孩子的心理健康，比真相重要
周茉丽，安徽省合肥市庐江县乐桥镇中心小学语文教研组长、郭勇名师工作室成员、庐江县政协委员。班主任任职已达十年，班级管理经验丰富，所带班级多次评为县优;教学方面主要研究小学语文，教学方面论文、教学设计、微课等获得多个奖项。
本文为《课堂内外·好老师》专栏作者入围作品展示，参与打榜，请点击文末右下角在看。
中午，我收到同事这条关于“五毛钱”的求救微信。
初步估计，这两娃的确都带了同款的五角钱，要不也不会为了五角钱在老师面前争来争去的。
至于他们争的目的暂且不做过多分析，因为处理时间短暂!
下面提供以下处理方法，供选择:
A、(必做)让两孩子都再找一遍，重新确认一下，要是有一个没丢，那问题就解决了。
B、教师自己立刻从口袋里拿出5角钱，这样他们都有了，问题也能暂时解决。
C、因无法辨认拾到的那五角钱究竟是谁丢失的(一般同款面额相等的人民币差距不大，ZD的不同应该是编号，但通常都不会可以观察，更不会去记住它)，不如共同送交学校少先大队。
D、如果班级有班费，也可以建议纳入班费。
提示:A为必做选项，B、C、D任选其一。
选择B,教师能够同时满足两个孩子的诉求;孩子当时也可能会拒绝的，如果两孩子都接受了，可能老师在不经意间把孩子往小气的方向培养。
选择C或者D，两个孩子最终都会愉快的接受。但前提是要晓之以理。
如果老师把这个硬币(或纸币)判给其中的任何一个同学，另一个没有获得硬币的同学心里一定会觉得老师不公，而且会在相当长一段时间里会觉得同桌赖了他五毛钱。不利于师生和谐，更不利于学生友好相处。
“五毛钱”的真相和孩子的道德素养相比孰轻孰重?答案毫无悬念!
《课堂内外·好老师》
“90后老师来信”专栏常驻嘉宾火热招募中
点击文末右下角“在看”
为你认可的老师打榜
编辑部将于八月底根据文章“在看数”公布榜单，
票数前三名将成为专栏常驻嘉宾，
为90后教师们解答班级管理与教学方面的困惑，
更有聘书和稿费等你来拿!
参与嘉宾招募，
请将教育作品及个人简介、照片
发送至邮箱842144077@qq.com，
邮件命名为“专栏嘉宾投稿”。
注：文章“在看数”统计时间为发表后24小时
本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢