高中时老师一句话让我自卑数年

　　我上初中时，偏科极其严重，所有文科类学科我几乎都拔尖，所有理科类学科我全都倒数，中考时，语文满分120分，我考了115分，数学就只有56分，造成这种情况的原因是：我只喜欢文章、喜欢阅读。

　　我5岁时，爸爸承包了一所即将废弃的学校的土地和房子，我们搬家过去时，学校里还有最后一届学生，恰巧就和很多老师成了邻居，他们搬家时，我爸爸有一辆拖拉机，免费帮他们把家当从村里运到镇上，出工出力不要钱，老师们出于感谢，便把家里一筐一筐的书全都留给了我家;

　　书的种类很多，有小人书、有散文集、有小说，于是，我就从带图画的小人书开始，一本本每天在家看，日积月累，我从小到大，语文成绩一直都很好;

　　但是这对于升学没有任何用处，以我当时的总分，上不了高中，因为全年级768人中，大概只有80-90人能上高中，我的总成绩在280名左右，显然是初中毕业的准打工妹一枚;

　　但有，学校搞了一次舞蹈比赛改变了我的命运，那时候这种比赛班主任不会安排尖子生参加的，于是这活落在了我头上，我自编自演了一支舞，结果得了第一名;这引起了学校音乐老师的注意，她专门找到我问我怎么学的舞蹈，因为那个年代全镇都找不出一个专门教跳舞的人;

　　当得知我当时家里连电视都没有，完全无师自通以后，她觉得我是个音乐人才，问我以后想不想学音乐?我当时完全不知道学这个能干什么，但是老师问我，哪里敢说“不学”。

　　到了上初四(当时是5+4)时，恰巧县里一所普通高中为了能和重点高中拼升学率，开了一个艺考班;

　　当年“艺考”这俩字对于农村家长来说，完全就是“不务正业”的代名词，所以很多文化课成绩够上高中的孩子，家长是不许他们学艺术的，高中的专业老师便只能在中考之前到下面各个初中选拔学生，参加选拔的，也都是原本成绩不够上高中的学生;

　　当时非常看好我的音乐老师直接向高中下来选拔的老师推荐了我，我记得很清楚：让我跳了一段舞，本来觉得我舞感很好，想让我学舞蹈，结果又觉得我太胖了，所以用风琴弹着琴让我模唱了几个音阶，觉得我乐感也不错，随即敲定让我学声乐;

　　就这样，在文化课成绩完全不够上高中的情况下，我靠着音乐顺利进入高中，成了一名“艺术特长生”。

　　万万没想到，高中开学第一天，高一的语文老师给我上了人生中终生难忘的一课：

　　我中考的语文成绩是115分，初中毕业班的语文老师告诉过我，这个分数是全县语文单科第一，我对此很开心，语文也算是我整个初中生活的一缕光;

　　放在现在这个年代，768人，排280名可能勉强被叫个“中等生”，但是在那个年代，除了前90名能上高中的学生，剩下的都是“差生”，老师不会正眼瞧一下;

　　我清楚的记得上初四时，我和一个年级第50名的同学一起走路，数学老师路过顺嘴问：“现在这个时间你们觉得够用吗?”那位同学没说话，我怕老师尴尬，便回答：“我觉得够用。”结果数学老师瞟了我一眼说：“没问你!”

　　所以可以想象280名的年级成绩在老师眼里是个什么“物种”，基本是空气;当然也有不把我当空气的，就是语文老师和音乐老师;

　　高中第一年，艺术特长生是被编在普通文化课班里的，在高一开学的第一天，我满心期待着和语文老师见面;

　　语文老师来了，是一位高高胖胖的中年女老师，短发、皮肤很白，带着一副黑框眼镜，她走上讲台，用犀利的眼光环顾了一下四周，突然从鼻子里哼出一声冷笑：

　　“咱们班有几个艺术生是吧?来举举手!”我们大概五六位艺术特长生举起了手，互相也都看了一下;

　　这是语文老师说：“你们不要忘了你们几个是凭什么进高中的，希望你们好好学习，别打扰别人。”我们几个都惊呆了，面面相觑，很惊讶一个老师会在开学第一天的课堂上说出这样的开场白;

　　然后，还没等我们缓过神来，她接着说：“我看有一个艺术生语文成绩是115分啊!这死耗子让你撞得!”然后她皮笑肉不笑的翻了一下手里的一页白纸,继续说：

　　“即使你考了115分我也不会觉得你怎么样，考得再好你也是个艺术特长生，你也别指望我会对你另眼相待!”

　　如果说前面那几句话是对我们几个艺术特长生的全面否定，那后面这几句话就是对我的“精准打击”了，尽管只有15岁，我依然毫不掩饰的向她投去了愤怒的目光，她和我对视了几秒，可能从我的眼神中，已经知道那个语文考115分的艺术生就是我了，所以她白了我一眼;

　　后来，我从艺考班同学和后来学弟学妹口中得知：这位老师一直很歧视艺术特长生，每次见到学艺术的学生都是白眼相待，每一届艺术生都被她各种冷嘲热讽过。当然，我作为唯一一个语文成绩考了全县第一的艺术生，必然是会被她“重点关注”一下的。

　　尽管知道这些，我依然无法释怀，直到现在，她站在讲台上那种高高在上地不可一世，嘴角里地讥笑，眼神中地蔑视，我都历历在目，二十多年中，无数个夜晚我都在想：

　　她凭什么?素未谋面，无冤无仇，她凭什么以高高在上的姿态、轻蔑的眼神、不屑的语气去否定一个孩子从小的热爱以及坚持所换来的成绩?

　　因为她别开生面的“高中开场寄语”，导致我整个高中三年都是灰暗的，每天在深深的自卑和自我怀疑中，总觉得每个老师都用嘲讽和蔑视的眼光看我，所以整个高中，说话都很少;

　　后来，我读了大学，那个年代，本科毕业还是可以做高中教师的，毕业后，我顺利考入了县城里的重点高中做音乐老师，几年后，因为并校的原因，我当年读的那所普通高中，并入了重点高中，机缘巧合之下，我和当年那位印象深刻的语文老师，成为了同事;

　　很显然，她早已忘记了我，但是，对我来说，她化成灰我都认识;或许很多人会说做人要豁达、要宽容，我自认为并不是一个心胸狭隘的人，但是怎么办呢?我就是无法做到原谅和豁达;

　　从我做老师那一天开始，我就每天告诫自己：用平等的眼光去看待每一个孩子，我内心所受过地摧残和煎熬，坚决不能让我的学生再受一遍;

　　工作十几年后，我成为了学校艺考组的负责人，艺考班是所有文化课老师争抢的班级，因为：升学率高，奖金高;艺考班是一半文化课一半专业课，所以文化课老师的工作量相对较少;

　　我作为负责人，会负责确定哪些老师成为艺考班的文化课老师。有一天，当年的语文老师来找我，跟我说自己想要带艺考班;

　　我很坚定的跟她说：“您不适合，带任何学生，都需要相信学生、尊重学生，才能带好这些学生，您骨子里对艺术生有歧视，肯定带不好!”

　　她很生气，质问我：“咱们之前没打过交道吧!你怎么就随便给我安一个歧视艺术生的帽子!有点小权也不是你这么用的!”

　　我镇定的看着她问：“黄老师，您不记得我了?我就是当年那个语文考115分的艺术特长生啊，您曾经站在讲台上亲自说过：考得再好也是个艺术生，别指望你对我另眼相待!我对事不对人，我要对这一百多位孩子负责，我不能安排一个骨子里对他们有歧视的老师来教他们。”

　　她突然震惊了，看着我久久不说话，缓了很久，她低下头，转身走了。

　　不知道为什么，她走后，我突然泪如雨下，站着很久不能动，那是我积压了二十多年的委屈和不甘;

　　在那之后她再也没有找过我，除了必须要参加的会议，我从来不会出现在任何有她的场合，这么多年，我依然恨她，是的，读了很多书，经历过很多事，走过了很多路，依然找不到一个原谅她的理由!

　　于她来讲，那只是她无数轻飘飘话语中的一句;我只是她无差别其实和打击中的一员;于我来讲，是被浇灭的希望之火，是被暗淡了的整个青春年华，年华已逝，永远无法找回!

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