原来排行影响孩子的性格——老大完美、老二挤压、最小娇惯

　　在同一个家庭中，孩子们所处的环境往往会不相同，孩子是很有察觉能力的，但是他们的解释能力却是差的，他们会根据自己的出生顺序来形成某种结论，会根据如何把自己和其他兄弟姐妹进行比较为基础。

　　他们会不由自主将自己同其他的兄弟姐妹做比较，发现某个兄弟姐妹在某个方面做得比他们好时。如果他们出生在一个父母选择了合作的家庭中，他们可能会变得一样优秀，如果如果他们出生在父母选择了竞争的家庭中，那他们就会找到不同于“好孩子”的角色来扮演，他们不想跟兄弟姐妹扮演同一个角色。

　　在家庭中，排行最大的孩子大部分具备责任、领导者、专横、完美主义、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承担风险等特性。

　　排行中间的孩子特征比较困难，他们时常感觉受到挤压。他们不像老大那样受器重，也不像最小的那样受宠。他们往往要求自己“不一样”，希望自己能脱颖而出，成功吸引父母等家人的注意。

　　排行最小的孩子很多被父母、哥哥姐姐娇惯。他们以不断操纵别人为他们服务为乐，错误的认为只有这样才能显示他们的重要性。一旦没有得到别人的照顾或者是要求没有满足，他们就会认为是生活不公平，会以发脾气、难过，或者是有意的破坏性的方式来报复。这些被娇惯的孩子往往很难适应学校的环境，在潜意识里希望老师可以像家人那样服侍她，结果往往会失望。

　　那些娇惯孩子的家长不是不懂娇惯对孩子不好，而是认为孩子以后很多时间都要独立面对冰冷的世界，让孩子在尽可能多得更多的爱与呵护。只是家长可能并不清楚，有些习惯一旦在童年就形成了，在很多一段时间内很难改变，会成为孩子成长的阻力。

　　还有一些家长娇惯孩子能满足他们被需要的感觉，还有一些家长是从孩子身上，弥补了他们童年的不幸福。

　　独生子女相对没有排行中间孩子的挤压感，他们对自己的要求跟感觉到的父母对他们的要求是一样高的，他们欣赏孤独，也害怕孤独，因为他们是独一无二的。

　　当然，这并不是一成不变的。如果老大从小就被当成家里排行最小的孩子来溺爱，那也是会形成排行最小孩子的性格。还有一些排行最小的孩子会选择成为一名“赶超者”，他们会把超越别人作为自己的目标，即使他们很优秀了，也会不满意自己的成绩，一直走在超越别人的路上。

　　家长可以结合孩子排行的特性来教育孩子，就是说如果你家有三个孩子的话，那可能就需要三种不同的教育方式了。

　　给排行老大的孩子减减压，告诉老大他们不要过度追求完美，这样反而会影响他们的表现。

　　减轻排行中间孩子的挤压感，告诉他们只要努力就会做得很好。

　　不溺宠最小的孩子，帮助他们依靠自我去得到更多的归属感和价值感。

　　给独生子女多些陪伴，大部分的独生子女都有感觉到孤独的时候，父母的陪伴尤其重要。

　　无论孩子的排名是多少，父母首先是要让孩子感觉到爱，不要用指责和埋怨、羞辱等方式来教育孩子，遵从鼓励的态度，学习了出生的顺序后能让你更明白、理解、尊重孩子的观点，这对孩子来说是就是最大的鼓励了。

　　作者:小不说情感

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