让孩子远离伤害！这部“性教育”动画片，终于推出中文版
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最近湾区的天气逐渐变暖了，不知是不是受到天气的影响，班上的小朋友似乎有了些新嗜好。
有一天课间休息的时候，小C生气地跑过来跟我说：“老师，小H一直在打我的屁股!” 小H看到小C告状了，灰溜溜地跑远，去玩别的了!昨天上课的时候，小M一脸委屈地突然举手，原来是因为坐在后排的小男生，一直在拽她的头发。” 就连排队的时候，我发现最近班上有些小朋友也有些按捺不住，一会儿小手戳别人一下，一会儿又突然直接给前面的朋友来了个熊抱!
我跟同事讨论起这事儿，同事笑眯眯地直点头：“嘿嘿，不只你们班，我们班的孩子也是!”
看到孩子们的这些新嗜好，我的内心却在呐喊：又到了一年中的这个时刻，又该跟孩子们好好聊一聊“性教育”了!看到这儿，您可能会问：这和性教育有啥关系?其实，美国小学的性教育有很重要的一条，就是: My body belongs to me(我的身体属于我)!
5~8岁的孩子因为常常无法分清身体的界限，会觉得我们都是好朋友，那么我们就可以随便抱在一起，可以随便碰来碰去!
但这显然是不恰当的，作为老师和家长我们一定要抓住这个“性教育”的黄金期，帮孩子们分清身体的界限和触摸的界限!
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先来说说我的故事。小时候我问妈妈：我是从哪里来的?妈妈告诉我说：你是从我的肚子里来的。
“我是怎么跑到你肚子里的呢?”妈妈便开始半推半就：小孩子怎么那么多问题?等长大了，你就明白了!
于是，我盼望着自己快快长大...可是奇怪的是，等了好多年，似乎一直没有人曾跟我正面解释过这些疑问。于是，我开始跟身边的很多同龄人一样，通过书籍和网络，了解零星的有关“性”的知识。当我们在阅读这些信息的时候，要特别小心，偷偷摸摸。因为父母从小的态度似乎在告诉我，“性”不是什么光明正大的东西，一定要遮遮掩掩才行!
所以，当我在美国教书后，发现他们的“性”教育是如此明目张胆的时候，我还真有点不适应!
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说到这儿，很多朋友会好奇：美国老师是如何给小朋友进行性教育的呢?
其实刚开始当老师的时候，我也没有什么“性教育”的概念。但是校长都会在新学年的第一次教师例会上，给老师们特别强调对孩子的自我保护教育。
老师们还要签署一份份厚厚的保证书，保证自己如果发现孩子有家庭虐待或者性侵的迹象，必须第一时间汇报给学校。
这是一个必答题，而不是选择题。如果发现了迹象却没有及时汇报，老师将会承担法律的责任。
所以每年一开学的时候，几乎每个美国老师都会给孩子们进行一场“性教育”，教会孩子如何保护自己!
今天就跟大家分享，我在课堂上给学生进行“性教育”的四个步骤，虽然有的步骤我在之前的文章中有提到过，但是我还是希望跟大家再分享一次，以唤起大家对性教育的足够重视! 1
识别身体部位
性教育的第一步，从识别身体的部位开始。可别小瞧了这一步，它让我们的孩子，更加了解自己的身体，从而学会爱护它、保护它!
比如我会在班里和孩子们玩“Simon Says”的游戏。我会给出指令：“Simon Says—touch your feet”，小朋友就做出相应的动作，摸一下自己的双脚。 但是，如果指令只有“touch your feet”而没有“Simon Says”时，小朋友就不能做出触摸双脚的动作。通过这个游戏，孩子们更加熟悉自己的身体和对应的名称!
有时，我会让小朋友们拿出一张纸，画出想象中的自己，然后标出刚刚学过的身体部位。
接着我会带孩子们学唱这首身体歌曲，我非常喜欢这首歌里的一句歌词：This is my body and I am its boss (这是我的身体，我是它的老板)。我们希望向孩子们传达：因为我是身体的老板，所以只有我才能控制它!
在学习身体部位的时候，我们会特别强调的一个概念：隐私部位!
什么是隐私部位呢?我跟小朋友们解释：隐私部位就是那些你身体上不愿意让别人看到/或者触摸的部位。针对这个概念，我们还可以拿出一张身体图片，在上面圈出小朋友的隐私部位，比如“Between the legs”(两腿之间)、“lips”(嘴唇)、“bottom”(屁股)和 “chest”(胸部)，这些都是我们每个人的隐私部位，这些隐私部位是不可以轻易给别人去触摸的!
“那有没有什么例外呢?”
我接着告诉孩子们，只有父母在自己洗澡的时候、帮我们换衣服的时候可以触碰我们的隐私部位;或者医生在给我们检查身体的时候，需要有爸爸妈妈在场的时候，才可以。
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识别“好的触摸”和“不好的触摸”
性教育的第二步：区分good touch 和 bad touch，好的触摸和不好的触摸。
我给孩子们每人两个圆形，让他们分别画一个“happy face”和一个“sad face”，然后贴在冰糕棒上!这里的happy face 和 sad face分别代表不同的情绪。
接着，我会让孩子们根据我说的情形来展示情绪。
比如我说“今天你交到一个新的好朋友”，孩子们纷纷举起了“happy face”;“你丢失了一件心爱的玩具”，孩子们都举起了“sad face”。 通过这个活动，我们希望孩子们可以感受自己的情绪变化。那些举起笑脸的情绪能让我们心情舒畅、身体放松;而那些伤心的情绪会让我们特别难过，感到不适。接着我问问孩子们:“当你和朋友或家人在一起时，有没有彼此间的触摸呢?这些触摸是让你感到开心、还是难过呢?
这时，文章一开头提到的那个被"打屁股”的小孩举起了小手，他说“别人打我屁股的时候，我很痛，还很不舒服!”
接着我们一起分析了下面的几张图，让孩子设身处地地想一想：这样的触摸让你有怎样的感受，是舒服的，还是不舒服的呢?
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如何回应“不好的触摸”
当我们不幸地感受到不好的触摸时，应该怎么做呢?这是性教育的第三步，也是最关键的一步!
在这一堂课中，我会帮助孩子们制作一个“Safe Circle”，也就是“安全圈”。这个圈圈里的人都是我们值得信任的人，当我们遇到困难时可以寻求帮助的人。
比如我的安全圈里有：我的爸爸、我的妈妈、我的奶奶和我的老师。
我告诉孩子们，在面对bad touch时，一定要勇敢地“say no!”
走到人多或者自己认为安全的地方，第一时间寻求“Safe Circle安全圈”中这些人的帮助，无论是父母、亲戚朋友还是老师，相信他们都会毫不犹豫地帮助我们!
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情景模拟
小朋友都喜欢玩家家酒，所以情景模拟的方式，会让孩子们特别过瘾!
如果是爸爸妈妈和孩子一起玩，可以大人扮演陌生人，偷偷摸一下孩子的隐私部位，然后让孩子自己来想办法：这时候该怎么办?
对于大孩子，我们还可以一起来编故事。
比如在下面的结构图上，编出一个good touch 和bad touch的故事，将故事发生的地点、人物、出现的问题、解决的办法等等，用文字给一一呈现出来。
这个活动不仅全方位考察了孩子们的性教育知识，还锻炼了他们编故事和讲故事的能力，真是一箭三雕!
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对于咱们大多数父母来说，可能很难像学校的老师一样，给孩子在家做如此系统的性教育。但是我们我们却可以在生活中跟孩子潜移默化地渗透这些“自我保护”的理念。
还有，一定要给孩子观看一些有关性教育的动画片。而接下来要跟大家推荐的这一部，就是我这些年每年都在课堂上给孩子们放的“性教育短片”。
这部短片之前只有英文版，今年新鲜出炉了中文版，今天一定要分享给大家!
这部动画片来自美国“How to tell your child”的网站，虽然只有短短7分钟，却全方位地给孩子们进行了性教育的启蒙，教给孩子如何保护自己!
整部动画片以一位恐龙老师与孩子们的对话展开。短片一开始，恐龙老师问孩子们：“你们觉得坏人是什么样的?”
这时有的孩子说：“坏人有大大的牙齿，坏人有大大的红眼睛......”!
但是恐龙老师却告诉孩子们：很多时候坏人并没有看上去很坏，他们有时还看上去特别友善!
说到这儿，几个小朋友的眼睛都睁的大大的!他们的好奇心一下子被调动了起来。
“那么，我们该如何识别坏人呢?”接着，恐龙老师跟孩子们探讨起人的身体，哪些是隐私部位，哪些部位是不可以被外人观看或者触摸的。
恐龙老师围绕着自我保护的五个维度，用浅显易懂的动画向孩子们展示了五大警示，分别为视觉警示、言语警示、触碰警示、独处警示和拥抱警示。
比如：有人看你的隐私部位或者让你看他的隐私部位，这就是视觉警示;有人谈论隐私部位，这就是言语警示，有人触碰你的或者让你触摸他的隐私部位，这是触碰警示。”
为了帮助孩子们辨别恰当的触摸和不恰当的触摸，恐龙老师教给孩子们和爸爸妈妈拟定出“照顾者名单”和“爱心圈”，并提醒孩子们：只有这些人才可以在适当的时候、用适当的方式拥抱自己或者触摸自己。
“为什么有些人明知道我不喜欢，还是强行抱着我呢?”一个小男孩反问道。
恐龙老师告诉孩子们：因为这些人生病了或者心理很脆弱，他们喜欢伤害别人，所以无论是遇到过或者正在遭受这种情况，都一定要勇敢说“不!”
勇敢地告诉爸爸妈妈或者那些在你“爱心圈”的人，我们这样做不仅能保护自己，还能让更多的人免受伤害!
这个生动有趣的动画片，用浅显易懂的方式，让孩子学习基本的性教育知识，大家一定要播放给孩子看!
都说“别嫌性教育太早，因为坏人不会嫌我们的孩子太小!” 我们一定从小教给孩子敢于对坏人说“不”!
作者：小媛老师
关于作者：
美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
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坐标加州，8年教学经验
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