好好学习，天天向上的核心是把心搞定
今天女儿一早起来继续数学，直到晚上。把零食也让我收起来，说影响专注力，不太像学生。哈哈
之前她可是要定期自己做点好吃的，还要自己经常点外卖，说享受好了在学有劲。
晚上散步跟我说今天搞定函数这个章节没问题了，弄的好可以把必修一学完。
现在觉得原来数学很好玩，每个公式定理都有很多角度，常常一个新知识点，会把整个学过的知识点都用上。像打游戏一样从简单到复杂。
重点讲了她对于指数函数和对数的理解。这两个知识点都是函数中比较基础的。可能一个中等水平的学生一两个小时就全部搞定，可是她用了十几个小时，但比昨天已经有进步了，今天学通了三个小节。说原来数学是会越学越上瘾的。
过程我没做任何评判，只是肯定的点头。同时这两天了解孩子的真实水平，就是高中刚入学的能力。她的初中数学如果用中考卷子检测，估计也就六十分。高中数学基本是零基础。
从零开始，连续二三十个小时的付出真是值得，没有了畏难情绪，开了窍，又了兴趣。掌握了正确的学习数学的方法。
任何一科，学的差一定是听不懂，学不通，不想学，畏难，学习效果效率低，总是发现时间不够用，进度跟不上，学的学的就无法进行下去了。这是差生学习的死循环，尽赶慢赶也追不上，就选择放弃。原来女儿就是这样学的。
女儿出现这个问题的主要原因在我：用一个月时间帮她整理了初中计算题，百分之九十正确，就以为没问题，直接让她学高中知识，还定了一百二十分的目标。但没讲路劲方法具体实施步骤。也没陪伴，只是把资料全部准备齐全，最近一看买的资料基本都没做。
现在放下分数，进度，时间。踏踏实实一节节自学，三天孩子找到了感觉，开始进入状态，给我当老师。
为什么离高考只有七个月时间，开始回归课本，从基础学，这样下去的意义何在?还要从最难的这门课程入手呢?
如果人生是一场比赛，那所有的比赛第一是思想心态，第二是能力。如果不解决思想和心理的问题，方法资源在好也没用，就像当年的国民党被共产党打败一样。
畏难是人的普遍心理，就像我自己定的运动计划两个小时，只达成了两天后面就放弃了。后来就分割，把抖动三十分钟，改成了三个三分钟，后面是五个三分钟，最后五个五分钟很容易就达成，达成了身体舒服，心理开心，一周后自然就变成每次三十分钟。
数学不是学不会，而是很多人和女儿一样，一想起数学就觉得难，没意思。可是有人学的上瘾，没事还做两道题，次次满分。心理一但难了就真难了，跟学啥没关系，不会就难，所以学啥都有知难而退的。心难才是真的难!
解除了孩子学习的压力，没了时间，进度，分数的要求。心静下来，专注学进去，哪有学不会的，无非就是《中庸》说的“人一能之，己几百之，人十能之己千之。”不怕慢就怕占。
倘若孩子能从最薄弱的科目入手，不急不躁，踏踏实实真学，真会，真提分。那么其他科目的难就会一扫而空。
而且这种不气馁，不放水，不耍花招，不玩花样，不急功近利，老老实实的态度，在关键时刻能沉着冷静，积极行动的状态能力，受益的可不仅仅是高考…
多数人都会想，两年都没学会，这两个月就能学会么?其实不投入学的，在学两年也不会提升，很多时候跟时间没关系。但凡学会什么，一下开窍，或者上个台阶的人，或者擅长什么的人一定是有个阶段很投入，甚至二十四小时都在琢磨，制心一处，无事不办!
“学贵专”古人早�退档暮芮宄恕�
学艺术体育都会有集训营，而且教练们都知道，集训两周很多时候比一年学习掌握的都多，而且有效果。想出成绩就得靠集训。
不知道高中的校长老师为何不知道这个原理。如果每门功课每周都集训一下，一个是所有人，都有机会突破，一个是老师们可以有充分时间去备课，把自己状态调到最佳，也会给孩子多传递高能量，上课效率也提升。现实是教师行业快成了幸福指数最低行业。也许是疲惫加急躁的高中生活让很多孩子不想努力了…
这个方法原来说，女儿不认同，现在自己钻进去了，发现其乐无穷。说一千不如行动体验一次…
今天女儿继续给我打一百分，说我情绪稳定，一天没说一句批评的话，开始懂得欣赏人了。
看来会说话比会干活还重要。
好好学习，天天向上的核心是把心搞定!
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