老师，凭什么高中生不能谈恋爱？
老师，凭什么高中生不能谈恋爱?
高三无爱情
“恋”是“练习”的“练”
Part
1
看着眼前这张执拗的脸，困惑的眼神，我盖上咨询记录本，先问了他一个问题：“谁说高中生不能谈恋爱?”
阿俊不可思议地瞪大眼睛：“不是老师说的吗?不然干嘛说我们非正常接触?还要扣分?真是好笑!”
愤愤不满的样子让我忍不住莞尔：“非正常接触是衡实中学校的规章制度问题，咱们在这里先不讨论这个规定是否合理，我就问你，你喜欢那个女生吗?”
“喜欢。”阿俊硬气地回答。
“那她喜欢你吗?”
“……不清楚。”
“哦~那你现在是朋友一样在她身边，还是挑明了要追求她呢?”
“朋友吧……不过周围的人会开我们的玩笑。”
“恩，你喜欢这样吗?”
“还好吧，就是怕她会生气。”
“哦，你还挺贴心的呢，会考虑她的感受。”
阿俊不好意思地挠挠头：“那老师，你刚才是说我们可以谈恋爱吗?”
“阿俊，那你告诉我，谈恋爱这件事情是老师、学校、家长说不能就不会发生的事情吗?”
“当然不是了，但也是很重要的影响因素嘛。”
“对啊，你看谈恋爱是两个人之间的事情，外界的看法只是作为参考因素，现在你们都已经是高中生了，懂得权衡利弊，所以谈恋爱，不是能不能的问题，而是你们要不要的问题。”
“要不要?”
“对啊，决定权是在你手上，你选择要或不要，而非外界规定你能或不能。”
“有点明白，但具体有什么区别?”
“比如你和她之间，你选择要不要对她表明心迹，她会选择要不要接纳这份感情。你们共同要考虑的问题是，谈恋爱的话，能不能承担起这份感情所带来的甜蜜和烦恼。
比如你有没有信心兼顾爱情和学业?毕竟是学生时期，现阶段最重要的任务还是学习，如果明显受到负面影响，学校、老师、家长就会给你们更大的压力，如果不受影响，你就可以理直气壮反驳他们：谈恋爱怎么了?又不会影响学习!”
阿俊忍不住兴奋地点点头。
“对吧，那多牛啊，当然前提是要能兼顾好，而大多数的高中恋情是很难做到的，这就是为什么学校和家长基本上持反对态度的原因了。”
当你们是男女朋友关系时，能否安排出额外的时间相处?能否接纳对方正常的异性交往?如何应对他另外的追求者?太想对方了怎么办?吵架误会怎么办?”
毕竟，你们高三了，不是要不要花费这些时间和精力谈恋爱的问题，而是值不值得的问题。
“听起来好烦，可是真的很喜欢怎么办?”
“所以你要权衡利弊啦，你很喜欢对方，你如果做好了准备，我觉得自己能接纳和应对恋情中的这一系列问题，当然，还包括告白失败所要承担的风险，你就可以向对方表明心迹。”
“对啊，我就怕万一告白失败，连朋友都没得做。”阿俊苦恼地摆摆手。
“你考虑的很对，毕竟是两个人的事情，你准备好了，不代表对方也这么想。这也是即便在一起之后，两个人相处还是会遇到很多问题，尤其是高中毕业分道扬镳的情况。”
“恩……她成绩比我好。”
“我相信你对她的感觉也是很认真的，那么肯定不只是想说谈个恋爱尝一下，总是期望走得更长远吧?”
“是的。”
“那你就还要考虑你们两个是否志同道合，能否为了彼此努力，以后争取上同一个大学，或至少同个城市，异地恋很辛苦的。”
“我没想这么多……”
“当然我不是给你压力哈，就是帮你分析一下情况，这些可能是你要权衡的，如果你没有准备好应对恋情中的这些问题，我建议还是慎重一些的好。”
Part
2
高三，其实男女生应该有正常的交往，实际上应该做恋爱的储备。多年以后，身边的绝大部分人包括你自己，才会真正意识到，中学阶段的所谓恋爱为什么基本上都是没有意义的?顶多起到练习的意义。
在高三或者高四阶段，1+1不可能等于2，甚至<2，这是我们屡试不爽的。不要试图能激发两个人的能量，高三阶段就是要激发每个人内在的能量，而不是试图从别人那取得温暖，这甚至会严重影响高三同学今后的许多个判断。
就像，你们终究要明白一件事情，平常大家坐在一个教室上课，课间大家打打闹闹，互相如此熟悉，你们以为这就是全世界，你们以为世界永远是这样的，你们以为你们会永远这么打闹下去吗?你们以为你们永远都会穿着这种蓝色校服，多少年以后都是这样吗?不会的，都过不了今年冬天，你们大多数人就会各奔一方，与其说是青春芳华的爱情，纯真美好的爱情，其实你们不过是彼此的过客。谁早一点意识到这点，谁就能够走的更远。人生之路，将来让你不得不面对孤独的时候多了。
同龄女生的心理年龄总是比男生大5岁，我们应该做的是“练”爱才对。
“好的，我会考虑清楚的。”
“那我有个小建议，如果你确信，这个女生真的就是你很喜欢的，你感觉她也对你有好感，那么先把自己提升到跟她差不多的水平，至少要有明显的进步，增加你们在一起的可能性。
因为你们现在已经高二了，到了高三，每个人的重心肯定都是冲着高考去的，所以还是要提前做好准备。
然后可以跟她表明你的心迹，你还可以告诉她你为了她所做出的努力，她肯定感动啦!然后两个人可以做个约定，比如一起考什么大学，或是去哪座城市，高中毕业后再确定关系。”
“老师，我怕她在我努力好之前就被别人追走了……”
“哇，看来你喜欢的女生真的很优秀哦!那你更要努力了!那你可以先选择表明心迹，看她愿不愿意跟你做这个约定，如果可以那更有进步的动力，如果她不愿意……说明她还没有准备好，或者压根就不屑于和你做这个约定，那恭喜这位同学，只要这个女生不是讨厌你，十有八九她是在考验你，考验你是否有这个恒心和定力和她一起努力考上大学~”
“好的，我知道怎么做了。”
“阿俊，你要记住，如果想学业爱情两手抓，那么他们是分割不开的，学业抓牢了才会有更稳固的关系，好的爱情是让彼此成长和进步的，太过消磨彼此的爱情在高中阶段存在风险哦。”
“什么风险?”
“其实老师和家长担心的就是你高中跌跌撞撞谈的恋爱最后无疾而终，爱情没得到，学业还没抓住，高中毕业不就两手空空?拿了前程做赌注啊。
真正的爱情不差这一两年等待的时间，也许更会因为为了彼此而努力的这种经历，感情更加稳固。
但是高中生涯过了就不再重来，一个可以等，一个不能等，孰轻孰重如何把握心里要有数哦。”
“好的，谢谢老师，那我想好了再来找你。”
“恩，你做任何决定我都是理解和支持的，只要你考虑清楚。”
Part
3
高中生对于爱情的思考很多时候比我们想象的成熟，但很多时候也比我们了解的更加冲动稚嫩，谈恋爱绝对不是外界规定的“能不能”，而是他们自主选择的“要不要”，衡实中教师的任务之一就是要引导他考虑清楚“要不要”开始这段感情。
感情的维系需要时间和精力，学生能否妥善安排?交往过程中的摩擦和冲突，能否理性应对?彼此之间性的吸引能否做到有效克制?高中阶段最重要的任务到底是什么?如何平衡感性与理性的冲突?
这些都是学生要学会思考的问题，爱情不是洪水猛兽，衡实中教师包容接纳的态度会给学生安全的氛围，愿意跟你继续深入探讨，这比严厉制止更有效果。
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