你知道为什么孩子在被打都不愿跟你讲吗？

　　有很多家长都在苦恼，都在担心，我的孩子那么腼腆，我的孩子那么内向，要是在学校被别人欺负了该怎么办?我的宝贝为什么不跟我讲他在学校所发生的趣事?我的孩子为什么不跟我交流?我的孩子在办理有没有知心朋友呢?他在学校过的开不开心?这些问题都是很多家长正在思考却无果的棘手问题。因为他们不知道该怎么向孩子开口，怕伤了孩子的自尊!

　　那么为什么你的孩子在学校受欺负了不愿意告诉你?今天给大家分享一个故事，或许你就知道原因了。

　　小明放学回家一脸不悦，扔下书包就坐在沙发上生闷气，眼圈还红红的，一看就是在学校里哭过。妈妈问他怎么了，他也不说，妈妈心想男孩子不能太娇惯，也就没管他了。晚上爸爸回来，带他玩了会他最爱的游戏，他才开口今天为什么不开心，原来是在学校受委屈了。

　　上课时，他正在思考老师说的问题，不自然地用手托着脸，被老师误以为是上课开小车，老师在全班同学面前点名批评了他。他委屈急躁地解释说不是，反而被老师骂了一顿，说他不仅不专心听课还狡辩、撒谎，小家伙当时在课堂上就气哭了。

　　小明说这件事时妈妈恰巧经过，不由分说对他就是一顿批评。

　　“肯定是你上课走神了，不然李老师怎么会说你?那么多同学都没被误会，就你被误会?!别给自己成绩差找理由!”

　　心情刚刚平复下来的小明立马又被激起，小家伙气的小拳头攥的紧紧，然后带着满腔的愤怒吼道：“我就是在思考问题，我没有走神!我不想和你说话!!!”

　　说完气冲冲地跑回自己房间。

　　小明不喜欢妈妈喜欢爸爸，因为妈妈对他总是缺乏理解和支持，遇到事儿就爱对他“摆事实讲道理”，不分青红皂白一顿批评;而爸爸就不一样，总能在第一时间观察到他情绪的波动，然后以一个非常轻松愉悦像朋友间对话来开导他安慰他帮助他解决问题。

　　被老师误解，像小明妈妈这样的处理方式，你上学时是否也亲身经历过?明明满肚子委屈，想要一个理解的拥抱，却换来更猛烈的误会和嘲讽。家长不巧当的教育和沟通方式，让孩子们情愿把所有的委屈收起，心扉从此对父母关上。

　　就像今天，爸爸一下班回家就发现儿子不开心，主动询问，然后在轻松愉悦的对话中让孩子打开心扉。特别注意说话的方式和语气，从来不会逼问、追问他不想问答的事。

　　对于今天课堂上发生的事，爸爸处理的方式是这样：

　　首先,鼓励小明说出委屈，了解事情的来龙去脉，允许他释放情绪，对孩子的情绪表示理解。

　　“儿子，我知道你在这件事上受了委屈，爸爸特别理解你，其实啊爸爸在上学那会也遇到过类似的事，我不仅在在学校挨骂，回家还被你奶奶一顿打呢!”

　　“等过几天爸爸会抽时间给你们李老师打电话，和他说明情况，相信李老师一定也会因为自己误判感到一丝内疚。”

　　“你在爸爸妈妈心目中一直都是好孩子，在李老师眼里也是一名优秀的学生。”

　　孩子可能会因为委屈的情绪得不到释放而导致心理上的压力，长期下去，心理压力就会转化成心理创伤，进而对孩子的健康人格造成一定的影响。所以，家长需要倾听孩子的委屈，并且积极引导他们表达出内心的真实想法。

　　其次，试图让小明理解老师，在换位思考中让他学会宽容和理解他人。

　　“儿子，虽然李老师误会了你，但你要知道他的出发点是好的，他希望你能认真听讲，学好知识，在考试中取得好成绩!”

　　“我们换位思考，如果你是老师见到你的学生正用手托着腮不动，你会不会也以为他在走神?你的学生在全班面前顶撞你，你会不会觉得不被尊重?”

　　小明若有所思地点点头。

　　在换位思考中让孩子学会包容和谅解。人与人相处难免会有矛盾和冲突，其实只要不是原则性的问题，大可不必动怒，多换位思考，设身处地为别人着想，谅解他人，当孩子能明白这个道理后是有利于他长大的为人处世。

　　最后，帮助小明解决问题，吸取教训，总结经验。

　　“儿子，其实这件事李老师误会你是不对，但是事实上你也是有问题的，托腮这个动作虽然是处于下意识，但是就是很容易让大脑处于放松状态，最后可能老师说的问题没想明白，可能真的就走神喽!”

　　“下次我们再思考问题的话是不是可以端正坐姿?还有当老师误会时，我们是不是可以私下找老师沟通而不是当堂顶撞?你那样不仅耽误同学们宝贵时间还会影响课堂气氛啊!”

　　通过不断的引导让孩子学会找出问题、解决问题。

　　整个过程，小明的感受就是：我不是孤单的，爸爸是我坚强的后盾，他最理解我!

　　小明妈妈之所以不得小明心，就错在习惯于“讲道理”来压制他的表达。

　　面对孩子在学校受了委屈，你是小明妈妈还是小明爸爸?

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