家庭教育的困惑与问题
一个家长给我诉苦“陈老师，说实在的，我在家庭教育上心理压力非常大。”
我感觉很奇怪“您应该是弄错了哦，心理压力大这似乎不是我的专业范畴啊，我就一个普通老师而已，搞不了心理的，那些东西太专业。”但他不依不饶，说听孩子说陈老师很有教育经验，对家庭教育挺在行的，一定要和我聊聊。好吧，刚好那天下午没有课了，就好好聊一下。
说是聊，其实我一直在听，偶尔就问一句，他接着说。
后来我从他的断断续续的话里捋清楚了他的情况，也没有什么特别，其实是当下家庭中很常见的状态：对小孩子的教育很无力;妈妈至今非常强势，动辄对他的家庭教育各种批评;教育孩子不自信;看家庭教育的书看不进去……
我感觉有点诧异，这其实是很多在校学生的特点呀，没想到家长的竟然这么相似：
1.学生对自己的学习状态感觉很无力;
2.父母各种批评责骂，要求孩子考高分;
3.缺乏足够自信以改变自己的学习状态;
4.学习起来效果很差;
……
由此老班又有了一个想法，这可能和孩子早期所处的家庭教育氛围有关。而这种氛围的产生，很大一部分其实就是父母怎么和孩子说话。
为什么说话会影响到整个家庭的氛围?这背后有一个很重要的东西在起决定性的作用——感受。
一个人的感受会影响这个人的反应。例如我们去接放学的孩子，孩子远远看到我们会很高兴跑过来要抱抱我们，谁知道我们因为接到老师的投诉电话所以一肚子的火从而冷着一张马脸，孩子可能马上就战战兢兢不敢了。
那么我们就从父母的语言习惯上来分析一下孩子们为什么会存在那些奇怪的问题：
1.父母经常呵斥会让孩子对自己产生怀疑，失去上进心。
一个孩子丧失自我，最简单的方法就是给父母不断的呵斥。
孩子对父母的信任是与生俱来的，小时候孩子们感觉父母高大，经验丰富，什么都是对的。父母的呵斥他们就会认为是理所当然，是自己做的不够好。如果偶尔适当的批评，孩子会慢慢改正。但如果高强度大密度的呵斥，就会让孩子惶恐，进而失去自信和方向，不知道如何是好。这样的孩子是不会有上进心的，而且说话小心翼翼，行为缩手缩脚，会造成深远的影响。
上文中的那个家长的状态就是严重的自信心不足，经过询问验证，他的妈妈过去就把他当成了生命中的栋梁，不断的批评指责想着他能够崛起，但事与愿违，当下的这个家长真的活的很累。
2.父母的各种攀比会让孩子产生自卑感。
在有些家长的眼里，学习好表现优秀的孩子永远是人家的孩子。
如果你考了及格，你的父母会问你为什么隔壁的小朋友考了良好?
你考了良好你的父母会问你为什么没有优秀?
你考了优秀，你父母会问你为什么不是第一?
就算你考了第一，你父母会说人家考几次第一都那么平静，你好不容易得一次第一就把尾巴翘上天了……
父母总是希望孩子更加优秀，但他们就没有想到这种攀比太多了，就会一点点的把孩子的努力全部无视，把孩子打击到体无完肤。
有些孩子最终再也受不了了，就在zui高的楼顶扑向天空……
其实，孩子在外面受到再大的委屈也不怕的，因为有家在等着;孩子在外面接受再多的白眼也不怕的，因为有爸爸妈妈。
当家长们亲手掐灭了孩子对温暖的家期望，我不知道有一天孩子的航船在风雨中破烂不堪的时候，要用什么支撑着孩子的信念返航?
3.父母过分关注成绩会让孩子厌学。
我小时候跟着外婆的时候很多。她不识字，但跟着“大先生”学会了给小孩子针灸，对一种类似“儿童积食”的婴幼儿病痛有神效。我经常呆呆的看着她拿一根缝衣针，“吧嗒吧嗒”挑破孩子的皮肤，挤出一个小米粒大的黑紫色血珠，然后第二天人家就来感谢她治好了孩子的病痛。然后我就想做一个医生。
小时候村里的医生是个神奇的人，他经常拽住我让我给他扯着红纸他写字，龙飞凤舞。然后人家会拿点心来换他写好的对联，盖房子，娶媳妇，除了红事还有白事。然后我就很羡慕他有学问。
后来我背着妈妈做的书包去读书。父母好像从来没有问过我考多少分，但他们会问我有没有努力学习。我只要说努力了，妈妈就会很开心，即使吃饭只有稀饭她也很开心。
和我一起读书的很多人都读着读着不读了，我一直读，一直读到启功先生的跟前，“学为人师，行为世范”。
有时候我说话做事也不合适，妈妈发现就会说“你可不要白瞎读那么多书。”对她来说，我读多少书没啥用，要知道说什么话做什么事合适才是最重要的。
4.父母不断提醒和唠叨会破坏孩子的注意力。
我做过一个班里的调查“有多少同学感觉父母比较唠叨?”让人恐怖的是，大部分同学都举手了。
我家大丫头小时候是我们夫妻和奶奶带在身边的。
我家二丫头现在也是我们夫妻和奶奶带在身边的。
我下班回家，经常看着二丫在那里玩她的玩具，奶奶也拿着玩具陪她玩，或者帮她整理起来。我妈话少，二丫不受打扰一玩就玩很久，有时候我们睡不着觉，她就给我读“天数”，胡说八道说了一页又说一页，我认真听着，一边附和，一边感激妈妈不唠叨，二丫的注意力才保持的很好。
……
今晚没有晚修，难得坐下来。有几个孩子过来问问题，我给他们解惑，真开心。孩子们解开了疙瘩也开心。
原创 陈勇老班 光明生涯规划
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