“心理饥饿法”帮你激励孩子的兴趣！！！

　　兴趣是zui.好的老师，这句话大家应该都很听说过，于是家长们开始使用各种手段去激励和培养孩子的兴趣，其中“心理饥饿法”就是很多家长都会采用的一种方法，不得不说效果也还是不错的!!!百学教育小编这就为大家说说什么是“心理饥饿法”，怎样使用“心理饥饿法”!!!

　　心理饥饿法激励兴趣,在培养孩子的兴趣方面,也要注意“欲速则不达”,孩子由于年龄尚小,做事情往往缺乏耐心和持久性,有时即使是孩子感兴趁的事情,他们也很难傲到一如既往,尤其是当他们遇到较大的困难或阻力的时候。一旦孩子对某一活动的兴趣落入低潮,甚至产生厌烦情绪的时候,父母要有决心让孩子哲时停止这项活动,去痛痛块快地做一些其他他们喜欢的事情。当孩子不愿傲某事时,家长不去通孩子做,反而要制止他们去做。经过一个星期、一个,习甚至更长的冷却时间,使孩子对此项活动产生心理饥饿状态,这时再重新鼓励孩子去做。

　　这种心理饥饿状态如同生理饥饿一样,孩子只有在感到饿了的时候才会狼吞虎咽地吃饭。当孩子再次产生了今加或从事某种活动的兴趣时,父母应抓住时机,及时开导、教育孩子,处于心理饥饿状态下的孩子会很容易地接受父母的意见,自觉地做这件事情的。这种心理饥饿法实际上是利用了孩子的某种逆反心理。不光对学龄前的小孩子有效,就是对上小学的小学生也是有效的。

　　我在教女儿学英语时就曾采用了这一方法。在刚开始教女儿学英语的时候,我们没有考虑到孩子在语言学习方面的特点,机械地将大人在外语学习时的一些方法用到了孩子身上。众所周知,扩大词汇量对英语的掌握很重要,所以,我们在教女儿学英语时,对背诵单词,积累词汇量很重视,每天都教女儿认识和背诵10个单词,然后在第二天的时候再进行考查,看她能记住几个,每星期再做一个大轮回,进行复习巩固。

　　可是女儿对这种机械枯煤的学习方式极不感冒,刚开始的时候,她还能兴致勃勃地参与,可随着她在第二天复述时错误率的逐步增高,女儿对这种学习方式的兴趣是越来越低,到最后简直就是厌烦了。尽管我们给孩子做了许多说服工作,可没有什么效果,女儿的积极性是越来越低。有一天她在日记中写道:“今天爸爸、妈妈又在跟我强调学习外语的重要性,我也知道外语很重要,可是我就是特烦学习外语,我一点儿也不想学英语了。”女儿的日记给我们很大的震撼,学习木来应该是一种愉快的活动,可现在带给孩子的却是一种负担和烦恼。为了避免女儿对英语学习产生逆反心理,我就当即决定,暂时停止她的英语学习。

　　为了让女儿彻底忘掉英语学习带给她的不快和心理压力,在将近半年的时间内我们没有再给女儿提英语学习的事,半年之后再重新开始英语学习时,总结上一次的教训,主要是过分强调积累词汇,反复检杳带给她很大的心理压力,学习效果不好又让女儿倍感失望,最终造成了孩子的逆反心理。这一次再开始学习的时候,我们根据孩子模仿力强的特点,从听说入手,用录音机把女)J要学习的课文反复录几遍,让女儿反复地听,跟着录音机反复地读,不给女儿提什么具体要求,什么时候把前一课学熟了再开始新的一课。结果女儿对这种方式的学习积极性很高,学习的时候她没有压力,心情愉快,学习效果也很好。女儿后来上学后,英语成绩一直很好,中考时女儿的英语取得了99,5分的好成绩。

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