业方向有：化学相关的如化学、化工、药学，还有工科相关的如建筑或者热门的计算机、电子信息，以及经管类也可以作为备选。
同样，布置给他的作业是去看看各个专业学什么，可以参考《果壳帮你选专业》，了解第一手的信息。
专业还是要自己去了解，自己去探索，然后再给我反馈。
后面几次咨询，随着对B同学学科和性格特质的深入了解，基本上是推荐了对综合素养要求较高，又要和人打交道的专业。
加上同学本身非常有情怀，谈到自己曾经帮助陌生老人的经历。
一直到高三寒假，他确立了学医的想法。
B同学学医是很适合的，有不错的理科素养，更重要的是有同理心。
B同学的价值观里最重要的一点是有成就感。医者可以实现这一点。在面试班上，也给其他学员留下了深刻的印象。
另外，法学、英语、新闻传播也都可以。文科成绩好，人际交往能力强，综合素养高。
非常理工科的专业B同学并不是很喜欢，因为不太能和人打交道，也发挥不了他文科方面的优势。
由于复旦、交大医学院比较难考，他也选择了网申上纽大，为自己多一条路，说上纽大的神经科学也可以帮助他曲线救国。
确实，他的形象气质，个人素养，也是非常适合上海纽约大学的招生理念的。
最终，经过初审，面试，他获得了A档录取——只要过了特殊类型控分线(往年在500出头)即可被录取。
这就是说，除非他的高考成绩能达到复旦交大医学院，否则基本上就是上纽大了。
最终他的高考成绩如下：
成绩
语文 110
数学 114
外语 129
物理 67
化学 70
生物 70
政策加分 0
高考总分 560
就数学还是差了口气，这个成绩基本上是无缘复交医学院的临床医学或者口腔的。
虽然，他填好提前批基本也就结束了，不过还是帮他规划了高考志愿方案：
无悬念，上纽大录取。
总结：
1、探索专业是一个过程，而不是靠大数据AI草率地给你推荐。因为需要有全面的自我认知以及对专业的认知，孩子的真实能力、价值观可能会随着时间变化，需要经历一段时间的深入探索后再确定;
2、上海纽约大学在高三第一学期10月就启动网申，需要准备大小全英文文书各一篇，文书写得好不好，很大程度上影响是否能过初审，建议能提前准备就提前准备，好好挖掘自己身上的亮点，不要赶在最后一刻，高二升高三暑假就可以未雨绸缪了;
3、美国大学这种通识教育的模式我很认可，大学不是职业培训所，而是培养全方位发展的高素质人才，让学生先不分专业地学习，然后再选择方向，这样的选择更加符合同学的认知发展规律和本科教育的本质。
作者：桃老师说
本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢