无领导小组讨论面试如何获得高分

　　无领导小组讨论

　　无领导小组讨论，简单地说，就是给一个主题或者内容，由小组成员去解决，在整个解决的过程中，考官不参与、不干扰。

　　无领导小组讨论，是由多名考官按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出各个测评要素上的得分，统计得分总和就是考生的最后成绩。多对一面试重点不是考查知识，而是考查考生的各种基本能力和心理状态，是以能力和心理为标准的测试。形式上，这种面试把考生分成若干小组，每组5~8人，每次有一组考生参加面试。

　　无领导小组讨论有四个特点：

　　第一，人际互动性。这是无领导小组讨论最突出的特点。应试者需要在与他人的沟通和互动中表现自己，无领导小组讨论考查的维度也与人际交往有关，例如言语表达能力、人际影响力等。

　　第二，对考生的实际行为进行评价，更加客观和准确。在结构化面试中，评分者主要依据考生的口头回答进行评价，但说得好并不一定做得好。而在无领导小组讨论中，评分者是依据应试者实际表现的行为特征来对其进行评价的，因而评价更加客观和准确。

　　第三，考生较难掩饰。在无领导小组讨论过程中，考生往往会处于压力情境下，难以掩饰自己的本质情况，往往会在无意间表现出自己各方面的优点和缺点。

　　第四，直接竞争性。无领导小组讨论是将竞争同一职位的人放到同一时间、空间及场景下，相较于结构化面试，考生压力更大，更具压迫感。

　　无领导小组讨论同时还有着很强的角色性，即每个人在团队中都扮演着特定的角色。一定要结合自己的性格特点、自身状况来选择适合自己的角色。

　　破题者，即先锋。在大家沉默没人说话的时候对题目进行解读，或者在一个观点已讨论完毕陷入停滞时给出新的讨论角度;

　　把握大局者，不用说的太多，主要是做一些总结性的发言。在团队讨论跑偏时给出提醒能给面试官留下好印象，除此之外，其亮点还有充分调动每个人的参与性，比如看到有的人说的话比较少，主动询问他的观点，并且控制整体的时间;

　　细节提醒者，在讨论激烈时能做理性补充，其亮点包括时间意识，就是提醒大家在一个问题上已讨论了太久应换个切入点。

　　在面试过程中，首先，考官会向考生说明面试规则，然后发放讨论题目。比如“如何解决私家车日益增多而造成的城市交通拥堵问题”。一般这类题目会以一篇或多篇文章的形式出现，要求考生就问题展开讨论，最终形成一个结论。

　　得到题目后，考生有5~10分钟阅读材料和准备的时间。这时，考生主要要梳理一下思路，想一想这个问题应该如何回答，有哪几条可以说的理由。接着，考官会宣布讨论开始，一般讨论会进行45分钟左右，也就是每个考生大约有1~3次发言机会，每次1~3分钟。

　　在讨论中，需要有人先发言，这个人有必要把题目和需要讨论的话题进行比较概括的陈述，并且提出讨论方案和大体的解决途径。这个人就是破题者，是打开话题、引导讨论的人。

　　如果破题不利，也就是发言者未能把话题充分展开，没有抓住问题实质，就需要其他同学参与继续破题。如果破题成功，就会引导话题进入讨论过程。在讨论中，会出现观点碰撞，会有一些枝节问题出现，这个时候如果能够自发形成1~2位话题组织者，把话题引回到主题上来，这个人其实就承担了把握大局者的角色。

　　最后，经过充分讨论，可能会形成观点，大家选一个人进行总结陈述，向考官提交口头报告。

　　这类面试对考生的综合素质要求非常高，要求学生必须具备一定的解决实际问题的能力。从讨论过程中考生承担的角色可以发现这个考生的能力倾向、个人素质、理论水平等。能够完成破题者、话题引导者和报告总结者等个人角色的考生会得到较高的分数。这些角色可能是一个人，也可能是多个人共同分担。参与话题相对不积极的考生分数会比较低。此类面试往往会作为个人面试的补充，用以发现优秀人才。如果考生在个人面试中已经表现优秀，而且不想冒险在群体面试中再争取高分，可以做一个积极的话题参与者，同样可以获得比较满意的分数。如果超出自己的能力所限，破题失败，引导失误或者总结混乱，反而会造成重大失分。不是只有主导整个讨论的人才能得高分，zui.好的得高分方法是让整个团队都有好的表现，那样小组几个人的分数都高。要记住，对手是其他的团队，而不是自己团队内的几个人。切忌在团队面试中以压倒组内其他人的目的来发言。

　　无领导小组面试的给分特点：

　　(1)不是发言越多越好，如果没有独到、深刻的观点，那么发言太多反而会被扣分。

　　(2)得分zui高者一定是那个以沉稳的语调提出深刻见解的发言者。

　　(3)认真倾听他人观点，能熟记小组成员名字和其论述观点的人往往能给面试官留下好印象。

　　光华管理学院的面试就是无领导小组讨论的典型代表。(北大的面试是有领导小组讨论，与光华管理学院的面试是有区别的，请同学们注意区分!)

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