幼儿阅读主要目的就是识字？这样只会导致孩子不爱读书！！！
阅读的作用：功利的方面来看，阅读理解，一边阅读，一边理解，将理解的内容内化，才能达到阅读的目的，也为表达和应用建立基础。长远来看，阅读是在孩子心底种下一粒种子，每天的阅读是培育这粒种子，在孩子以后的成长道路上，种子慢慢发芽开花，结出果实。
但是很多家长误会了阅读，以为阅读就是识字,当他自己认识很多字后，自然就会阅读。然而这种认字过早，但并不理解读了什么的孩子，反而越来越不爱读书。过早的只识字，不关心阅读的内容和不理会孩子兴趣所在，会拔苗助长。
孩子的最初阅读，是被图画吸引的。在亲子阅读中，美丽的图画，或者富有想象力的图画吸引孩子。父母将孩子抱在怀中，真实的声音，温暖的氛围，孩子耳朵听着故事，眼睛看着图画，大脑里慢慢构建一个完整的画面，这时他的大脑是完整运转的，再加上父母的爱，孩子的整个身心都沉浸在情感的温暖中，这也是亲子阅读的好处。
然而，有的成人习惯指读，以为用手指点着读，孩子就可以快速认字，殊不知这样反而破坏了孩子的阅读美感，整体的故事被敲击成零零碎碎的字或字母，孩子的大脑是凌乱的。
还有的父母喜欢读完故事问问题，如果问题是开放的，可以公平并天马行空的讨论，那没什么关系，还能帮助孩子思考。然而有的成人表情严肃的问:“我刚刚讲的是什么?从这个故事你学习到什么?”如果孩子回答不上来或者不如你意，就一顿说教，这样长久下去，孩子就是认字，也会越来越不喜欢读书，因为他只关注你的情绪，发现不了阅读和学习的乐趣。
阅读是一件很个人的事，直接跟孩子的性格和兴趣相关，根据孩子的特点选好书，用爱心相连，让孩子从小感受到阅读的乐趣，慢慢地就学会理解和输出了。
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