惩戒教育的重要性

　　学生中出现极端事件的最大原因是惩戒教育、学校老师的后盾和支持出来问题。

　　我们前面已经讨论过，教育没有惩戒，就好比园丁没有修枝剪，医生没有手术刀，对学生的教育只能是隔靴搔痒，没有工具，没有办法。而惩戒和奖励界限的模糊，让教育没法对症下药。就好比，身体出来问题，能自愈的非要让吃药，能吃药好的非要开刀，只能开刀治疗的却要让其自愈!奖罚混乱、过度教育，使很多学生畸形发展和过早定型为“废品”。而社会、家长、学校，不能成为教师对学生实施惩戒教育的后盾，又让老师在教育孩子时，如一个受气的小媳妇，左右为难，委曲求全，没有底气，没有灵魂。

　　下面就谈谈自救。

　　一.办法概述：

　　找到原因，也就容易找对策了。大环境不易改变，至少可以让小环境好一些。

　　可以从小处做起，从一个班做起，也许能容易些：

　　以家长和同学为后盾，让法律化的，有终极威慑的惩戒教育成为班级教育的重要组成部分。

　　这就是我们的办法。

　　二.运行模式(具体经过实践的运行文件，参见附件1-3)

　　1.家校互助互促，让家长成为后盾和基石

　　家校互助互促关系图

　　(1)从家长的角度来看，学校要给孩子灌输什么三观是家长说了不算的，教育自己孩子的老师是什么教育理念、用什么教育方法、有什么样的人格素养是没法选的。在正常学校教育中家长是无关紧要的角色，在出现家校矛盾时，又充当了推波助澜的作用。那么家长在学校教育应该起什么作用呢?

　　如上图，家长要积极参与到学校教育中来，适时要成为学校、教师的后盾，保护和维护学校、教师的正常教育教学工作。同时，家长要对学校的教育教学工作其监督作用，防止学校、老师不作为和乱作为。

　　①家长要成为老师正常教育、教学的后盾

　　学校是学生学习、生活、娱乐的场所，学校和老师是学生的监护人，必须要尽到监管义务。但是，只要学生有活动、同学间有交流，就难免出现各种各样问题。出现问题后，应该学校、老师负责的必须负责，不应该学校、老师负责的也绝对不能过度追责。出现问题后，学校领导、教育主管部门面对上级、面对媒体和网络、面对胡搅蛮缠的家长时，很难做到坚持原则，往往会息事宁人、矫枉过正的去追责，而此时家长们绝对不能成为看客，通过家委会发出支持学校、老师，支持正常处理事件的声音非常重要。今天家长支持了老师，明天老师就有底气正常管理学生;今天家长选择了沉默，明天老师只能用无奈面对学生的出格，这是相辅相成的。成为老师的后盾作用，还包括要对抗个别家长利用自己手中的钱权对班级、学校的教育为所欲为的行为。

　　②家长要成为班级健康发展的基石，对班级起到监督和督促作用。

　　一个没有监督的团体，一个没有不同声音的团体，是不会有自我清洁能力的。家长们要起到这个督促作用，在学校出现朝令夕改、面子工程、弄虚作假、不作为乱作为等无用工作时，在老师出现渎职行为、不教育或过度教育时，通过家委会这个有效途径，向学校、班主任或老师表达出建议或不同级别的警示，是家校间有效的沟通渠道，也是用最小代价来协助学校改进问题的办法。当家委会发出了警示，当学校接到了警示，不管是学校领导还是班主任，接到正式的书面建议或意见时，绝不会掉以轻心，就算没法解决，也一定会有大量沟通和做出充分说明，有了沟通和交流，不就减少了家校矛盾了吗?当家校矛盾都能解决时，还有家长会去找媒体和网络吗?就算有家长要胡搅蛮缠，但有家委会、全体家长作为后盾，这样的家长根本掀不起风浪。

　　(2)从老师、学校的角度来看，引入家委会，并且制度化，是有效对抗风险的办法。

　　①老师、学校既然准备光明正大的接受家长的监督，那就要对自己要有要求。

　　从老师来说，身正不怕影子歪，敢公平正义的人才敢把自己放在阳光下。作为老师，首先是与家长交流时要阳光，不接受家长的财物，不接受家长的宴请是阳光的部分，实在不能拒绝家长和其他人的礼物和宴请时，礼物按市价、宴请折合成AA制费用，自己掏腰包入班费并且第二天报家委会备案也是办法。其次处理班级事物要阳光，包括各种学生荣誉、学生座位等，重要荣誉全班投票决定是避免嫌疑的好办法，学生座位定期前后左右轮换，特殊需要照顾的学生报请家委会备案或批准。班级管理中不该照顾的彻底杜绝，该照顾的要光明正大、要理直气壮、要充满人性的照顾。班级管理明朗化、制度化后，家长们经过尝试，知道老师是真诚的，就没有前进的阻力了。最后，老师面对学校荣誉、职称要阳光，一门心思，只为荣誉和职称的老师是急功近利的，一门心思，只会用荣誉和职称诱惑压榨老师的校长是扭曲且卑鄙的，扭曲的老师、学校只能培养出扭曲的学生。

　　从学校来说，适时放权，是自我保护的有效途径。老师们健康快乐工作是学校ZD的财富，学生健康快乐成长是学校的良心工程。能通过老师自发行为就能让一个班不出少出极端事件，就让班级成为维护学校正常工作的力量，何乐不为呢?何况培养出的是有底线、有良心、有思想的孩子，就算不能大张旗鼓的支持，睁一只眼闭一只眼总能做到。枪口抬高一厘米，拷问的是校长的良心!

　　②别担心家长会过度干预学校工作，家长适当参与是好事。提前界定好哪些是家长参与的，哪些家长不参与即可。就算前期会有家长过度参与班级事务，大家没把握好度，但有家委会和全体家长的过滤作用，也能很快纠正过来。

　　2.让班级惩戒教育法律化、终极威慑化(班级处罚等级参见附件2)。

　　如图是经过实践的班级处罚流程，这个班级惩戒方式具有以下特点：

　　班级处罚流程

　　(1)惩戒底线化

　　只将学生学习生活中打扰别人、给别人带来麻烦的事件纳入惩罚范围，学生的学习方面、只影响自己的事件不在惩罚范围之列，可以列入奖励系统。比如这是一个有趣的例子：学生只是上课睡觉，并不会触发处罚系统，但是如果学生上课睡觉打呼噜影响到其他同学，就会触发该系统。关于底线和摸高我在前文中已经详细叙述。

　　(2)惩戒的多元化和单一化

　　处罚系统的触发多元化，可以是老师、自管会、同学等任何一方，通过口头、书面、家长、班级意见箱等发起的投诉。投诉内容单一化，不管是依据已经成文的班级规章制度做出的投诉，还是未纳入班级制度的事件，只要是打扰别人的事件都可以投诉。

　　(3)惩戒的学生自主化和分权化

　　接到投诉或发生明显的违规事件时，最初的判罚等级是由学生自管会做出的，一二级处罚，自管会就具有决定权，二级以上处罚需报请班主任，三四级处罚班主任有确认权。四级以上处罚需报请家委会，五级处罚家委会有确认权。五级以上处罚需报请全体家长，全体家长具有六级、七级处罚的决定权。班主任不再是惩戒的发起者，班主任不再能随意随手惩罚学生，表面上是班主任放权，实际上是使惩戒规则化，法律化，具有更权威性和更强的警示作用。

　　(4)惩戒的终极威慑化

　　是惩戒，就要有终极威慑，而且是越过红线，立即使用终极惩罚，毫不含糊。本惩戒zui高级是七级处罚，七级处罚是要劝当事学生离开本班，说的难听一点就是开除出本班。从法律、国家规定来说，义务教育阶段，不开除学生是规则，感觉这个惩戒方式从逻辑上有致命弱点。

　　但是，一个孩子，在公开公正的督促下，从一级处罚，一直走到七级处罚，那得有多么的恶劣。这样的孩子，你不给他深刻教训，他就会走向社会继续害人。惩戒这样的孩子，是警示告诫其他孩子，不犯同样错误。

　　从老师、学校自保的角度看，已经达到七级处罚的学生，你迁就不处罚他，他也会做出更恶劣的事件让上级无底线追责你。底线之上，我们宽容了，孩子就学会了宽容;越过底线，我们宽容了，孩子就学会了放纵!处罚他，就是你提前开除他或提前被他开除，也是解脱。

　　不得不说，生活、工作被逼无奈时，有时总得有些血性，总得有些壮士断腕的勇气，有底气、有人格的教育，不只是一种说教方式，也是一种宁为玉碎不为瓦全的坚持。

　　(5)惩戒人性化

　　自管会调查违规的过程，也是当事学生宣泄冤屈、接受教育的过程。在处罚过程中，班主任跳出惩罚本身，就能更有精力和时间，能更公正客观分析学生错误的前因后果。让学生吸取教训，诚心接受惩罚，在错误中获得成长，并且不留心理阴影，才是班主任工作的更大意义。

　　三、附件

　　下面这些附件都是我在班级管理中实践过的文件，有些是学生及家长参与制定的，有些是我在原有基础上再次修订完善的。附件1《班级宪法》节选，附件2《班级处罚条例》，附件3《自管会成员岗位职责》。发出来供班主任们参考、批评。附件中的有些内容，明显的带有九班级特征，请大家自动忽略。

　　不同班级，不同老师，班级管理方式不同。但是要解决我认为的学校教育尴尬三件事，在班级中实施“以家长和同学为后盾，法律化的，有终极威慑的惩戒教育”是有效的解决办法。

　　附件1：九班宪法(部分)

　　第三节 自管会

　　1.自管会是班级的执法者。自管会负责制定班级处罚条例提请全班同学审议，执行班级处罚条例，对班里所有违反班规的现象进行惩罚。自管会是全班同学授权的zui高班级权力机构。

　　2.自管会的产生

　　(1)自管会共7名成员，由全班同学选举产生，每月选举一次。自管会可成员可以连任，班长、副班长无被选举权。

　　(2)自管会换届选举时，得票zui高者自动成为自管会主席。

　　(3)主席不兼职班里其他管理工作(课代表除外)。

　　3.自管会职责

　　(1)根据班规制定班级处罚条例，提请全班同学审议通过后方可生效。

　　(2)依据班级处罚条例处罚班里同学和班委，遇见违规事件但未纳入处罚等级的，可提请全班公投的方式决定处罚等级，判例记入处罚条例，以后出现同类事件时，按相同方式处理。

　　(3)处罚立案分公诉、他诉两种方式，公诉指班内同学违反班规时，由自管会成员提请立案处罚，根据公诉人的意愿，最终处罚书可以实名公诉人姓名，也可以匿名。他诉指班内同学违反班规时，由班委会成员或普通同学提请立案处罚，根据申请人的意愿，最终处罚书可以实名，也可以匿名。申请立案处罚时，可以直接向自管会主席提出，也可以通过班级意见箱提出。

　　(4)自管会在各种职责活动中出现意见分歧时，采取投票表决的方式，采纳多数人的意见。在最终处罚书上要请自管会成员在赞同或反对处签名，表明对该处罚的立场。同时，在全班宣布处罚书或某自管会决议时，赞同者和反对者可以进行立场说明，不辩论。

　　(5)依据规定启动弹劾班长和副班长的程序

　　(6)搜集班里同学对班主任，任课老师的意见和建议，经自管会过滤后把其中合理部分向老师反映和提出

　　(7)管理班级意见箱，对同学意见和建议进行整理记录，及时向班主任汇报，及时与班主任沟通班级管理策略和方向。

　　(8)当班级同学出现诚信问题时，负责调查事件的前因后果，负责判决是否降低同学在诚信体系中的诚信值，要降低同学诚信值时，必须全体自管会成员一致通过并经班主任同意签字后才可生效。恢复同学诚信值时，自管会一半以上成员同意即可生效。(2016.3新增)

　　四、家长和家委会

　　1.家委会是家长管理监督班级工作的机构。

　　2.家委会的产生

　　家委会共7名成员。每半学期开家长会前，由家长自愿向班主任报名。在开家长会时，若报名人数超过7人，由家长无记名投票选举，若报名人数不足7人时，抽签产生。家委会选举会议由上届家委会主任主持。家委会成立后，由家委会内部选举产生主任、副主任。

　　3.家委会职责

　　(1)家委会是家长的代表，有权知晓班内所有工作的管理过程，有权查看班内各项荣誉的分配过程及各项选举的原始票据，以保证公平。

　　(2)班费使用情况，每月向家委会公布结果

　　(3)家委会成员在监督班级公平的前提下，要从保护班级、保护同学、保护教师的角度，对于不适合扩散的内容，予以保密(包括自己的孩子)。

　　(4)家委会主任负责建立家长沟通群、家委会沟通群(老师、班主任不参与)。班主任负责建立家校通知群，家校畅聊群，家委会班主任沟通群。家委会是家长与老师学校沟通的桥梁，应该畅通家长们反应各种意见的渠道，应及时了解家长的动态，向老师班主任反馈家长的要求和建议，及时与班主任沟通班级管理策略、方向。

　　(5)在公平公正的前提下，家长及家委会不要插手学校学生学习方面事物。

　　(6)家长和家委会是班级整体利益的代表，是班级稳定的基石(参照家校互助互促图)。当班级老师出现渎职行为时，家长和家委会应及时发现并用恰当方式给予老师警告和惩罚。当班内出现重大个体危害其他同学、个体危害老师的不良行为时，家长和家委会要成为受害同学、受害老师的坚强后盾，坚决维护受害者的各项权益。

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