自主招生多对多面试指定问题回答技巧

　　多对多，指定问题回答

　　指多个考生面对多位考官，并且在面试中，考官会指定问题给某个考生回答，其他考生或者单纯聆听，或者从旁补充的面试形式。这样的面试形式有利有弊。从弊端角度说，考场干扰信息太多，不能很好甄别考生的细节问题。某种程度上，会造成不公平。其利处在于，效率高，人力成本低。而且考生同场竞争，有互相的参照和比较。允许考生对他人的题目进行补充，也能很快区别不同考生的能力和见识面。目前为止，部分高校的保送生和直推生采用这种面试形式外，北大的笔试生也采用这种形式。北大笔试生面试为五位考生对三位面试官。五位考生先抽取题目，在抽取题目后有一次重抽换题的机会。但在第二次抽取后，不能再次换题，包括不能换到先前抽取的题目。在五位学生都发言完毕后，再进行一轮对其他同学抽取题目进行补充回答的流程。补充回答的题目，则由考生任选。在同济的直推生面试中，采用的是三位考生对五位面试官的形式。没有抽取题目的过程。面试官提问后，学生可以举手抢答，如无人抢答，则由面试官指定学生回答。在一个学生回答后，可以由其他同学补充，也可以无补充。这两种都属于“多对多，指定问题回答”的典型面试形式。

　　在这样的面试过程中，面试官一般会采取抛出一个问题，由几位考生抢答。如所有考生都不愿意参与抢答，则进入到面试官指定某位考生回答的阶段。因而，面对这样面试的形式，影响考生的主要因素就从问题本身，转化成为考生之间的竞争。所以，考生比较容易出现的问题转化成为同场面试考生间的影响。考生会存在个性上的内向和外向，规避冲突和不规避冲突等的性格差异。这种形式下，内向而规避竞争的考生会表现力相对较弱，即俗称的比较吃亏。

　　对于考生，要积极应对这类的面试形式。不要怕自己讲的不全面，要积极地去回答问题。可以在回答前，略微谦逊地表达：“老师，我先来回答一下，可能我讲的不全面，也希望其他同学补充。”

　　另外，对于此类的面试形式，基于聆听的表达比单纯的表达更重要。当一个问题被另外同学回答后，如果你还有其他的分析角度和剖析方法，可以通过举手来获得发言权。并且可以这样开场，“我觉得刚才那位同学说得非常好，我想对他说的内容做一点补充以及我自己的思考”。请注意，在这种面试形式中，你的每一次发言不仅要照顾多位主考官(这和一对多的面试形式中，分配注意的方法没有差别)，并且如果你是对其他同学的补充的话，还要适当将眼神投注到被你补充的同学的身上，以示尊重。

　　需要特别提醒的是，如果你不同意前面同学的观点，不要过于直接的表达，这是一种非常不礼貌的行为。你可以这样开场，“我觉得刚才同学分析得很好，不过，我还有一点自己的看法。我认为我们换一个角度看这个问题是不是会更加全面一点?”请务必记得，我们都是凡俗的人，对于真理，我们可能都只是触摸了其中的一角。而所谓的真理愈辨愈明的前提是，保有一份谦逊的积极聆听和理性沟通的态度，这样才不会被情绪所绑架。

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