家长走不进孩子的内心怎么办

　　在家庭教育中，有一个特别常见的现象，就是家长走不进孩子的内心，孩子不理解家长的苦心。

　　家长不知道孩子在想什么，不知道孩子想要什么，而总是觉得孩子不理解自己付出的辛苦。殊不知，在孩子们的眼里，家长不但没有给自己心里想要的东西，而且还让自己感受到太多的压力与漠视，成为了熟悉的陌生人。

　　著名的心理学家温尼克特认为，小孩子的自我如果是依照自己的需求建立的，这就是真实自体，而压抑自己的需求，顺应抚养者的需求建立，就会形成一个虚假自体。

　　有这样一个孩子，他的爸爸常年在外，有了他之后，妈妈就把他当作自己生命的全部，呵护备至，他也很听话、很懂事。

　　妈妈说什么，他就听什么，妈妈不让干什么，他绝不会去干什么。

　　他的爸爸妈妈都没有读过大学，所以特别希望他能好好学习，将来以后能上大学，走出去，追寻自己真正生活，也圆了自己这一代人的梦。

　　于是当别的小朋友放学后在村头的小溪里嬉戏玩耍的时候，他在听妈妈给她“上课”，讲道理。他不想去玩吗?怎么可能，但是他听话、懂事。

　　他认为妈妈不容易，自己要做一个好孩子，这些认知来自哪里，更多的是来自妈妈经常讲的“道理”。

　　于是他压抑了自己，使劲的压抑自己，接受这些道理。

　　他没有让妈妈失望，一路都是好学生，更是听话、懂事的好孩子，顺利考上了南方一所重点大学，可是问题在这个时候也慢慢暴露出来了。

　　没有选择，就没有自由，没有关系，就没有自我。

　　首先他大学的学校、专业不是自己选的，自己没有任何兴趣爱好，他也不知道自己喜欢什么?因为他一直没有选择过，以前都是妈妈替他决定的，当然选大学更不会例外。

　　开学之后，同学们都会根据自己的情绪爱好选择自己喜欢的社团、选修课。大多数人也都能歌善舞，不会的也会玩，可自己除了学习啥也不会。

　　最要紧的是他对人际关系非常敏感，总觉得别人看不起他，有意针对他，于是人际关系很不好，而自我是必须活在关系里的，谁也不例外。这个已经读大学的孩子出现了严重的心里障碍，不得不走进心理诊所。

　　萨提亚有一个“冰山理论”，认为一个人的自我就像一座冰山一样，能够被外界看到的行为表现或应对方式，只是露在水面上很小的一部分，大约只有八分之一露出水面，另外的八分之七藏在水底。

　　而在水面之下更大的山体，则是长期压抑并被我们忽略的“内在”。

　　我们在教育孩子的时候，经常只是看到了孩子冰山上面的八分之一，而忽视了下面八分之七，忽视了他们的内在需求和真正的想法。

　　当然，这个道理反过来也成立，孩子们也往往只看到父母的那八分之一，而感受不到那最重要的八分之七。

　　但此时，受委屈和需要做出改变的，只能是家长。

　　“因为这是你的孩子，你们和孩子之间的一场战争，其实这是一场不公平的战争，你永远是处在被动方。”

　　因为家长是成年人，是教育者，这是家长应该去承受的。家长走进孩子的内心，孩子才会理解家长的苦心。

　　做家长学会的第一件事，就是和孩子平等交流。

　　曾经看过一位家长介绍教育经验，她的女儿考入了一所著名的大学。

　　他们的作法是，从小就尊重孩子，静静地倾听孩子的讲述，让孩子毫无顾忌地阐述自己的观点，无论他们认为是对的还是错的。

　　他们认为，在倾听过程中做到了解，了解了才能引导。父母和孩子做朋友，让孩子面对父母时没有畏惧和拘束，是每个孩子都希望得到的，也是父母应该给予孩子的。

　　平等地和孩子交流，不居高临下强硬说教，宽松而不放纵，严厉而不苛刻，细致而不包办，这是他们的秘诀。

　　很多时候，孩子的叛逆源于我们的霸道，源于孩子渐渐长大、有了自己的思想和判断，却没有机会在我们面前表达。

　　我们眼里蛮不讲理的孩子，和同学、朋友之间却相处融洽，原因就在于，他们之间是平等的。

　　孩子和父母老师之间的某种对抗，是因为在家长和老师眼里，只是简单地把孩子当成了管教的对象。

　　和孩子成为一种特殊的朋友关系，同他们坦诚交流思想，互相了解对方的想法，这是两代人相处最理想的状态，也是家庭教育最理想的状态。(2019-11-30)

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