教育就是看见每一个孩子

　　平日里，老师总是在关注学习吃力或者调皮的孩子，对其余还是是不是有些不公平呢?而且近期，我发现有的孩子特别乐于给班级做事，总是关注着教室里的风吹草动，但是注意力不集中，学习上也懒于思考，这些孩子就是需要尽早沟通，引导他们改变现状。于是我想着，我应该尽早启动师生交流计划，尽快和全班每个孩子都进行一次沟通，这就是一种看见每个孩子的途径。

　　首先，制定师生交流计划。每日交流数量，每日交流时间。每日交流对象。每日的时间总是被填得满满的，但是也要想方设法安排时间和孩子沟通。如果一日和两个孩子沟通，那么全班沟通完需要25天。每日交流时间，可以是阳光活动时间17:00-17:20，10分钟一个孩子，一个下午就能和两个孩子完成交流。每日交流对象，可以根据学生的表现排序，也可以根据学号排序，沟通完了的孩子做好记录。

　　利用课余时间，找孩子聊天，孩子有时会感觉是一件无上荣光的事情。所以，用欣赏的眼光去悦纳每一个孩子，这样反复，静心等待，花儿会开放，姹紫嫣红，各式各样。每个人都期待被看见，润泽了关系，和谐了你我。

　　学生很重视老师的看见，老师便不能只看到那些突出的孩子，要更全面地关注到每个孩子。老师一个言语的肯定，一个眼神的鼓励，对于他们来说都很珍贵。希望通过这种方式，能够多多走进每个孩子的心里。

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