自主招生面试辩论从采分点到能力

　　从采分点到能力

　　采分点和能力是不同的概念。高校真正看重的是考生是否具备某些能力，但能力并不一定能够在短短一场面试中被感性地观察到，于是面试方设定了若干明显可辨的采分点，借此考察考生。为了避免考生“应试”，采分点的隐蔽性往往极强。下面举一个复旦大学自主招生面试中的例子。

　　面试官问考生的问题是：“请分析你之前的笔试结果。”该考生的笔试成绩并不太理想，算是勉强进入面试。于是被问此题时考生往往认为这是某种于己不利的怀疑、刁难，甚至是暗示，从此自乱阵脚。其实只要时刻把“采分点—能力”原则放在心中，便可避免无谓紧张和胡思乱想。

　　“采分点—能力”原则是：

　　不论面试时面试官做什么举动，只有两个目的：第一，考察能力;第二，隐蔽采分点。

　　于是当面对上述情形时，考生不难发现，所谓的“怀疑、刁难、暗示”均不属于上述两项，从而可果断排除这种可能性。进一步对照上述两点，不难发现这个问题大有“隐蔽采分点”之意，而其考察的能力不外有条理地思考分析。

　　该考生十分理智地意识到了这点。恰好复旦大学的笔试成绩单提供了基础学科、文科综合、理科综合的分项成绩，于是他以此为纲，有条不紊地一一作了点评分析，顺利过关。

　　此例正是提醒诸考生，“采分点—能力”原则是一切行动的指导。面试设置哪些采分点，考生就应在面试中相应地表现;高校看重什么能力，考生就应在准备时相应地重视。如果说面试可以准备，wei/yi科学的准备方法必是剖析采分点，严格按照采分点行动。“两眼看不见面试，只看得见若干采分点”的考生堪称准备最成功的考生。

　　有了“采分点—能力”原则这一认识论基础之后，考生便要以此做面试的准备。下一章提出方法论的基础：“长期准备—短期准备”原则，指导考生在紧张的高三期间更有效地准备。

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