孩子上大学要不要陪送

　　连续几天给大家分享孩子上大学要不要陪送，以及孩子进大学以后，家长该不该放手之后，有点担心有人会误会，所以今晚想纠纠偏。

　　网上有句鸡汤文，说的很好，虽然说的是爱情，但徐老师觉得，拿到亲情上同样适用，那就是

　　——我是爱你的，你是自由的。

　　有的亲也许会问，徐老师，这是不是与你前几天说的陪送唱反调啊?

　　不，一点也不。

　　徐老师之所以建议大家陪送，一方面是因为我们的孩子长期在应试教育的压迫下，尚未来得及舒展筋骨，还没有学会一个人走路，另一方面，是给自己见证孩子走向新起点的机会，并且通过这次机会了解孩子即将就读的大学与专业，并且与辅导员获取联系，以便今后及时了解孩子在学校的学习和心理状态。

　　这样做，并不是让你不要放手,

　　而是要放手有度。

　　记得去年高考大讲堂新生专场上，徐老师曾经打过一个比方，说父母的这种放手，其实就像学自行车。

　　我们小的时候都有学自行车，大人在后面扶着，大人只有放手，孩子才能学会骑车，但如果你不注意放手时机和技巧，在他还不够熟练的时候就突然撒手，换来的可能是不必要的跌倒。

　　当然，谁学自行车都跌倒过，只是作为父母，还是希望孩子能摔的轻一点。

　　针对不同的个体，放手的时机和技巧也是不一样的。

　　如果你家孩子从小就是独立的，甚至有过一个人外出旅游的经历，自我管理能力较强，那么，放手是分分钟的事儿。

　　其实这是我们理想中孩子的成长状态，但目前真正能做到这一点的还是少数。毕竟在“分分分，学生的命根”的应试教育环境下，对绝大多数孩子来说，平时恨不得把所有时间都花在学习上。

　　我们当然期待这种状态能够早日得到改善，我们也希望每个孩子都能在阳光下快乐成长，全面成长，但目前来看尚需时日。

　　指导填报志愿这么多年，徐老师看的最清楚的一点就是，关键时刻，还是分数说话。

　　不然任凭你孩子综合素质再高，任凭我再会指导，分数到不了，终归也只能是一声叹息。

　　但徐老师也相信，综合素质和高考分数并不冲突。

　　真正优秀的孩子，综合素质和高考分数应该是并行的。

　　但是，

　　但是，

　　当下应试教育环境虽然已经有所松动，但毕竟还是个看分的世界。

　　所以很多时候，绝大多数孩子不得不牺牲一些锻炼机会，而选择埋头苦读。

　　如果你的孩子还没有做好独立的准备，那么，家长zui.好能够“扶上马，送一程”。

　　而且，和老师保持联系，只是你了解孩子的一种方式，并不是要你事无巨细地干涉他的成长。

　　要爱他，也要给他成长空间。

　　孩子走进大学之后，家长不需要事无巨细地指手画脚。

　　放手让他自由成长，然后你默默关注，及时了解他的学习和心理变化，发现问题，不妨先观望一下，如果是小事，孩子自己就可以解决，家长无需插手。

　　如果孩子自己解决不了了，主动求助，或者不好意思主动求助，但凭你直觉，这件事情靠他个人能力的确解决不了，不妨委婉提示他解决方法，同时示意他，爸爸妈妈一直在这里，一直在你身后。

　　给孩子前进的勇气和动力，同时要保持适当的距离，让他感受到爱而不是监控。

　　努力做到“我是爱你的，你是自由的。”

　　毕竟有些事，只能一个人做。

　　有些关，只能一个人过。

　　有些路啊，只能一个人走。

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