自招真题:假设你是清华校长，说说明年怎样举办清华百年校庆
●假设你是清华校长，说说明年怎样举办清华百年校庆?
●如果以印象中大(中山大学)为主题拍一个视频，你怎么拍?
[真题解析]
这两道题目都出得非常好，如果让高中生泛泛而谈对高校的认识，可能会流于表面，学生也很难提出很多深刻的体会。但是如果以一个具象的庆典或者一个学生熟悉的形式来让学生作为抓手，进而谈出对高校的认识，可能不仅能够考查出考生对高校历史和精神气质的了解，还能考查出考生的创造力。
以后一题为例，由于笔者未在中山大学学习生活过，故以我最熟悉的北京大学为背景，来这样设想并回答。
清晨6点，当太阳缓缓升起，镜头从北大古色古香的西门开始，掠过毛泽东书写的“北京大学”四个字样的门匾，扫过校友桥和西门的生命之树，穿越树林。在有鲜花敬献的蔡元培像停格一秒，继续向着东方向着南方扫过，最后在背景声音小鸟啁啾中，探入31号女生宿舍楼。迎面正恰一位女生抱着书籍斜挎背包推门而出。在金色银杏树影下，女生路过“德赛雕塑”，穿过住满大师的燕南园，走到北大图书馆进行晨读。跟随女生的身影，镜头扫过宽阔的北大图书馆阳光大厅，看到已经有不少北大学生正在上自习。
8点，图书馆的阅览室开门，女生穿梭在一排排整齐的书架前，熟练地寻找着自己想要的书籍，在靠窗的桌子边坐下，认真阅读，做着笔记。
9点45分，女生整理好笔记本，把书放到归还车上，离开图书馆，走向理科二号楼。途中遇到同学，同学说今天晚上在电教101阶梯教室有一场院士的学术讲座，是否同去?女生想了想拒绝了，因为晚上有一个社团活动筹备会同期进行。女生到了理科二号楼，进入阶梯教室上课。
课程中，教授提到了某些理论。有个同学有点不同的看法，在举手经过老师同意后，学生进行了陈述。老师表示非常的赞许，在指出可能存在哪些学术盲点后，提议全场为学生鼓掌。课后，几个学生围着老师询问问题。
12点15分，女生离开理科教学楼，路过百周年讲堂和三角地。浏览了三角地上的各种讲座信息后，用手机拍下自己感兴趣的内容，到学生食堂吃饭。
饭毕，女生回到31楼，骑上自行车。在穿越了未名湖和博雅塔后，路过第一体育馆。镜头的背景是北大山鹰社的成员在练习攀岩。女生到了中国古代史研究所，参加一个小型的课题组研讨会。在老师的带领下，大家翻阅着古籍，分别对典籍中不同的句子进行解读和讨论，一位老师从旁指点。
5点，师生在农园食堂共进晚餐，老师说，在柏拉图的时代，学生和老师之间都是在问答中探究知识。餐毕，女生到了四教的一个小教室，社团成员先后到来，大家一起开了活动的策划会。
10点，女生回到宿舍。
视频的标题就是“一个北大女生的一天”。视频试图通过用纪录片的方式，在展现一个普通的北大学生的生活状态，通过镜头背后的景和人，来展现北大深厚的学术底蕴、自主的学习氛围和浓厚的学术讨论气息。
[真题讨论]
笔者本人非常欣赏此类题目，因为这样的题目不仅能够很好地彰显一个考生对高校的熟悉程度，还能考查出考生的价值认同点，更能考查出考生的创造力。对于考生来说，在参加自主招生前，可以问一下自己，我到底对这所高校的什么最感兴趣，兴趣点越多，反映出你对高校的认同度越高。感兴趣的点，精神层面的内容越多，越说明你的气质匹配度。
在以往高校面试中，还有类似的题目。
●如果进入上海交大，上海交大能为你带来什么，你能为上海交大带来什么?
●谈谈你对大学生活的憧憬，为什么选择中大?
●山东大学和其他高校相比有什么不同?
●谈谈你对南京大学的印象。
同学们可以适当做一些准备。
3.考生对报考专业的了解度
这是在自主招生中非常关键的问题，其包含两个层面。第一是考生对自己所报考的第一、第二专业是否了解;第二是考生是否和第一专业所需要人的基本能力和学术潜力相匹配。
关于第一条，我们要具体说明一下为什么是第一、第二专业。一般高校在自主招生环节都允许考生报考四到六个专业，对于考生来说，第一、第二专业是最关键的，也应该是了解最透彻的，在自主招生中充分展现自己适合就读的关键点，要做百分百的准备工作。为什么后面的专业不需要做如此充分的准备呢?因为专业志愿的先后顺序代表了你本人的意愿，而你的熟悉程度代表了你本人的意愿。如果你对后面的专业了解很充分，而对第一专业的了解不甚了了，如果你是面试官，你会把这个考生录取到哪个专业呢?
关于第二条，既是考生及考生家庭需要评估的，也是面试官需要评估的重要内容。笔者曾经遇到过考生第一专业报考的是临床医学专业，但是在进入笔者办公室时，从开关门、拿书包、笔袋、水杯等细节，就发现他毛手毛脚，大大咧咧。那么，如果你现在不是考生，而是病人，面对一个开药方单子都会打翻墨水的医生，你有足够的勇气让他执刀你的外科手术吗?所以对于很多面试主考官来说，他们除了在问答中感受考生的个人能力，还从考生在面试中的很多细节来判断这个人和专业的匹配度的问题。
关于专业匹配度的问题，将在考生自我陈述撰写的那个章节再来详细剖析不同专业对人的特质要求。这一小节，主要还是展现一下在面试环节中，关于专业的问题，面试官如何进行提问。当然，由于学生在报考专业的时候会有一定的集中，所以我们会发现有些专业理解的问题会被经常提问，而有些专业很少被问到。
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