家长要跟孩子聊一聊未来

　　李玫瑾：中国青少年犯罪研究会副会长;中国心理学会法制心理学专业委员会委员;中国社会心理学会常务理事;北京市未成年人法学研究会常务理事等。

　　本文取材于李玫瑾老师的讲座。

　　李玫瑾老师在讲座

　　我们要研究心理，就会发现其实从遗传开始，人和人之间就是不平等的。

　　我们会发现，有些孩子他就是天生的，比如他数学好，有的人天生就是文字表达特别好。

　　所以很多家长往往对这个事，他不懂，他就全交给学校了。那么学校我们都知道，我们现在所有的学校教育都是社会化教育，就标准化，全是同样的，就是你孩子不行没办法：他就数学不行他就不行;语文不行老师不管;他都按着全班进度走。

　　那么这个进度不同到什么时候?高中。初中之前都是统一的。

　　所以孩子肯定有的孩子他就是跟不上这种统一的进度，那么我把人的这个能力给他分出几种：

　　1. 一般的认识能力(智商、智力)。

　　它包括感知学、注意力、观察、记忆和思维，最最重要是记忆力和思维。

　　2. 特殊能力。

　　特殊能力他不是一般智力了，就是不是学习力。你比如像王宝强，这就叫特殊能力，就是他的表演没有经过训练，学院派，但是他表演得很到位。

　　王宝强

　　那么还有绘画的还有音乐的、体育的。有些孩子，你会发现你比如说像画画，历史上画zui.好的王冕，画荷花，他没有学过，但是他画得就那么栩栩如生。所以我们在生活当中要明白，有些人他是天赋的一种能力，这个能力就是他的价值，就是这孩子的价值。

　　王冕 《荷花》

　　3. 技能。

　　技能完全是后天的，通过重复训练形成的。包括我们的一些表演，比如体操、游泳、驾驶、外语这些都属于技能，他的一些操作性的东西都是可以通过重复训练建成他后天的联系，这也是一种能力。

　　4. 性格。

　　你看天无绝人之路，如果孩子性格好，有时候做人也是这样，甭管你什么能力，你这人好就是本钱。对吧，有的老总，他身边就愿意要那种踏实的、忠诚的、可靠的、人好。然后我们任何一个工作，如果你需要可靠性，你都会找人好的。所以我们要知道人有不同的价值。

　　因此，作为父母，当你的孩子在学习上特别吃力，真的让你就都发高血压了， 那你就要研究一下你的孩子特长在哪。不要千篇一律，照着学校的标准去逼他，因为有的孩子你逼不出来的。

　　而且老天他，在这没有给你这个本事的时候，他一定给你留了另外一个本事。所以你包括丘吉尔不也数学不好嘛，那不影响他第二次世界大战，在最危难的时候带领英国去抵抗，对吧。

　　丘吉尔

　　所以我讲，我们作为父母要了解孩子。老师他是带全班的，但是作为父母，你是了解自己孩子的，你自己什么水准，你孩子什么水准。你对双方了解之后，所以我为什么讲，在孩子到初中的时候，要跟孩子去聊他的未来。

　　要跟他聊孩子，你觉得你做什么东西快乐。

　　去聊他的价值取向，或者他的未来的一个大致方向：比如说我就喜欢文字，那你今后可以做小说嘛，记者嘛;如果你喜欢数字，你可以做金融，你可以做电脑的IT嘛;那么如果你说我喜欢绘画的服装设计什么的，可以做舞美嘛。

　　所以天无绝人之路，我们父母不要成为孩子的绝路。

　　我们父母经常对孩子说你考不上大学，你就没有路。这是我们很多父母给孩子的话。我觉得错了。

　　我的孩子中学的时候数学不好，老师那时就说过，说你这孩子肯定考不上大学。后来他们班主任悄悄地告诉我说，我们年级领导说了你的孩子你自己管，我们不管。

　　后来我就跟孩子讨论这个话题，结果我觉得我的孩子自己特有谱，她说我想学音乐，然后我想当音乐老师。我突然就觉得特别好，为什么?女孩嘛，你当不了大学的当中学，中学当不了当小学，小学当不了当幼儿园，只要是老师，多快乐啊。所以后来他他自己选的这条道，然后我就去帮。

　　所以我觉得天无绝人之路，我会替他想很多，包括出国。他说我不去。我说为什么?他说我在国内都活不好，我再跑国外去。他就很明白自己要什么。所以现在你看他当老师，他就跟我讲她特别快乐，她说那些语文、数学老师每天都很痛苦。因为我当音乐老师，我一进那班，就听班里那个zui高个的、很憨的孩子就说：老师来了，你们给我安静。替我来维持秩序。然后我一放音乐，他说那个班里的节奏特别好，所以后来就说这专业选得特别好。

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