快开学别老想着给孩子报补习班,报补习班没有补这些东西重要
一个暑假过完，咱孩子有什么变化吗?暑假里孩子都干了些什么事情，养成了哪些你看不官的习惯。别想着快开学就给孩子想着赶紧报补习班了，报任何补习班都没有给孩子补这些东西中重要。
暑假里，孩子们心里惦记每天看什么电视、打什么游戏、睡到几点起……而家长却在心里盘算着，给孩子报的补习班效果怎么样呢?暑假两个月可不能荒废......
其实，暑假就应该是孩子适当放松，提高综合能力的时候，通过补习班再强行向孩子输入一些知识，孩子的学习效率并不会太高。
与其花大价钱给孩子补课，不如用心给孩子补好这5个习惯，为孩子接下来的学习生涯打下良好的基础。
1
补阅读习惯
苏联的教育家曾说过：
”让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。”
爱阅读的孩子他首先语文成绩都不会太差，因为长期的阅读使他语言表达能力和写作能力非常高。
阅读量不大的孩子最欠缺的是理解能力，有时候孩子做错数学题，大部分时间跟他们理解错误有关，他们可能读不懂题目的要求。
有一项数据表明，一学期内读完9本及以上课外读物的学生，比读完2本及以下的学生阅读成绩高36分，这相当于多接受一学年的教育。可以看出，优质的课外读物对孩子的阅读能力提升是有很大帮助的。
我们发现，爱阅读的孩子，他的语言表达能力和写作能力都会很强，同时理解能力也不会弱，这在做数学应用题时对理解题意帮助可是很大的。
在与他人相处的过程中，阅读量多的孩子明显比不阅读的孩子的谈资更多，“上知天文下知地理”，这样的孩子，谁又不想跟他做朋友呢?
2
补晨读的习惯
很多小学生英语学不好，很重要的原因之一就是从来不开口，从来不读。
晨读，可以帮助孩子养成英语的语感。平时早上时间太紧，暑假总来得及了吧。
每天的早起晨读，还可以培养孩子生活的规律性。通过快乐的晨读，来消除心中的郁闷、烦恼，并为新的一天的生活、和学习奠定乐观饱满的积极情绪。
zui.佳的晨读时间是早上7点前。可以在早上专门抽空引导孩子大声朗读，也能有效避免孩子养成放假赖床的坏习惯，绝对是一举两得!
晨读文章数量不必太多，内容不必太长。一天半小时。一个暑假，选取5-10篇左右的文章就可以。zui.好达到熟读成诵的地步，也能读出美感，读出自信。
3
补一下写字的习惯
人常说：字如其人。写字，不仅能反映出一个人的性格，也是影响成绩的一个重要因素，而这也是很多父母容易忽略的地方。
想想如果我们是阅卷老师，当看到一张字迹清晰、工整的卷子时，会不会下意识地对这张卷子产生好感?而如果卷面十分潦草，恐怕阅卷老师也很难耐下心来打分吧。
其实只要细心观察一下周围的孩子，你就会发现，成绩好的孩子大都字迹工整，卷面干净;成绩差的孩子则字迹潦草，卷面让人看起来很不舒服。其实这不是让人看起来舒不舒服的问题，而是反映了孩子的态度问题。写字不用心，多半是不想在学习上花费太多时间的孩子，而这样的孩子，又怎么能拿高分呢?
写字，不是一下子就能做好的事情，它需要日积月累的练习。平时孩子学习忙，很难有时间静下来心来练字，而暑假则是zui.好的练字机会。
家长可以给孩子买几本字帖，和孩子商量一下每天写多少，不求孩子把字写的多漂亮，只要孩子能静下心，一笔一划的学写字，这就是一种很好的习惯。
4
补做作业的习惯
虽然孩子对做作业并不陌生，但平时可能会存在一些磨蹭、不认真等问题，可是孩子平时作业太多，不太有时间纠正一些坏习惯，而暑假会有暑假作业，在帮助孩子培养良好的作业习惯的同时，也能使孩子对刚刚结束的这一学期的知识进行一个总结，在假期仍然持续学习，对新学期的学习也大有帮助。
那么，在孩子做暑假作业时，家长要提醒孩子注意：
?做好时间安排 ：
先让孩子大致的看一下暑假作业的内容，然后让他估量出大概每天需要做多少量，才能在假期结束前完成。然后让他根据每天的活动安排，自己制定一个时间计划表，一旦确定了哪个时间段内写暑假作业，zui.好就在规定的时间段内完成，然后再去做其他事情。这样一个假期下来，开学后孩子再做作业时，注意力就更容易集中，效率也会高起来。
?检查错题 ：
趁着假期有充裕的时间，可以不要求做太多题，但一定要把不会做或者做错了的题都仔细分析一下，吃透每一个知识点，这样以后再遇到同类型的题时，就可以举一反三、融会贯通了。
不要小看暑假作业，能够把暑假作业认认真真完成的孩子，首先态度上就比一般孩子努力，而且把暑假作业的每道题都写完并且弄懂，那孩子的成绩也一定会有所提高。
5
补自信
自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。
一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。
补信心一要靠家长多鼓励，多沟通，二要靠学生自我暗示，每天告诉自己“我能行!”三是客观评价的习惯。正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。
若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信。
当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事，他肯定会逐渐找到学习的感觉，成绩会越来越好。
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