2岁娃爱说“不”、抢东西、打人，变成小霸王有原因，别错怪孩子

　　2岁娃爱说“不”、抢东西、打人，变成小霸王有原因，别错怪孩子

　　作者:京妈说

　　1岁左右宝宝很愿意分享，但到了2岁左右突然变得小气、自私、不愿分享，喜欢说“这是我的，不行，不可以”！还容易激动，甚至出现 抢东西，推人、打人的攻击行为，很在乎自己对物品的所有权，妥妥的一个“小霸王”形象，这是咋回事儿呢？家长又该怎么办呢？

　　表姐家孩子前阵子刚过了2岁，跟上次见到1岁时的样子，判若两人。

　　只要她喜欢的东西，别人都不能动，也不愿意给身边的小朋友分享，甚至别人拿着玩的玩具，只要她喜欢，立马抢过来，抢不过就哭闹，甚至哭着手就上别人脸了。

　　表姐也是因此很烦恼，都有些自我怀疑了，从孩子出生后，一直都是自己带，之前都很乖，现在怎么就变这样了呢？她有时焦虑的都睡不着。

　　物权意识敏感期：2岁娃变成“小霸王”有原因！

　　可能不少新手爸妈也有类似的经历，孩子这是被惯坏了吗？

　　其实，并不是！

　　先别着急，这种情况可能是由于宝宝自我意识发展，进入了“物权意识敏感期”，这是每个孩子都会经历的一个阶段。

　　这时的宝宝就是这样，处于“自我中心”的状态，常常是从自己的需求和感受出发，无法分辨清你的，我的、他的、我们的，这样的人际界限，认为“东西就是我的”。

　　基于这样的发育特点，就表现出了我们看到的“霸道模样”。

　　所以呀，我们作为家长，先了解了这是咋回事，并不是我们的养育方式出了问题，更不要深陷自我怀疑和焦虑。

　　家长要做的：正确引导，具体有3个建议！

　　当孩子进入“无权敏感期”后，我们不妨尝试按这三步来做好。

　　第一步：理解孩子在物权敏感期这种特有的强烈占有欲。

　　前面也说了，这是孩子成长必经的阶段，只是有的孩子反应强烈，有的孩子相对温和，看上去没太大变化，但不管怎样，我们都需要尊重和理解，正确的帮助孩子度过这一时期。

　　第二步：帮孩子明确自己与他人的边界，建立正确的物权规则。

　　首先，帮孩子区分哪些物品是自己的、哪些是他人的、哪些是共用的：

　　比如带孩子叠衣服，一堆衣服中，让他挑出哪些是他自己的；

　　再比如玩“你的、我的、他的、我们的”游戏，告诉孩子这个玩具是宝宝的，这本书是妈妈的，笔记本是爸爸的；

　　若有条件，还可以给孩子安排专属区域，用来摆放他自己的衣服玩具绘本，强化孩子对自己物品所有权的意识。

　　其次，让孩子知道：自己的东西，可以有决定权、处置权和分享权。

　　别人的东西，想要动得先问问对方是否同意；

　　共用的东西，可以轮流、协商着来，就比如和小朋友一块儿玩滑梯，需要排队一个一个的玩。

　　如果孩子不愿意分享，也千万别责怪孩子，更别强迫孩子分享。

　　第三步：引导孩子学会分享和尊重。

　　要让孩子知道，分享不是失去，而且自己会收获更多，这样他才能消除顾虑，愿意分享。

　　引导方法也要正确，否则容易加剧宝宝的情绪和行为反应，混淆他们的物权概念，出现两种后果：“抢为上”和“只知道让”。

　　如果孩子中招这2种情况该怎么办呢？

　　① 对于喜欢“抢”的孩子：要第一时间制止，并明确告诉他，那不是自己的东西，是别人的。想玩要先真诚的征得对方同意，或者用自己的东西交换；还有就是玩的时候不能破坏，不想玩了要及时归还。

　　② 如果是“只知道让”的孩子：可以亲自示范，教孩子勇敢的表达自己的意愿，学会拒绝和反抗，必要时可以向大人求助。

　　这里京妈还有两点小提醒给家长：

　　① 当孩子给你分享时，大人要接受、别拒绝，被拒绝后孩子内心会失望和失落，有过多次这样的经历，在他们心理“分享和失望”会并存，慢慢就变得不愿意分享了。

　　② 要尊重孩子对物品的处置权，那他不愿意分享时，也千万别欺骗或强制分享，也不要以大人的价值观阻止孩子分享，更不能私自处置孩子的物品。

　　写在最后：总之，在安全的前提下，多给孩子一些自主权，他们体验过了，经历过了，才能真正懂得如何做，自己才更快乐。

　　也祝愿每一个孩子，都能在父母的尊重、引导和保护下，学会明白物品的归属，清楚人与人的界限，学会尊重他人，保护自己。

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