童话藏着什么秘密
原创 陈媛 生涯行
每个妈妈晚上都会陪孩子躺在床上，讲童话故事《小红帽》，《白雪公主》……但这些童话故事到底有什么含义呢?他最终是为了让我们获得什么呢?这些童话有什么秘密呢?看了《童话的魅力》以后，恍然大悟。
童话故事体现的是一种使人在遭遇生活的艰难困苦时，更为勇敢无畏的生活观。童话故事更能使儿童更容易了解关于人类内心问题的信息，获得更多的正确解决社会中的困境的办法。
所以德国诗人席勒写道，“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活交给我的真理之中。”
童话的最终目的是什么?
第一是人格的整合。我究竟是谁?每个儿童在内心都存在着相互冲突的心理倾向，在这种情况下，我们应当对哪一种倾向作出反应?为了避免遭受我们矛盾心理的困扰，避免在极端情况下被他们所分裂，我们需要将它们整合起来，只有这样我们才能够获得统一的人格，才能带着内心的安全感去成功地应对生活的难题。而童话，帮助我们进行人格的整合。
第二是俄狄浦斯情节冲突。每个人一生都会有非常艰难的成长危机，那就是俄狄浦斯情节冲突，这是一系列痛苦的令人困惑不解的经历，如果儿童成功地从依附以父母的状态中分离出来，他就将成为真正的自我。要做到这一点，孩子必须从父母控制他的力量中摆脱出来，从父母永远只属于他自己的愿望中摆脱出来。
童话的适应性：
1.好的童话故事是吻合儿童心理特点的例如故事开门见山，简明扼要的陈述一种生存的困境;人物刻画非常清晰，所有的人物都是典型的。
2.在童话故事里，邪恶与美德一样无处不在。每个人的内心都潜藏着这两种倾向，所以善良和邪恶通过人物和他们的行为这一方式被形象化的呈现出来。
3.童话故事中的人物不是模模棱两可的，不是既善良又邪恶。童话故事把完全对立的人物并置在一起，并不是为了强调正确的行为。而是能够让儿童明白人与人之间存在着巨大的差异，一个人必须对自己想成为什么样的人做出选择。童话故事的两极分化推动儿童作出自己的选择。儿童的选择更多的是记忆，谁唤起了他的同情，谁激起了他的反感，而不是道德的正确与否。
4.童话故事是指向未来的，他用儿童有意识和无意识心理都能理解的话语，引导他放弃幼儿期的依赖愿望，去获得一种更令人满意的独立自主的生存状态，例如从此以后他们幸福而快乐的生活了很久，从此以后他们就过着幸福的生活。
5.童话故事是用象征语言，而不是用日常的现实语言对他进行讲述的。童话故事通过开端，整个故事情节和最后的结局，向我们表明他所讲述的是不可对号入座的事实，对于儿童本身而已，只有当他对这些人物和事件赋予象征意义，真实的事件才显示出重要性。
6.优秀童话需要具备幻想，恢复，逃避和慰藉的特征。
怎样讲述童话故事
1.在讲故事时候，很多妈妈照本宣科，用朗读的方式，但讲述会比朗读更有灵活性，更能实现安慰功能，象征意义。
2.给儿童讲述故事最有效方式就是使之成为人际交流的活动，是讲述者与聆听者共同参与而形成的互动
3.讲故事的妈妈要了解孩子，按照孩子内心觉得故事应当怎样发展的方向去讲述，这被认为是讲述童话故事的恰当方式。
4.用恰当的态度给孩子讲述童话故事，要充满情感，愤怒，同情，高兴，爱护…通过自己的态度，传达自己对这个故事的理解和价值观。
5.妈妈可以通过反复讲述让孩子反复反复聆听(最初被忽略的某个细节，会变得更富有意义，或者对它产生了新的理解。)，而且可以通过理解不同叙述形式的同一母体来充分领略一个童话故事的全部情趣。
6.妈妈要清楚童话对孩子来说不是可能性而是愿望的满足，因为对孩子来说他所向往的东西就是最真实的。
7.当孩子问童话故事是否真实，妈妈回答的时候不应该致力于探究字面的问题，而应致力于考察儿童当时的关注和忧虑是担心遭到巫婆的魔法，还是处于俄狄浦斯冲突中的情感问题。
童话中的寓意：
书籍第二篇则把经典童话进行解读，让人有原来如此之感。那书中常见的举动或者现象的寓意你能猜到吗?
《渔夫和魔鬼》故事中，魔鬼前三次许诺谁放出就感谢和报答，第四次说谁要放他出去，他就杀死谁：这是一个幼童在感到被遗弃时产生的内心活动。被遗弃在无意识层面，可以被体验为儿童希望摆脱父亲，或者认为父母希望摆脱他。
儿童被赶出家门去闯荡世界或者被遗弃在森林中：这象征着父母，希望孩子独立起来，以及孩子自己渴望独立，也象征着孩子们对于独立产生的焦虑。
三只小猪的故事，三只小猪其实一个人的不同的发展阶段，要遵循的是享乐主义原则(随随便便用草树枝盖房，然后忙着玩)，还是现实主义原则(克制欲望，干活完了才去玩。
慈祥的外婆变成了，一个吃人的妖怪，善良的母亲变成了一个残酷无情的继母：这种把某一个人分裂变为两部分，以保留其美好的形象使其不受损害的方式方法。可以使所有矛盾冲突在突然之间得到解决。可以把美好的母亲保留在心中。可以避免未产生对母亲的愤怒的想法，感到内疚。
动物变成人形:尽管有不良愿望带来的严重后果，但美好的愿望和努力可以使局面得到扭转。我们儿童还有积极的愿望或者想法，就会带来奇妙圆满的结果。
当童话故事主人公就是年龄最小的孩子，或者就是在故事的开端被称作小傻瓜或小呆子的人，这就是童话故事，在表现处于最初的弱小状态的自我，随着故事的发展，慢慢变得强大起来，有完整的人格，能战胜敌人，成为自己命运的主人。
本我自我超我的体现：童话故事中的本我常常通过某种动物的形式表现出来，代表着我们的动物本性。美丽的鸽子，高高飞入蓝天天的鸟儿代表超我，代表内心的美德，志在高远的目标和理想。
仙女是婴儿期，无微不至的慈爱母亲的化身，巫婆继母是俄狄浦斯危机阶段的凶狠无情的邪恶母亲的化身。…
童话中出现兄弟姐妹，往往是人格的不同方面，有的代表本我，有的代表超我，有的代表自我，故事呈现的选择是遵循我们动物本性的冲动，还是限制我们的生理欲望而保持人性;
有的兄弟姐妹则是象征我们本性的对立面，争取独立，自由主见和与之相对立的要求安稳的待在家中，完全依赖父母的倾向。兄弟俩相互纷争的时刻，象征着出现在我们内心的冲突，通过兄弟俩进行了不同行动表现出来表明为了获得更高的生存形式，人们需要放弃一种过去的生存形式。最后他们幸福的生活在一起，提现着人格的完善和统一，只有这样人们才能成功的生存和发展。
森林象征着遭遇内心的黑暗之处，也是必须穿越的黑暗之处，而几乎无法穿越的大森林，就象征着我们无意识的，黑暗的，隐秘的几乎不可理解的领域。
灰姑娘中的异母姐妹们告诉我们谁没有在更高的水平上建立起完善的自我，那他就会碰到破坏性的后果。
灰姑娘中的壁炉代表着安全感。温暖食物。
三滴血意味着贞洁，也意味着性。是怀孕的先决条件，意味着一个女孩子的性能力的成熟。
三通常是有神圣意味的数字，在无意识里，数字三意味着性;另外从生物学角度认识自己的身份，三象征着一个核心家庭内部的关系，以及家庭成员明确各自恰当位置的努力。换句话来说，三让孩子从生物学角度去发现自我，以及通过以那些在自己生活中最为重要的人的关系去认识自己，从广义上讲，三象征着寻找个人的和社会性的自我。
女孩子沉睡或者男孩子咄咄逼人的去以外部世界进行抗争，都共同象征着获得人格发展所必须经历的两个途径，不仅要学会认识和把握外部世界，而且要认识和把握自己的内心世界。
女孩子沉睡或者昏死：一般是在孩提时代结束之际，而那像死一般的疲乏消沉，不过是一个沉静的生长及准备时期，经过这一时期孩子将从沉睡中醒来，以成熟的身心准备与爱人结合。而这样就会跟王子白头到老，就是通过这个说明一个人，只有在获得内心的安详平静之后，才能与他人建立和谐融洽的关系，而王子经过各种磨难让沉睡的公主醒来，也意味着自己的人格的完整成熟。所以能继承王位并和公主幸福的生活。
动物丈夫表现了女性对性行为野蛮本身的焦虑，也表现了男性担心自己的粗俗和行贿，会失去女性芳心的这样一种焦虑。
童话故事魅力无穷，让我们了解童话的心里意义，从而通过童话故事让孩子更好成长。
童话不是可能性而是愿望的满足，性儿童清楚的认识到这一点，因为对他来说他所向往的东西就是最真实的。
要回答童话故事是否真实，这个问题答案不应该致力于探究字面的问题，而应致力于考察儿童当时的关注和忧虑是担心遭到巫婆的魔法，还是处于俄狄浦斯冲突中的情感问题。
童话故事可以使儿童获得现实世界和幻想世界共同提供的最好的东西，孩子既可以充分展开并享受对童话故事中的继父母进行报复的幻想，也可以在面对现实中的父母时不产生任何负负罪感或者恐惧感。
本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢