自主招生面试需要注意些什么

　　自主招生作为高校选拔人才的一种方式，是对现行高考唯分数的一种修正和补充。随着获得自主招生权力的高校数量越来越多，通过自主招生选拔拿到高校各类招生优惠的人数越来越多，以及高校用于自主招生的优惠幅度越来越大，自主招生备受社会的关注。本章拟简单梳理一下高校自主招生的推进历程，对学生家长感到疑惑的各种自主招生专业名词进行分析和解读，帮助学生和家长更好地认识自主招生，进行合理自我定位，锚定自招，完胜高考!

　　中国高校招生制度的破冰和改革是从2003年开始。《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》中指出，要“扩大高等学校招生自主权，培养教育创新人才，全面推进素质教育”，设定了高校自主招生的改革。我们可以很清晰地看到，在清华大学2003年的自主招生实施方案中，对于拟定录取的人选标准：

　　(1)文艺、体育、美术方面有突出特长。

　　(2)在文科方面取得标志性成果或高中阶段学业成绩在年级名列前茅。

　　这些学生占到的名额比例为：

　　学校自主招生规模原则上控制在当年普通本科招生名额的5%，列入机动计划。

　　这些学生可以享受的优惠政策是：

　　被我校认定的文史类自主招生人选如果高考成绩达到我校文史类专业在当地的调档分数线下10分，即予以录取，成绩特别优秀者，经学校招生领导小组讨论，可享受我校文史类专业在当地调档分数线下降20分录取的优惠政策。

　　随着自主招生改革推进将近十年，我们可以用2013年自主招生的相关方案来认识一下这个招考制度的推进。清华大学2013年自主招生实施方案中，对于拟定录取的人选标准：

　　主要招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生。具备以下条件者优先：

　　(1)参加省级(含)以上各类学科竞赛并获得奖励。

　　(2)积极参加创新性研究工作或研究性学习并取得一定成果。

　　这些学生占到的名额比例为：

　　面向具有学科特长和创新潜质的优秀学生的自主选拔录取计划不超过我校年度本科招生计划总数的5%。

　　这些学生可以享受的优惠政策是：

　　被我校认定为自主选拔录取候选人的考生可以在高考录取中分别享受不同的优惠政策，其中录取总分优惠一般不超过60分。高考录取专业也将在考生选考自主初试科目所对应的招生专业中确定。

　　从上面的录取标准我们可以很清晰地看到其中的一些变化或者说深化。而复旦大学和上海交通大学作为深化自主招生改革的高校，其在招生对象、名额比例和优惠政策方面，又有了进一步的推进。以复旦大学为例，其2013年自主招生的实施方案中，对不同地区的生源做了细化：

　　推荐生：学科特长突出、具有创新潜质的非苏浙沪籍高中毕业生。

　　这些学生占到的名额比例为：

　　招生计划数不超过我校2013年本科招生计划总数的5%，招生专业以文、理、医相关基础和应用学科为主。

　　这些学生可以享受到的优惠政策是：

　　(1)被我校确定自主选拔录取的入选考生，凡愿意以第一志愿报考复旦大学并服从所有专业志愿调剂者，参加2013年全国普通高校统一招生考试，其高考成绩高出所在省(自治区、直辖市)我校同批次录取控制分数线(俗称一本线或重点本科线)上20分即予以录取(具体优惠政策以考生与复旦大学招生办公室签订的协议为准)。

　　(2)在专家面试中表现优秀并通过高考录取到基础学科的考生，入校后可直接加入复旦大学在基础学科实施的“望道计划”。“望道计划”是复旦大学承担国家“拔尖人才培养”计划项目的延伸和拓展，旨在通过高质量课程和探究式学习、完备的导师制、系统的学术研究资助、丰富的国际交流体验等个性化培养手段，为相关基础学科培养领军人物(详见《复旦大学2013年“望道计划”培养方案》简介)。

　　对江浙沪地区的学生，要求如下：

　　符合2013年上海市、浙江省或者江苏省普通高校统一招生考试报名条件，并在思想政治品德和社会活动方面表现突出，或者在各科学业、科技创新活动、实践活动等方面成绩优异，或在其他方面有特殊才能的学生。

　　这些学生占到的计划招生人数为：

　　上海市540名左右，浙江省130名左右，江苏省130名左右。

　　这些学生可以享受的优惠为：

　　作为高校招生改革的重要组成部分，依据本简章预录取的学生还须参加所在省(直辖市)普通高校统一招生考试。高考成绩原则上达到所在省(直辖市)我校同批次录取控制线(俗称一本线或重点本科线)及以上即可录取。其中医学类的预录取考生正式录取入学后转专业范围一般限于医学类之内，具体转专业规定可登录复旦大学教务处网站(jwc.fudan.edu.cn)和复旦大学上海医学院网站(shmc.fudan.edu.cn)，查看《复旦大学本科生转专业实施细则》、《复旦大学上海医学院本科生转专业管理办法》等文件。

　　通过对比，我们可以非常强烈地感受到，在高校自主招生试验走过十年以后，这样一种对高校统一招生方式的补充，已经成为每个优秀高三学生必须重视的内容。

　　截止到2013年为止，已经有80所高校具备了自主招生的权力，详见表1.1。(1)

　　表1.1

　　地区985院校211院校限地区自招院校

　　北京北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学北京邮电大学、中国政法大学、北京交通大学、北京林业大学、北京科技大学、北京化工大学、中央财经大学、北京中医药大学、华北电力大学(北京)、中国石油大学(北京)、中国传媒大学、北京语言大学、对外经济贸易大学

　　上海复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学上海财经大学、上海外国语大学、华东理工大学、上海大学、东华大学

　　江苏南京大学、东南大学南京航空航天大学、南京农业大学、河海大学、南京理工大学、江南大学、中国药科大学、中国矿业大学、苏州大学南京邮电大学、南京信息工程大学、南京师范大学、扬州大学、南京工业大学、江苏大学

　　浙江浙江大学

　　湖北武汉大学、华中科技大学华中师范大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、华中农业大学、中国地质大学(武汉)

　　陕西西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学西安电子科技大学、长安大学

　　四川四川大学、电子科技大学西南交通大学、西南财经大学

　　山东山东大学、中国海洋大学中国石油大学(华东)

　　天津南开大学、天津大学

　　广东中山大学、华南理工大学

　　辽宁东北大学、大连理工大学大连海事大学

　　安徽中国科学技术大学合肥工业大学

　　湖南中南大学、湖南大学

　　重庆重庆大学西南大学

　　福建厦门大学

　　吉林吉林大学东北师范大学

　　黑龙江哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学

　　甘肃兰州大学

　　贵州贵州大学

　　云南云南大学

　　广西广西大学

　　很多高校为了减轻学生笔试考试负担，进行联盟招生。其中比较有名的有北约、华约、同盟和京派这样几个联盟，详见表1.2。当然，这个称呼都是学生家长为了区分的戏称，但是久而久之，成了大家的约定俗成。

　　表1.2

　　联盟70学校

　　北约北京大学、香港大学、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、中山大学、华中科技大学

　　华约清华大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、浙江大学、南京大学

　　同盟北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学

　　京派北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学

　　一般高校联盟都允许考生填报两所及以上高校，统一进行笔试考试，分别划定笔试通过分数线，然后分高校进行面试。

　　除了要了解有哪些高校有自主招生权力外，还需要了解的就是自主招生的基本流程。一般来说需要三个环节：资格环节、笔试环节、面试环节。

　　第一个环节叫资格环节。所谓的资格环节就是，高校对于报名参加自主招生的考生还是有一定的基本要求的。不同高校的要求有所不同，考生可以从本书的附录或查阅各大高校的招生网站，具体看一下自己是否匹配。在资格环节，考生和家长要区别下面三个名词：直推生、推荐生、自荐生。

　　(1)直推生。由中学推荐给高校的，最优秀的一类学生。高校在自主招生环节，对于直推生都是免除笔试环节，直接进入到面试环节。直推生的数量比较少，是学生在高中阶段最需要竞争的资格。

　　(2)推荐生。拿到推荐生资格的学生，是不能免除笔试环节的，就是说还需要参加笔试考试，笔试通过后，进入到面试环节。

　　(3)自荐生。在是否有资格参加自主招生的环节，需接受高校的审核。很多自荐生，由于和高校招收的人的要求存在一定的不匹配，在资格环节就会被高校拒绝。而推荐生在这个环节是安全的。

　　在资格环节学生需要准备的材料内容有哪些呢?不管你是什么身份的学生，都需要向高校提交在校学习成绩单、证明能力的证书或者奖状、自荐信或自我陈述、推荐信等材料内容。其中自我陈述是最为关键的一个资料。因为通过这个资料，高校可以比较立体地了解你的优势，你为什么要报考该高校，你选择的专业及你和专业的匹配性。同时，根据笔者的经验，这份材料也会成为笔试通过后，高校面试官对你提问的最重要的一个线索。所以，关于自我陈述的问题，后面有一个章节详细阐述。

　　通过了资格审核后，就要参加高校的自主招生笔试考试。现在华约、同盟是委托第三方机构进行命题。北约和京派是高校轮值命题。其他高校是自己命题。所以在命题的内容上也有所不同。关于笔试的考试内容不是本书的重点，大家可以参阅我们这个系列中的其他书籍的内容。

　　自2015届高三学生起，根据教育部对高校自主选拔录取改革试点的要求，将建立高校招生综合评价体系。在上海市等省份，推进以高中学业水平测试替代高校自主招生笔试，进而建立起在统一高考基础上，符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准，完善高考、高校自主选拔、普通高中学业水平考试和综合素质等多位一体的高校人才选拔综合评价体系。从数个省份来看，现行高中学业水平测试涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和信息等十门功课，跨高中三年逐一考核，以等级为主体进行评定。是高中阶段的毕业考试，兼具一定程度上的学业能力区隔分等的功能。

　　以上海市为例，高中学业水平测试在高一阶段完成地理、信息两门考核;高二阶段完成物理、化学、生物、历史四门考核;高三阶段完成语文、数学、英语、政治四门考核。在高校开展自主招生工作之前，学生可以得到全部功课的学业考成绩。所以在时间顺序上，保证了学业考成绩的可参考性。其次，上海市的学业水平考试是等级划分制。全市学生中，卷面成绩前20%的学生可以获得A等，卷面成绩排位在21%～50%的学生可以获得B等，在51%～80%的学生可以获得C等，在81%～98%的学生可以获得D等，最后2%的学生为F，即不及格，需要重考。上海已经推行了两届学业考。上海市教委在对2012届、2013届学生升学情况和学业考试得A率的数据进行相关统计分析后，认为学业考得A率和高中的升学水准呈正相关性，学业考得A率和大学招生分数也呈正相关性，进而认为学业考的成绩可以作为大学自主招生的参考依据，无需额外再进行自主招生的笔试选拔，以期合并两场考试，达到为学生减负目的。当然，由于只推行了两届，作为主要功能是高中毕业考的学业考能否真正对学生进行学习能力的分层，依然是各大高水平大学的疑虑。为此，上海市教委在听取大学的意见和建议后，对学业考又进行了改革。对于语文、数学两门功课，附加达到高考甚至可能是以上难度的题目，以作甄别。至此，以复旦大学为首的部分高校，对学业考试成绩表示了欢迎，进而出台了其对学生的具体资格要求，同时宣布终止对上海地区考生的“千分考”，即复旦大学自主招生的笔试考试。对2015年考生具体要求见表1.3;对2016年考生具体要求见表1.4。

　　表1.3

　　另外，华东师范大学也提出了相应的学业水平要求，详细可以参见附录中华东师范大学的招生简章。

　　目前为止，中国各省中已有健全的高中学业水平测试的省份包括上海、江苏、浙江、辽宁、安徽、天津、山东、黑龙江、海南等。这些省份的考生应密切关注学业水平考试和高校自主选拔挂钩的相关政策要求。

　　笔试通过后，就进入到面试环节。这个环节是学生最为担心的，因为面试形式各个高校不同，且面试评价的标准，各个高校也不一样。我在下个章节会详细阐述。

　　当顺利通过了高校的选拔，获得了高校的相应优惠政策时，还有一些关键词要进行分辨。

　　(1)预录取。现在是特指复旦、上海交通大学两校自主招生的优惠政策。其特点是，不仅高校签约承诺你即便不到高校录取分数线，高校一样会录取你以外，还进而承诺，你被录取的专业或者专业大类。比如你是被复旦大学自主招生认定的优秀学生，获得了预录取的资格，那么同时复旦大学还会承诺给你经济管理类或者自然科学类等专业。即不需要考到所在省份的复旦大学录取线，只需要考到所在省份的第一批本科录取控制线，即可被复旦大学承诺的专业所录取。这种类型，叫做预录取。目前为止，只有复旦大学和上海交通大学采取的是这类优惠政策。

　　(2)自主招生优惠。也称A类优惠。这类优惠的本质是高校降低录取要求。北京大学和清华大学，都可以zui高降低60分。例如北京大学某年在上海的录取分数线是520分，而你拿到了降低60分录取的优惠，那么只要考到460分，就可以被北大录取了。一般高校会把这个幅度降低到一本分数线。A类优惠和预录取优惠ZD的差别就是：不承诺专业。所以对于拿到A类优惠的考生来说，高考分数还是非常重要的。因为高校只是保证如果你的高考分数介于他们的录取线和一本控制线之间的时候，它们会录取你，但是没有承诺给你专业，你能读什么专业，还是要靠自己的高考分数。另外，也有部分高校在A类优惠中会承诺一定的加分，如2013年的上海财经大学，对于A类优惠考生，如报考指定专业，给予10分加分参与专业录取。

　　(3)校内加分优惠。也称B类优惠。这类优惠的本质是你达到了高校的录取分数线，且档案进入高校后，可以获得校内的一个加分，来竞争更好的专业。

　　从上面的分析我们可以知道，在报考高校自主招生的时候，需要填报专业。一般高校会给学生四至五个机会来选择专业。对于预录取的考生，在自主招生环节就已经确定了未来的专业。对于A类优惠和B类优惠的考生，还需要通过高考成绩，来实现理想的专业。大家一定要注意，很多高校在自主招生环节，会对专业有所限定。比如上海财经大学和同济大学。在2013年，同济大学把所有的专业分成了理科类、工科一类、工科二类和文科类这样四个大类。对于自主招生的学生，在自主招生环节选择了一类报考，获得了相应优惠，如果在高考环节没有报考和原来大类一致的专业，则优惠相应被取消。例如自主招生报考了工科一类，而在高考志愿填的是理科类的专业，那么同济大学承诺给你的校内加分就作废了，不能使用了。

　　这些关于优惠的内容，是各位学生和家长所必须要了解的。因为参加完自主招生后，还是要参加秋季高考，还有相关的填报志愿的环节，应该两者进行匹配考虑。千万不要忘记，高校自主招生是对现行高考制度的一个补充。

　　笔者个人认为，对于一个学生来说，要应对自主招生应该做好如下环节的准备：

　　首先要进行自我评估，确定自己喜欢什么类型的高校，适合什么类型的专业。其实自主招生ZD的意义就在于此，学生不要盲目备考，盲目报考。从心理学的角度说，人一定要把自己放在最适合的环境中，才能发挥ZD的潜能;人一定要去学习自己最感兴趣的内容，才能效用最大化。所以，笔者支持自主招生的最大一个立论点就是：让学生开始思索人生，而不是成为考试的机器。

　　其次就是积极准备文化课的考查内容。现在各大高校的笔试考查科目多为文科生考数学、语文，理科生考数学、物理。在没有全面取消笔试考试的前提下，笔试关仍是非常重要而艰难的，需要额外进行准备。而在面试中，为了甄别学生是否具备灵活应用所学知识的能力;是否对基础概念的由来有所了解，知其然亦知其所以然;是否具有广博的知识面，面试官也会提问一些知识性的内容和对知识灵活应用的题目。所以，学生也需要进行相应的知识储备。储备的大方向在于平时需要多思考一些概念为什么这样命名的缘由，一些知识有怎样的生活应用等方向。我在后面分析一些关于甄别学生个人学识和能力的面试真题时，会向大家一一展示，以达到初步了解的目的。

　　第三学会分析。面试中有很多关乎社会现象的题目，都是需要学生进行多维度、深层次的分析的。在分析时，要注意表达逻辑和客观用词。经常有学生面试回来跟我说，遇到了“压力面”。学生所谓的“压力面”是指在面试官发问，学生进行初步回答后，被面试官进行了进一步追问，甚至质疑的面试过程。有时，这样的追问和质疑多达六、七个回合。在这样的情景下，学生普遍感到巨大的压力，故被同学们称为“压力面”。于我而言，我认为会存在“压力面”情形，除了面试官故意在面试中营造，以观察学生的心理抗压能力和承挫能力的考虑外，还有另外一层因素。即，学生在首次回答时候的表述逻辑存在漏洞甚至错误，回答用词存在不严谨的现象。我发现，由于高中没有逻辑课程，学生经常在分析社会现象的原因时候，会犯把相关性当因果性的错误，还会犯把次要矛盾当主要矛盾的错误。而且，学生还会忽视，在面试情形下，如缺少数据和事例支撑，便不适宜用极端性词汇，应多用可能性词汇的问题。所以，这点需要引发同学们的重视。

　　第四学会沟通。在我看来，面试过程不是简单的你问我答的考试过程。很多问题，本没有标准答案，也无所谓对错。面试过程本来是一次考生和面试官之间交流的过程，是考生向面试官展现自己的机会。这就意味着，考生在被提问后，可以回答面试官：老师，这个社会事件我不了解，我不能妄加评论。这本是一种实事求是、知之为知之的科学态度。这也意味着，当面试官提问后，考生可以对其中不确认的信息，向面试官进行意义的确认，以确保自己的理解没有偏差，然后再进行回答。这还意味着，在立论充分的情况下，考生可以礼貌地对面试官说：老师，我不是这个意思，我个人认为如何如何。站在笔者角度，我认为这才是正常的沟通过程，才可以充分而全面地展现自己。当然，对于同学来说，要把我好自信和自负之间的度，努力扩充知识面和信息量，大方自然地表述，以得到善于沟通的评价。

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