中学生生涯规划是循序渐进的过程
中学时代，正是世界观、人生观形成的关键时期，也是开始梦想并逐步努力实现梦想的人生阶段。今后的生涯要不要规划？如何规划？这是关系学生一生成长的重大问题。中学生的生涯规划应该是一个循序渐进的过程：由模糊到清晰，由分散到集中，由犹豫到坚定，最后为考大学报志愿乃至选择就业方向奠定基础。
这个过程应该包括以下一些阶段或步骤：
首先，了解兴趣和特长所在。一旦发现对某一事物特别有兴趣，就要及时明确，抓住学生兴趣的“闪光点”因材施教。这样做，说不定就会激发出某一方面的智慧火花，引导学生沿着自己的兴趣走向成功。兴趣是学生zui.好的老师，有了兴趣就成功了一半，因此发现和培养学生的兴趣对父母来说就成了至关重要的事情。当然，有时也会有当局者迷、旁观者清的情况，不妨通过机构教育网职业兴趣测试。
其次，了解当今社会的人才需求和学生的职业倾向。可以通过各种信息渠道了解各类职业及专业要求。美国学者霍兰德进行了人格类型、兴趣与职业选择联系研究。他认为，职业兴趣分为六种类型，每个人都归属于职业兴趣中的一种或几种类型，并具有与之对应的典型的职业倾向。这六种类型是：社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型。根据学生的特点，进行从业优势、身体素质、心理素质、职业兴趣、职业能力、职业个性的综合分析判断，形成比较符合实际的结论性意见。
再次，帮助指导学生确定合适的目标。不符合社会需求和个人实际的目标，只会让学生做无用功。所以适当的引导学树立可行的目标尤为重要。在设定目标时，目标的难度要符合实际情况，即初看之下似乎不容易实现，可是又要对学生有足够的吸引力，让学生愿意全心全意去完成。
最后，激发学生对理想目标的向往和追求。在追逐梦想的同时，别忘了鼓励子，为实现自己的梦想展开行动，不断督促朝着理想的目标迈进。
人在一生中无论是在生活中还是学习上，都会有许多难以预料的困难。面对这些问题和困难的时候，我们该怎么办？标准答案只有一个，尽全力去努力。只要有恒心，只要能坚持，那么一切困难都会迎刃而解。
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