关于偏科，有两种不可取的心态

　　很多高中生都会出现偏科的现象，尤其每次考试结束后真的绝望，那如何才能“治好”自己的偏科问题呢?

　　关于偏科，有两种不可取的心态

　　1.只看总分

　　偏科的同学最忌讳的是只看总分，如这次总分排名第100名，下次排到了80名，就感觉自己进步了，但是可能总分当中包括了一科比上次考试退步的，由于总分进步，对自己考不好的那一科目关注度就会降低，而且有时候会用擅长的科目掩盖不擅长的科目，例如英语考得特别差，数学考的特别好，然后感觉自己并不是不努力，因为数学考得好，只是不擅长学英语，父母也觉得孩子其实挺努力的，只是有一科目不擅长。

　　2.刻意回避

　　偏科是大部分同学都面临的“苦"问题，也是导致学习不“甜"的主要原因之一。对于自己不擅长的科目，同学们是不是经常有"我很无能"、“我绝对不是学这个的料"等这些想法呢?久而久之，大家甚至会对偏科科目产生恐惧心理，进而形成逃避心理，结果越不爱学，成绩就越差，学习走入了恶性循环。

　　不擅长的科目，就是成绩发生质变的机会

　　你要做这三件事情:

　　第一，找出你的理想名次;

　　第二，对比你和理想名次考生成绩的总分差距;

　　第三，对比你最差的科目与他的差距。

　　专心去突破偏科科目对于提高成绩、进步的速度比因为喜欢一个科目、喜欢一个老师要快。如果你偏科的话，只要提高这一科目，克服这一个弱点，成绩就会进步一大截，这是一个显而易见的事情，这也是你的机会。

　　克服偏科的方法

　　我们每个人都有畏难的情绪，趋利避害，就易避难。越是不擅长的东西，反而我们越不愿意触碰。要记住，我们想要做的就是比别人优秀，才能从考试中厮杀出来，每个人都有畏难情绪，如果你没有，就可以先走一步。

　　第一，要从根源分析。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。此时，一定要引起足够的重视。

　　第二，在发现真性偏科时，我们要认真分析造成偏科的原因。偏科主要有两种情况。第一种情况：学生偏科，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，提高了该科的学习成绩，而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱，形成了良性循环;反之，学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况：学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，成绩迟迟上不去。

　　第三，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。

　　第四、循环记忆。在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。例如，每周可以花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习计划。这样长期坚持下去，不但能够提高学习记忆力，还能够树立学习的自信和兴趣。

　　第五、积极引导。在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要敢于根据自己的情况积极提问。若遇到因为对老师喜好或厌恶而导致偏科时，建议及早做心理疏导，避免事后后悔。

　　第六、笨鸟先飞。高中的知识学习是一个掌握规律和方法的过程。所以要从基础做起，踏踏实实，一点一滴的学习。知识就是通过不断的量的累积，最终达到融会贯通的质的变化的。

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