强基计划面试技巧突破，从容应对面试大关

　　在强基计划、综合评价招生中，面试是非常重要的测算环节，更不必说多所高校的校测环节仅有面试一项。那么如何在高校校测环节中，更好地突破面试大关呢?今天，培小尖就为大家带来面试技巧突破分享，希望能为考生提供有效的帮助!

　　面试技巧

　　01

　　自我介绍 提前准备好

　　1、自己提前写好，1--3分钟，不建议去背诵，但要对自己的特长点内容要熟悉再熟悉。建议长的短的都准备一份，到时候可以随机应变。

　　2、内容包括：学习情况、性格特征、爱好特长、特色表现(获奖、志愿者经历)、对报考学校的了解、对专业的了解、选择这里的原因、个人期望、职业规划等。

　　3、语言组织，突出重点，发挥自己所擅长的优势点，但需要偏正式些。

　　4、结合个人语言特点，可以创新自我介绍(创新无疑可以让人眼前一亮，但是不能乱来)。

　　02

　　面试礼仪 提前注意

　　1、进入考场应先敲门，得到允许后再按顺序进入，在椅子侧或椅子后站定。

　　2、未经考官允许不得擅自落座，在考官示意“请坐下”后道谢入座;若考官一直没说，在正常情况下，等待30s-1min坐下。

　　3、注意坐姿，上身自然挺直，应坐椅子的三分之一或一半，双目平视，注意脸部表情。

　　4、思维清晰，语言流畅真实自然，多加练习稳定情绪，保证面试正常发挥。

　　03

　　面试考察能力 逐一培养

　　1、倾听能力：专心聆听，及时沟通，不随便打断他人发言。

　　2、口头表达能力：敢于表达自己的观点，发言流畅、清晰，有吸引力。

　　3、思维分析能力：提出独到见解，论据推理严密，旁征博引，洞察他人观点。

　　4、团结协作能力：不以自我为中心，友好待人，密切合作，共同完成任务。

　　5、组织能力：主动发言同时带动大家发言，及时向他人提出疑问，发言能够综合他人意见，适时概括。

　　6、抗压能力：面对面试场上的突发状况能沉着冷静应对，调节面试气氛。

　　注意事项

　　01

　　答题先要有规划

　　面试过程，考生始终处于高度紧张的状态。在这种状态下，人的思维往往会因为过度的紧绷而陷于空白的状态，从而出现冷场的局面，使得面试的成绩大受影响。为了避免这种情况，许多考生往往拿到问题就急于作答，往往中途发现角度不佳因而进退两难。对于问题的判定与切入点的选择，是成功答题的一个关键要素。

　　听到问题时，要在第一时间对提问进行分类处理：如果是关于个人发展，学校、专业选择之类的问题，马上回忆自己在申报材料中提及的内容;如果是常识问题，则马上调动自己的知识储备，积极回忆与之相关的内容。回答问题还要注重表达的逻辑性，切忌这里答一点那里答一点，说到哪里是哪里。

　　比如，对某一问题采取“正和反”的表达，先说正面影响，再说负面影响，最后总体判断;又如对某一问题采取层层推进式表达，严密的逻辑分析使你的答案更具说服力;再如对某一问题采取分类讨论法，从市民角度看、从政府角度看;从国内看、从国际看;从过去看、从现在看、从将来看，从短期影响看、从长期影响看等。

　　02

　　不要轻易说“不知道”

　　一些考生面对面试官抛出的问题，一遇到困难就吐“不知道”三个字，这种轻易“缴枪投降”的行为，往往给面试官留下不好的印象。

　　若遇难题，学生完全可以用多种方式应对：

　　一是“追问”，礼貌地表示自己没听清问题，想请面试官重复一遍，以期从面试官的复述中获取更多有用的信息。

　　二是“请教+尝试”，不妨就像平时向学校老师请教问题那样大方提问，有什么初步的想法 出现在脑海中时，不要害怕没有水准，只要有理有据，让面试官明白你分析的思路，自然会获得认可。

　　有时，面试官只要看到你在思考，还会循循善诱地“拉你一把”。与笔试时只能看出最终结果而不能反映思维过程不同，面试能将考生的思考过程完全“曝光”在面试官面前。因此，你完全可以从现有知识出发，步步趋近未知问题的答案。

　　三是要学会转移，如说“这个问题我倒确实答不上来，不过我对与此有关的......有些了解”，从而顺水推舟地将话题转移到自己熟悉的地方。这些回答都比仅仅说“不知道”三个字好得多。

　　一位面试老师这样说：“学生从疑惑到醒悟、从错误到正确的转变过程，更能够令人信服地表现他们的思考能力，比起最后答案的对或错更加重要。”由此可见，千万不要轻易吐出“不知道”三个字!

　　03

　　在“平稳”与“个性”间求平衡

　　学生在面试中有两种极端的做法。

　　一种是中规中矩、四平八稳，不越“雷池”一步，但求“保险” 第一。他们的回答虽不能说有错，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套话或“正确的废话”。这样的学生，如何让面试官留下深刻的印象?

　　另一种则正相反，个性突出、棱角分明，对大量问题的看法都与主流观点相左甚至完全相反，将“真性情”百分之百地展现在面试官面前。一位高校分管招生工作的校长曾经说，高校面试的本意就要看出学生本性。但是，从面试实务层面讲，这种做法属于“剑走偏锋”，要冒很大的风险。学生应在两者之间求得平衡，既要亮出个性，也要保证安全。

　　面试介绍

　　01

　　结构化面试

　　一、定义

　　结构化面试是预先设计好试题，多对一面试，考生从题本中抽取一题进行回答。

　　二、考核项目

　　举止仪态、精神面貌、语音语调、口语表达、思维逻辑、判断能力、分析能力、反应能力、承压能力、应变能力、切合题目、专业认知、创新观点、知识储备、礼仪礼貌、行走坐姿、情绪控制、临场发挥、沟通合作、政治正确。

　　三、面试题型分类

　　报考动机类、社会现象分析、人际关系处理、应急应变、专业知识、名言警句理解、人文素养和体现等

　　四、真题举例

　　1. 如何理解学而不思则罔，思而不学则殆这句话(19年绍兴文理学院师范类面试真题)

　　2. 做为老师，如果你的学生在课堂上打架怎么办?(19年杭州师范大学面试真题)

　　3. 谈谈对食品安全问题的看法(浙江中医药大学面试真题)

　　4. 谈谈怎么用手机APP控制无人机(杭州电子科技大学面试真题)

　　5. 你的缺点是什么?会不会影响你报考农林大学这个专业?(浙江农林大学面试真题)

　　6. 谈谈一男子不给孕妇让座就遭到被殴打的看法?(中国计量大学面试真题)

　　02

　　半结构化面试

　　一、定义

　　半结构化面试指在预先设计好的试题基础上，有2-3名主考官根据考生所报专业、自己的经历喜好等方面向考生提出一些随机性的试题。

　　二、考核项目

　　举止仪态、精神面貌、语音语调、口语表达、思维逻辑、判断能力、分析能力、反应能力、承压能力、应变能力、切合题目、专业认知、创新观点、知识储备、礼仪礼貌、行走坐姿、情绪控制、临场发挥、沟通合作、政治正确。

　　三、面试题型分类

　　时政热点、自我认知与专业匹配、情景行为、阅读理解和专业知识

　　四、面试流程(结构化同)

　　五、真题举例

　　1. 你有出国的打算吗?对出国的看法是怎么样的?(浙江科技学院面试真题)

　　2. 谈谈过年期间分派微信红包的看法(浙江大学城市学院面试真题)

　　3. 中国近年来科技的发展，高铁与绿皮火车的区别(杭州电子科技大学面试真题)

　　03

　　无领导小组面试

　　一、定义

　　也称为群面，也是各大省属重点高校常用的面试形式。一般由6-8人组成，分为个人陈述、小组讨论和总结陈词三个环节，小组成员针对给定的问题进行讨论并做出决策。

　　二、面试流程

　　(1) 讨论前事先会分好组，一般每个讨论组6-8人左右

　　(2) 考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜);

　　(3) 考生落座后，面试官或发放空白纸，供草拟讨论提纲用;

　　(4) 主考官向考生讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题;

　　(5) 给考生5-10分钟时间准备，构思讨论发言提纲;

　　(6) 主考官宣布讨论开始，按照考号顺序每人依次阐述观点(5分钟)，发言结束后开始自由讨论;

　　(7) 各面试官只观察并依据评分标准为考生打分，不参与讨论或给予任何形式的诱导;

　　(8) 无领导小组讨论一般以40-60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回考生的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场;

　　(9) 记分员会去掉一个最高分、一个最低分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。

　　三、成员角色

　　四、考核项目

　　五、面试题型分类

　　开放式、两难式、操作式、多选式、资源争夺式

　　六、真题举例

　　1. 国学是精华还是糟粕(选择类问题)

　　2. 你认为中国诗词大会，是吹响了文化号角还是一场娱乐盛宴?(选择类问题)

　　3. 谈谈怎么解决目前儿科医生缺少的问题(开放式问题)

　　4. 健康中国战略推行中，选出最重要的三个步骤(排序类问题)

　　七、各环节注意事项

　　第一：读题后观点阐述。

　　最重要的是两点：时间把控和观点清晰。建议阐述时间在1-2分钟内，当然考试时，还剩30秒或者时间到的时候会有老师提醒。

　　时间把控上，学生会遇到两个非常典型的问题。一是用时短，二是时间不够。用时短，观点表达不清晰，准备时建议将材料的中心思想语句划出，进行归纳总结。实在不知道怎么表达观点，借部分材料内容用自己的话讲解和补充;时间不够，抓重点，在2分钟的时间内很难做到面面俱到，我的建议是先阐述表达最核心的观点，让考官还有其他同学知道你的重点思想，再做小部分的补充;观点表达时，后面的学生可能会发现自己的想法被前面的同学说了，不知道该不该再说。这样情况下，观点还是需要表达的，再加上自己的理解就可以了。

　　第二：阐述后小组内的讨论。

　　每个学生都需要积极的参与讨论。参与讨论的学生要注意以下情况：

　　a、个人发言太多且无新颖观点，无领导小组讨论考察的是整体团队协作，而且讨论时间是有限制的，所以若无其他新颖的观点不建议重复多次发言;

　　b、不参与发言，小组讨论考察的一点就是参与讨论的积极主动性。如果没有其他观点可选择对大家的发言做一个总结，然后对这个讨论流程做一个指引，或者提醒时间展现自己的时间观念都是可以的。

　　第三：小组内推选出一位代表总结陈述本组观点。

　　总的来说，无领导小组讨论需注意以下三点：

　　①时间控制;

　　②表达观点思路清晰，语音表达顺畅;

　　③注重团队协助，团队的整体表现对于大家的面试成绩也是有影响的。

　　应对策略

　　①准备好个人自我介绍。面试官很喜欢从个人自我介绍中进行提问，所以个人介绍内容一定不能虚假，可以适当美化自己，但不能过分夸大。

　　②准备中英文自我介绍。面试过程中，面试官可能随时提各种要求，要提前进行预测，提前准备。

　　③注意回答问题的技巧。回答问题时，遵循三个要素即结论清晰、论据详略得当和语言表达清楚准确，同时，回答的声音不要太小，语调不要太急，可以在重点内容处放慢速度加重音强调。

　　④专业领域不要不懂装懂。在面试中一旦说明自己的意向专业，恰好又有专业老师在场，那很可能会询问专业内容，若有不清楚的，可以和老师确认，而不要随意乱说。

　　⑤注意心态，保持自信。面试中，老师的追问、表情等，可能会让你觉得自己表现不好，但这也只是一种测试手段，正常应对即可。

　　重点分析

　　无领导小组讨论

　　01

　　四大环节

　　(1)审题思考：无领导小组讨论中的第一个环节，是考生拿到题目后思考题目的过程。

　　如何做好：第一，注意结尾：让干什么?具体时间怎么分配?;第二，注意开头：引导语是什么?有哪些注意事项?;第三，注意中间：核心是什么?对给出的材料加以分析，准确把握问题的实质。

　　(2)个人陈述：考生准备轮流发言，阐明各自的观点。一般每人3-5分钟。这一个环节，是考生在无领导小组考试中第一次系统地陈述自己观点的机会。

　　如何做好：第一，开篇大气，阐明观点;第二，用语简练，表达明确;第三，语速和语调要适当;第四，陈述阶段要关注别人的发言内容，做总结提升。

　　(3)自由讨论：指安排一定数量的考生组成一组，就相关事项、问题等进行一定时间内的、平等的、自由的、公开的讨论。

　　如何做好：第一，以基于达成小组统一意见的这样一个组织目标来设定自己的职责，倾听为先，吸收为源;第二，在这个过程中，做到审时度势，随机应变，或者选择以合适的方式来阐明自己的观点，总结为基，表达为重。

　　(4)总结陈述：指对小组讨论结果的概括陈述。一般是由小组成员选举一名组员作为小组讨论总结者。总结时间一般在3-5分钟。

　　如何做好：总结者在小组讨论阶段适当组织整个讨论过程和大家的主要观点，对整个小组的观点进行概括总结;非总结者也要全力配合总结者。

　　02

　　五大角色

　　(1)组织领导者：指领导本小组对问题进行讨论和分析，组织大家明确分工并最终达成统一意见的考生。

　　如何做好：第一，和思路领导者积极配合，确定小组讨论框架;第二，积极引导小组成员参与讨论;第三，注意营造融洽的小组氛围。

　　(2)思路引领者：指在自由讨论开始后，某位考生为整个小组讨论提供一个整体的思路，来引导讨论的方向和进程。

　　如何做好：做思路引领者需要考生抓住发言时间，当自由讨论环节开始后，尽量第一个发言，给后面发言的考生提供一个思路和框架。

　　(3)时间控制者：指注意时间进展，提示小组成员注意发言和讨论时间的考生。

　　如何做好：第一，准备一块手表，时刻关注时间，以便进行管理和控制;第二，在自由讨论环节开始后，时间控制者争取前期说明时间安排，要按照时间安排合理控制自由讨论的进程;第三，善于记录。

　　(4)意见提供者：指一个小组中成员最多的角色，每个人都可以承担这个角色。

　　如何做好：运用发散思维，围绕核心多思考，多提供观点，为小组讨论进程的开展提供较多的选择和观点，从而来推动小组讨论的进程。

　　(5)总结陈述者：代表小组进行汇报总结的考生。

　　如何做好：在小组讨论阶段，适当组织大家为自己的总结提高材料，表现自己的领导能力和组织能力。注意记录每位考生的发言，并对整个小组的观点进行概括总结。

　　03

　　八大高分技巧

　　(1)立场鲜明：在无领导小组讨论面试中，观点一定要明确。建议大家采用开门见山的表达方式，先表达观点，然后陈述理由。并在接下来讨论过程中不断完善自己观点，形成个性鲜明的表达立意。

　　(2)时间控制：在无领导小组讨论的过程中，时间至关重要。目前的无领导小组讨论主要有两种计时方式：整体计时和分阶段计时。并且考生对自己的发言时间也要有一定的掌控，过短或过长都不利于得高分。

　　(3)真诚谦虚：与他人交谈过程中，眼神应平视对方，不要有一些多余的小动作，保持真实谦虚的态度，切忌狂妄自大或藐视他人。

　　(4)定位准确：注意审清楚题型和问题，不能超出题目限定的身份范围，不能做越权的事，也不能脱离题目给定的客观限制。并且注意角色定位，小组角色虽然分工不同，但是一定要注意到它们并不是截然分立的，交叉的部分非常多，对于角色的定位一定要根据讨论的具体情况来进行。

　　(5)发言规范：不要使用外语和方言，不要使用网络语言和粗话。言简意赅地表明观点，可举例说明或引用名言名句，对于不同的意见要取其精华。

　　(6)求同存异：学会倾听和记录，选用积极的表达方式，明确阵营。照顾发言较少的组员，引导他们参与进来。

　　(7)遇事灵活：当所有人都争抢发言时学会闭嘴的艺术，保持柔和的表情，面带微笑说一声“您先说”。当两人争执不下时，如自己是当事者应避免针对性地你来我往争论太久，避免点名式地要求对方来回应你的问题，如是旁观者，应在两人发言的间歇马上进行调停。遇冷场时要勇于成为破冰者，这会是一个相当有利的得分亮点。

　　(8)应试心态：不紧张：积极的心理暗示;移情法;放慢语速;多加练习。不言败：不投降;避免肢体语言投降。

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